اعلم ماذا اريد ان اصبح فى المستقبل لابد من وضع خطه للوصول لهدفك في المستقبل فيجب ان تحدد ماذا تحب او ترغب لأن هذا يساعدك للوصول إلى المستقبل الذى تريده
رغم أن موضوع كيف اعرف ماذا اريد ان اصبح في المستقبل هو شيء من علم الغيب ولكن لا بأس بالتفكير فيه حتى نتوصل الى المرحله التي نريدها و نطمح لها, فعلى سبيل المثال اذا كان الاب يعمل في المجال التجاري وكان أحد ابنائه يرافقه لفترات طويلة في مواعيد العمل فقد تصبح له نظرة مختلفة عن اخوانه الاخرين في هذا المجال وقد يرى نفسه مهتما به لدرجة انه أصبح طموحا حتى يصل الى المراحل التي وصل إليها أباه. ولكن هل تساءلت يوما عن ما هي الهوايات التي ترى نفسك تفكر فيها بشكل مستمر وتريد ان تصل اليها او تمارسها بشكل يومي وهل يجذبك عمل معين او فئة معينة من الأعمال التي تريد ان تصبح مسؤولا فيها او احد اعضائها, هذا هو الامر الرئيسي الذي يدفعك في سؤال كيف اعرف ماذا اريد ان اصبح في المستقبل ويجب عليك الانتباه اليه بشكل جيد وصريح. دور وأهمية التجارب في تحديد هدف مستقبل الإنسان هل مستقبلنا له مسار محدد سلفا؟ هل نجدها أم نصنعها؟ ما هي أهمية الخبرة في تحديد ماذا اريد ان اصبح في المستقبل؟ هل يجب أن نسأل عن كيف اعرف ماذا اريد ان اصبح في المستقبل ؟ هذه بعض الأسئلة التي يحتاج كل فرد لطرحها على نفسه عندما يقرر ما ستكون أهدافه.
يُضاف تأمين رغبة الأبناء في تحقيق مايريدون، ومناقشة ذلك في ضوء الخيارات المتاحة، ودعمهم في مايريدون، لأن التجربة دائماً هي خير دليل، والتوجيه عن بُعد يعتبر من أفضل أساليب التربية الحديثة. نود أن نشير أيضاً إلى أن الحرص على تقوية الوازع الداخلي للفرد، ومساعدته لكي يواجه كافة المصاعب والأمور بأسلوب ناضج وفي وقت مبكر، يعين الإنسان على إكتساب العديد من الصفات التي تعينه على الاقتراب مما يحلم به في وقت قصير مقارنة بغيره. إن احتكاك الفرد بمن حوله من مجتمعات الدراسة، أو العمل، أو الأصدقاء يُضيف إلى مجموع الخبرات التي تشكل شخصيته أيضاً، وقدر ما يتعرض للمشاركة، والمواقف الحياتية المختلفة هو قدر ما يتعرض له من إدراك مميز لطبيعة الحياة من حوله. كيف اعرف ماذا اريد ان اصبح في المستقبل ؟ بالتفكير فيما سبق، يُمكننا أن نخرج بالإجابة على سؤالنا بأكثر من نقطة هامة: ضرورة تحديد القدوة، أو المضمار الذي يريد الشخص تحقيق هدفه أو رسالته فيه. الاهتمام بجميع مصدار المعرفة والخبرة وعلى رأسها الأهل. الاهتمام بالاطلاع، والبحث، والسفر. مشاركة الآخرين مناحي الحياة المختلفة، وخوض التجارب مع التمسك بالوازع الديني والأخلاقي.
بعض کے یہاں اُس کے دعویٰ نبوت سے متعلق ثبوت ملتا ہے اور بعض کے یہاں انکار. خود متنبی کے دیوان سے بھی یہی معلوم ہوتا ہے کہ اُس نے نبوت کا دعوٰی نہیں کیا تھا، البتہ اُس کے دل میں اِس قسم کا خیال ضرور پیدا ہوا تھا. اِس سلسلے میں اُس کا یہ شعر ملاحظہ فرمائیں: وَكُنْ فَارِقاً بَيْنَ تلخيص بين قاضٍ وَقور وذباب جسُور إن هذا الدرس الذي تمت تسميته في كتاب "مختارات من أدب العرب" بـ "بين قاضٍ وَقور، وذباب جسُور"، منقول من كتاب "كنوز الأجداد" الذي قام بتأليفه محمد كرد علي، وأما محتويات هذا الدرس فقد صدرت عن قلم أبي عثمان عمرو بن بحر الجاحظ، وقد ذكر فيه الجاحظ قصة قاضٍ وَقور، وذباب جسُور. فخلاصة هذه القصة أنه كان هناك بالبصرة قاض، يقال له عبد الله بن سوار، وكان وقوراً حليماً، ضبط من نفسه، وملك من حركته، وكان من عادته أنه يصلي الغداة في منزله، فيأتي مجلسه، وينفق كل وقته فيه بكل جدية ورزانة حتى يصلي العشاء الآخرة وينصرف، وخلال هذه المدة الطويلة كان لا يتحرك، ولا يلتفت، ولا يعتمد على شيء، ولا يقوم مرة واحدة إلى الوضوء، ولا يحتاج إلى شرب ماء وغيره من الشراب، ولا يخرج إلا لأداء الصلوات، ولا يتكلم إلا إذا احتاج إلى الكلام أشد الاحتياج فأوجز كلامه.