إذ من المفترض أن يقيس الاختبار الفهم الشخصي للطالب وهو ما لن يحدث على الإطلاق. النسخ من المدرسين عبر الإنترنت: إحدى الطرق الحديثة للغش في المدرسة هي نسخ الطلاب للإجابات من المعلمين عبر الإنترنت ومواقع الواجبات المنزلية. قد يخطر ببالك السؤال التالي: لماذا يغش الطلاب في الامتحان؟ في الواقع، يغش الطلاب في الامتحانات للأسباب التالية: [2] الكسل: أحد الأسباب الرئيسية للغش في الامتحانات هو الكسل وعدم الدراسة والتحضير الجيد للمادة لأسباب مختلفة، فيلجأ الطالب للغش في الامتحان كي يعوض عن تقصيره في الدراسة ولا يضطر لإعادة الامتحان. قانون الغش في الامتحانات pdf. الخوف من الرسوب: سبب آخر للغش في الامتحان هو قلق الطالب من الرسوب في المادة التي يقدمها لصعوبتها أو عدم قدرته على دراستها بشكلٍ جيد فيلجأ للغش في الامتحان ليضمن النجاح. انخفاض المستوى التعليمي في المدرسة أو الجامعة: عندما يكون مستوى الكادر التدريسي في المدرسة أو الجامعة غير جيد، فلن يستطيع الطالب فهم المنهاج وسيواجه صعوبة في حفظ المادة وتحضيرها فيلجأ للغش في الامتحان على أمل تجاوز المواد من دون عناء. عدم توفير أجواء مناسبة للامتحان: يغش الطلاب أيضاً إذا كان هناك قلة انضباط في قاعة الامتحان وعندما يتهاون المراقبون ويسمحون للطلاب بالغش فيتشجعون لممارسته.
أسباب الغش في الامتحانات و السيكولوجية المسببة له وفقًا لدكتور علم النفس أوجستس جوردن "كلما قل التحفيز الداخلي لمادة ما، و/أو ارتفع التحفيز الخارجي لها، كلما زاد الغش". ويضيف الدكتور أنه "كلما قل اهتمام شخص بموضوع ما، أو كلما زاد تفاعله معها لأغراض نفعية، ارتفع خطر الغش". فإن كان تحفيز الطالب لمذاكرة المادة يأتي من الداخل، لاستمتاعه بها، فإن ذلك يظهر فورًا عليه. فتجده متحمسًا ومتأهبًا لينال أعلى الدرجات في الفصل بمجهوده الشخصي. والعكس صحيح. إن كان الطالب يحضر المحاضرات لينال درجات فقط (عوامل خارجية) بدون أي اهتمام بالمادة نفسها، فسينتهي به الأمر في أغلب الظن إلى الغش في الامتحانات، إن كان يميل له. ولكن يرى البعض أن هذه النقطة لا صحة لها. فأغلب الطلاب يحضرون المحاضرات التي لها سجل حضور وغياب. حكم الغش في الامتحانات. إذًا فهم لا يرون إلا الناتج النفعي: الدرجات. الدرجات هي الدافع الوحيد لدى الطلاب للمذاكرة. إن لم يتوقع الطالب درجات جيدة ولم يذاكر جيدًا، فسيغش. وبالإضافة إلى ذلك، حاول بعض العلماء معالجة ظاهرة الغش في الامتحانات من خلال من منظورات مختلفة. فمنهم من يقول إن الطلاب الذكور يتورطون في أعمال غير نزيهة أكاديميًا أكثر من الطالبات الإناث.
كتابة المعلومات أو إلصاق أوراق على باطن الحذاء سهل الخلع، وخلعه وقراءة ما فيه من معلومات أثناء تقديم الامتحان. ارتداء النظارات الطبية المستخدمة للغش، إذ إنّ مبدأ عملها يعتمد على وجود سماعة بالقرب من الأذن وكاميرا فيديو لا يسهل رؤيتها من قبل المراقب، وتكون مرتبطةً مع جهاز لدى شخص آخر خارج الامتحان، وعند قراءة الطالب السؤال تنقل الكاميرا الصورة لما يقرأه على هاتف ذكي بيد الشخص الذي بالخارج ويلقنه الجواب عبر السّماعة. الكتابة على اليد وتغطيتها من خلال ارتداء شيء طويل وتغطية يده. وضع يد اصطناعيّة بدل اليد الحقيقية وإخفاء الحقيقية داخل الملابس وحمل الهاتف المحمول ونقل المعلومات عنه. تركيب أظافر اصطناعية وتخبأت الأوراق تحتها. وضع سماعات لاسلكية مخفية صغيرة الحجم، وتلقي الإجابات من شخص آخر من خلالها. تحذيرات ونصائح يوجد دائمًا احتمال بأن يكشف الطالب الغشاش، وبالتالي سيلقى عقوبات كبيرة كحرمانه من الامتحان والطرد. يمكن أن يكون عقاب اكتشاف الغش كبيرًا جدًا كأن يُحرم من إكمال الدراسة وأخذ الشّهادة كما يحصل في المملكة المتحدة. يمكن أن ينجح الشخص بالغش ولكنّه سيغضب ربه ولن يوفقه في حياته القادمة. حكم الغش في الامتحانات للضرورة. سيمنع الغش الطالب من اكتساب المعرفة والاستفادة من مرحلة الدراسة، وعند حصوله على العمل سيفتقد هذه المعرفة ولن يستطيع إنجاز عمله بالشكل الصحيح والمطلوب منه.