المعلمة هي التي توجه الطالبة نحو الأفضل، فالمعلم يعتبر قلب العملية التعليمية وهو الذي يلعب دور كبير وعظيم في ارشاد الطلبة والعمل علي تحسين سلوكهم، وكذلك من خلال يتمكن الطالب من حب التعليم والمواد المقررة عليه، فالمعلم الجيد هو الذي يشجع التلميذ علي التعلم باستخدام وسائل الود والابتعاد عن العنف والضرب، فيقوم بتقديم المساعدة له وكل ما يحتاج.
المعلمة هي التي توجه الطالبة نحو الافضل ، كما هو معروف لدينا ان الغرض الأساسي للذهاب الى المدرسة هو طلب العلم ، بحيث تعتبر المدرسة المكان الآمن للإستفادة من المعلومات المختلفة ، وذلك وفق مجموعة من الإمكانيات والوسائل التى تكون منتظمة والمرتبطة فيما بينها ، فهي بمثابة الحجر الرئيسي لكسب المعارف للطفل ، بحيث يتعلم من خلالها القيم والمبادئ والأخلاق ، فضلاً عن العلوم العلمية منها ، التاريخ والرياضيات والسياسة والعلوم ، كما وتضم المدرسة هيئة وطاقم من المعلمين الذي يرجع الفضل كله لهم. المعلم هو احدى العوامل المهمة التى تؤثر على بناء السلوكيات والمبادئ للطلبة ، فالمعلم الجيد يحرص دائماً على الأفضل لمصلحة الطلبة ، بحيث يعتبر هو أول الاشخاص الذي يكتشف القدرات والمواهب وتعزيزها ، وايضاً تشجيعهم على تطوير مهاراتهم وشخصياتهم ، وكذلك تعزيز الثقة بالنفس ، كما و يعتبر مصدر ألهام لهم.
فالمعلمون الذين لا يضعون هيكل أو بنية ما يفقدون وقتاً تعليمياً مهماً، كما يفقدون في كثير من الأحيان احترام طلابهم. من الضروري أن يقوم المعلمين بتحديد هذه البنية في وقت مبكر من خلال تحديد توقعات واضحة لما سيحدث خلال العام الدراسي. ومن المهم أيضاً أن يرى الطلاب أنك تتابعهم في كل الأمور داخل الصف. - علّم بحماس وشغف يستجيب الطلاب بشكل إيجابي عندما يكون المعلم متحمساً وشغوفاً بالمحتوى الذي يدرسه، فالإثارة والشغف معديان. عندما يقدم المعلم محتوى جديد بحماس، يشعر الطلاب بهذا الحماس ذاته مما يؤدي إلى ارتفاع كفاءة تعليمهم ومستواهم التعليمي. - حافظ على سلوكك الإيجابي يمر الجميع بأوقات عصيبة وسيئة نتيجة بعض التجارب الشخصية التي يصعب التعامل معها، إلا أنه من الضروري جداً ألا تجعل مشكلاتك الشخصية تتداخل مع قدرتك على التدريس. المعلمة هي التي توجه الطالبة نحو الافضل - عودة نيوز. يجب على المعلمين أن يحافظوا على سلوكهم الإيجابي داخل الصف مهما حدث، فالإيجابية تنتقل كما ينتقل الشغف والحماس ، من الأستاذ إلى الطلاب. عندما يكون المعلم إيجابياً، سيكون الجو المسيطر على الفصل الدراسي إيجابي مما يجعل التعليم أفضل وأسهل بكثير. - أضف حسك الفكاهي على الدروس يجب ألا يكون التعليم والتعلم مملاً، فمعظم الناس يحبون الضحك.
ما هي الأشياء التي يجب على الأستاذ تجنبها في علاقته مع الطلاب للمحافظة على علاقته الصحية بهم؟ إن العلاقة التي تربط المعلم بطلابه هي علاقة مقدسة ومهمة جداً في بناء الأطفال للمستقبل، إلا أن هذه العلاقة من الممكن أن تتعرض لبعض الصعوبات التي يجب على الأستاذ أن يواجهها كونه البالغ والراشد ضمن العلاقة. كيف تعرف كمعلم أين سترسم الحد في علاقتك مع الطلاب؟ - اختر حدود العلاقة كما يناسبك أنت وتأكد أن طلابك على دراية بهذه الحدود. على سبيل المثال لا يمكنك أن تعطي رقم هاتفك المحمول الشخصي للطلاب والسماح لهم بالاتصال بك في أي وقت ولأي سبب. يمكنك الاستعاضة عن رقم الهاتف بالبريد الالكتروني الذي يعتبر أكثر رسمية ويحافظ أكثر على خصوصيتك. - عندما تشارك طلابك قصصك الشخصية تأكد أنها هادفة ومناسبة لسنهم ولطبيعة العلاقة التي تربطك بهم، فإن كانت تساعد في توضيح الدرس الذي تقوم بتعليمه يمكنك استخدامها، أما إن كانت خارجة عن السياق فلا ينبغي مشاركتها. - لا يوجد أي مبرر يدعوك لمشاركة مكان سكنك مع طلابك، حافظ على الخصوصية الشخصية مع طلابك، وان اردت منهم أن يبقوا على تواصل معك بعد تخرجهم من المدرسة يمكنك حينها أن تعطيهم عنوانك.
عندما يقوم الطلاب بالنظر إلى معلميهم كشركاء لهم وليس كخصومهم يصبحون أكثر انفتاحاً في التعلم. بالإضافة إلى ذلك، يمكن أن تؤدي هذه العلاقة إلى تحويل الفصول الدراسية إلى بيئة تعاونية حيث يكون فيها الطالب أكثر استعداداً للاستماع إلى المعلم وإلى زملائه الآخرين. منع المشاكل السلوكية في الفصل الدراسي في بعض الفصول الدراسية يشعر بعض الطلاب بالانعزال عن محيطهم، خصوصاً إن كان هؤلاء الطلاب من خلفية اجتماعية واقتصادية أقل من بقية الطلاب، حيث أن هذا يجعلهم يعتقدون بأن جو المدرسة غير مريح وأن الدراسة غير مفيدة لهم. من خلال بناء علاقة أقوى مع الطلاب، يستطيع المعلمون التغلب على العديد من المشكلات السلوكية من خلال مساعدة الطلاب على الشعور بأنهم جزء من مجموعة، بدلاً من أن يشعروا بأنهم غرباء في الفصل الدراسي. تحسين موقف الطلاب من الوظائف عندما يدرك الطالب أن المعلم يريد بالفعل الأفضل له، يصبح هذا الطالب مستعداً للمحاولة بجدية أكبر في العمل ضمن الصف أو العمل على الوظائف في المنزل. لا يفهم العديد من الطلاب أن العمل المدرسي مفيد لهم على المدى الطويل رغم أنه غير ممتع، فغالباً ما ينظر الطلاب إلى هذه الوظائف بطريقة سطحية، على أنها غير ممتعة ولا تقدم أي فائدة.
حذر أستاذ طب الأطفال والغدد الصماء والسكري بكلية الطب ومستشفى جامعة الملك عبد العزيز بجدة، البروفيسور عبدالمعين عيد الآغا، حذر مرضى السكري من الاندفاع وراء أي إعلانات وهمية تدعو إلى علاج داء السكري نهائيا عبر زراعة الخلايا الجذعية. المجلس الصحي: احذروا علاج «السكري النوع الأول» بـ«الجذعية».. لا يستند إلى أساس علمي ويطوّر أوراماً خبيثة - أخبار السعودية | صحيفة عكاظ. بين الحقيقة والدعاية تحذير الأغا جاء تزامنا مع تنبيه سفارة المملكة العربية السعودية في أوكرانيا، التي دعت جميع المواطنين إلى توخي الحيطة والحذر بخصوص العلاج عن طريق الخلايا الجذعية. وقالت السفارة: "يجب عدم الانسياق وراء الإعلانات والحملات الدعائية بجميع أنواعها، والتي يروج لها عن طريق الإنترنت والصحف الإعلانية، وتدّعي إمكانية علاج عدد من الأمراض والحالات الصعبة عن طريق الخلايا الجذعية". وشدد البروفيسور الأغا، على مرضى السكري وغيرهم، عدم الوقوع كضحايا للإعلانات الترويجية التي تنظمها بعض الجهات الخارجية لاستنزاف جيوب المرضى، منوها إلى أن معظم الحالات، التي تشكو من السكري وقامت بزراعة الخلايا الجذعية، فشلت، وعادت إلى نقطة البداية من خلال العلاج بالأنسولين. التغلب على التحديات التقنية وأضاف، الأبحاث المتعلقة بالخلايا الجذعية لعلاج السكري تعطي آمالًا كبيرة، إلا أنه لا يزال هناك الكثير من الجهد الذي يتوجب بذله قبل تحقيقها، فهناك تحديات تقنية لا بد من التغلب عليها أولًا قبل البدء في تطبيق هذه الاكتشافات في العيادات الطبية.
والآن بالنسبة للجيل التالي من الأنسولين، فقد أدخلنا مؤخرًا الببتيدات الفموية للمساعدة بشكل أفضل في علاج الأشخاص المصابين بمرض السكري. لدينا أكثر من عشرة آلاف موظف في الخطوط الأمامية للتحدث إلى الأطباء وخلق الوعي الكافي لمساعدة العديد من المصابين غير القادرين على الحصول على النتائج الصحية المرجوة وتمكينهم من الحصول على الحد الأقصى من الفائدة العلاجية من الأدوية المتاحة الآن والتقنيات الحديثة المستخدمة مؤخراً مثل الذكاء الاصطناعي الذي يمكن أن يساعد المرضى يوميًا في إدارة مرضهم. - تطورات علاج السمنة أوضحت الدكتورة كاميلا سيلفست (Camilla Sylvest)، مديرة الشؤون الاستراتيجية أن السمنة مرض يعاني منه أكثر من 650 مليون شخص حول العالم. تطورات في علاج السكري والسمنة | الشرق الأوسط. وسمنة الأطفال والمراهقين تعد مشكلة خطيرة وتتزايد بسرعة، يعاني منها حوالي 124 مليون طفل، 40 مليونا منهم دون سن الخامسة، وفقاً لليونيسف. وفي عهد «كوفيد - 19» ظهرت الحاجة إلى رعاية الأشخاص المصابين بالسمنة أكثر من ذي قبل، حيث يزداد احتمال دخولهم المستشفيات مرتين أو أكثر وهم عرضة للوفاة بنسبة 48 في المائة. إن مما يؤسف أن عدد الدول التي تعترف بالسمنة كمرض وتؤيد معالجتها هي ثماني دول فقط، وأن أقل من 10 في المائة من الأشخاص الذين يعانون من السمنة يدركون أنهم يتعايشون مع مرض مزمن وخطير وأنهم يحتاجون إلى العلاج، كما أن الذين يحصلون على الرعاية الصحية المطلوبة لا يتجاوز عددهم 10 في المائة من 650 مليونا، ونسبة ضئيلة منهم الذين يحصلون على الأدوية المضادة للسمنة التي يمكن أن تساعدهم على إنقاص الوزن وأيضًا على تقليل مخاطر تعرضهم لمضاعفات طويلة الأمد والإصابة بالأمراض المزمنة الخطيرة مثل داء السكري والقلب والأوعية الدموية وبعض أنواع السرطان.
ويعتقد الأطباء أنه سيكون من الضروري كبت المناعة عن طريق استخدام مثبطات المناعة. وذلك لمنع الجسم من رفض الخلايا ويتم الآن دراسة العديد من الأساليب للتغلب على هذا الرفض. كيف تغلب العلماء على مشكلة رفض الجسم للخلايا الجذعية؟ اتجه العلماء إلى فكرة جهاز التغليف وهي أن يتم خفي الخلايا من جهاز المناعة. حيث يتم وضع الخلايا داخل جهاز حيوي بحيث لا تتمكن الخلايا المناعية من الدخول ولكن يجب أن يكون هناك مسام تسمح للمواد الغذائية بالدخول والخروج. ومن المهم جدًا السماح للخلايا المنتجة للأنسولين بالداخل باستشعار نسبة السكر في الدم وإخراج الأنسولين من الجهاز. نتائج تجربة الخلايا الجذعية لعلاج مرض السكري. عولج المريض في التجربة بحقنة واحدة من VX-880 إلى جانب العلاج القياسي المثبط للمناعة. وكانت النتائج كالآتي: في 90 يومًا ارتفع مستوى الببتيد C للمريض ( هو مادة تفرز من البنكرياس الى جانب الانسولين بنفس الكمية وهو مقياس لإفراز الأنسولين الداخلي) بكميات مناسبة على عكس السابق. علاج السكري بالخلايا الجذعية في السعودية والجرام يبدأ. خلال نفس الفترة انخفض A1c للمريض من 8. 6٪ إلى 7. 2٪. وفي غضون 7 أيام انخفضت متطلبات الفرد اليومية من الأنسولين الخارجي من متوسط 34 وحدة إلى 2.