أصل البدون بدولة الكويت لا يمكن التعرف على أصل البدون، فالمشكلة الأساسية التي تواجه دارسين هذه الفئة هو عدم وجود أوراق رسمية واضحة يمكن من خلالها التعرف على أصولها وجذورها، لدراستها بطريقة تحليلية مفصلة، والبدون يعانون بشكل كبير، ولذلك أصبحت هذه القضية من أكثر القضايا المعاصرة والمؤثرة على الساحة العربية. البدون في دولة الكويت ليس لهم حق المواطنة، فيتم تصنيفهم كأشخاص مقيمين بالكويت بصورة غير قانونية، وهذه القضية من أكثر القضايا المحلية الهامة بدولة الكويت منذ عام 1961 ميلاديًا أي مع استقلال الدولة وحتى اليوم. من هم البدون – المنصة. وبسبب ذلك خرجت العديد من التظاهرات وشدد وندد الكثير بضرورة حصول هذه الفئة على حقوقهم الإنسانية بشكل كامل. فهذه الفئة مقيمة منذ عشرات السنين في دولة الكويت، ولذلك لديهم حقوق وطنية، فلماذا يتم التعامل مهم كأنهم خارجين عن القانون ؟. ونادت العديد من الأسماء البارزة في مجال حقوق الإنسان بضرورة حصول هذه الفئة على أوراق رسمية، لكي يحصوا على حقوق المواطنة بالكاملة. فبالتعرف على من هم البدون في الكويت سنجدهم فئات تسعى بكل السبل إلى تقنين ظروفهم، فهم يسعون للحصول على وثائق رسمية من الدولة، مع رفض الدولة تمامًا إنهاء هذه الأوراق وهذه الأوقات الرسمية.
فقد أصدرت الجمعية الكويتية لحقوق الإنسان بياناً أعلنت فيه دعمها لإضراب البدون ومطالبتها بإنصافهم والتوقف عن "إرهابهم". كما انتقدت "الصمت الرسمي تجاه المطالب التي طالما نادوا بها، لا سيما رفضهم للممارسات التعسفية التي يتخذها بحقهم الجهاز المركزي لمعالجة شؤون المقيمين بصورة غير قانونية". واستنكرت الجمعية الكويتية لحقوق الإنسان "بأشد العبارات الاتصال الذي تلقاه الناشط والمدافع عن حقوق مجتمع البدون محمد البرغش من أحد الموظفين في بلدية الكويت الذي قام بإنذاره ورفاقه بإزالة خيمة الأمعاء الخاوية كونها غير مرخصة، وهو ما تعُّده الجمعية "محاولة إرهاب" للمطالبين السلميين بحقوقهم المشروعة". كما أصدر المركز الأوروبي للديمقراطية وحقوق الإنسان بيانا حول وضع البدون في الكويت. ومن جهتها قالت منظمة هيومن رايتس ووتش الحقوقية: "ما يزال مجتمع "البدون" (عديمو الجنسية المطالبين بالجنسية الكويتية) في مأزق قانوني يحرمهم من الوثائق وتلقي الخدمات الاجتماعية ويضر بحقوقهم في الصحة والتعليم والعمل. من هم البدون في الكويت wikipedia. بينما تقمع السلطات نشاطهم السلمي وتعاقبه". لكن محمد البرغش يعتبر موقف الجمعية الكويتية لحقوق الإنسان "سلبيا للغاية، فهم لم يصدروا تقريرهم إلا بعد 14 يوماً على الإضراب.
[1] مشكلة البدون في الكويت استمرت مشكلة البدون في الكويت حتى وقتنا الحالي، ولكن هناك العديد من المراحل التي مرّت بها المشكلة منذ وقت وقوعها وعلى الرغم من ذلك فإن هناك العديد من الخطوات التي تم اتخاذها حيال هذا الأمر، صحيح أنها لا تكفي لحل المشكلة، إلا أنها تساعد على تقليصها بأكبر قدر ممكن. ففي عام 2009 أصدرت أحد المحاكم الكويتية قرارًا يقضي بأحقية الفرد المنتمي لفئة البدون في الحصول على عقود الزواج وشهادات الميلاد ولكن هذا الحكم لم يتم تنفيذه واستمرت المعاناة، وفي العام التالي لصدور هذا الحكم أصدرت منظمة هيومن رايتس ووتش الدولية المهتمة بحقوق الإنسان تقريرًا عن الوضع الحقوقي في دولة الكويت انتقدت فيه التعامل مع فئة البدون وعدم إقدام الحكومة الكويتية على منحهم الجنسية أو على الأقل حق الإقامة الدائمة في الدولة. ومن أكثر المشكلات التي يعاني منها البدون في الكويت عدم قدرتهم على اللجوء للقضاء من أجل الحصول على الجنسية، وهم الذين عاشوا على أرض هذا الوطن قبل أن يصدر قانون الجنسية الذي يحظر مراجعة القضايا المتعلقة بالبدون في المحاكم المختلفة في الدولة. وبين كل حين وآخر، تقوم فئة من الشباب البدون بتنظيم المظاهرات والمسيرات الاحتجاجية التي تطالب بتمكينهم من حقوق المواطنة، ووقف التمييز ضدهم ومعاملتهم كبقية الشعب الكويتي، إلا أن الحكومة ترى هؤلاء الأفراد خارجين على القانون، وتقوم باعتقال العشرات منهم.. وحتى الآن لا توجد أي بوادر حكومية تدل على أن مشكلتهم على وشك الانتهاء في الوقت القريب، أو أن هناك حلولًا قد تُطرح من أجل القضاء على تلك المشكلة.
وعبرت عطية عن أملها في أن يكون البرنامج مثمرا ونافعا ويتسع مداه ليشمل الأدوار المنوطة بالأسر تجاه أبنائها وبناتها.
الاهداف 1. تطويرالموقع الالكتروني للجامعة 2. تطوير نظام الامتحانات الالكترونية. 3. نشر ثقافة التعلم الالكتروني. الدكتورة مرام السفاريني مدير المركز
أما المقرر الخامس فيهدف إلى تحسين و تعزيز التواصل حيث يوضح المقرر للأستاذ كيفية الاستخدام الفعال لأدوات التواصل في نظام إدارة التعلم و ذلك من أجل زيادة تفاعل الطلاب مع المقرر. أما المقرر السادس فيقدم للأستاذ مدخل إلى نظام إدارة التعلم كما يتيح المقرر السابع مراقبة أداء الطلاب حيث يكتسب الأستاذ معرفة جيدة في الأدوات المستخدمة في رصد وتقييم الطلاب وتشمل نظام الإنذار المبكر ولوحة الأداء ومركز التقديرات وأخيرا المقرر الثامن وهو المقرر التجريبي ويتيح للأستاذ عمل الاختبارات التجريبية لأدوات النظام.