البحث عن الكلمات الرئيسة: وتكون عن طريقة التصفح، أي مرور العين بشكل سريع علي الجمل والعناوين والأسماء الرئيسة، ففي الغالب عند قراءة الأسماء والصفات وغيرها من الدلالات، تكون كافية للدلالة علي مضمون النص والفكرة الرئيسية له. القراءة السريعة كغيرها من المهارات تحتاج إلى تعد القراءة السريعة أحد أهم أنواع القراءات، والتي تعد احدي أنواع المهارات القرائية، وبكونها مهارة فكسائر أي نوع من أنواع المهارات، تحت القراءة السريعة إلى الممارسة والتمارين، فلعل أبرز التمارين التي يمكن للقارئ ممارستها للممارسة القراءة السريعة، هي التمارين الأتية: تمرين المسح: في تمارين المسح يقوم القارئ بتقسيم الصفحة لثلاثة أجزاء، ومن ثم تقوم العين بالمرور عليها من الأعلى للأسفل، وليس من اليمين إلى اليسار، وغالبا ما يكون تركيز العين علي الجزء الوسطي. من محددات سرعة القراءة. تمرين المؤشر: يؤدي تمرين المؤشر إلى زيادة تركيز العين في القراءة، حيث أنه بينما تمر الأعين علي الكلمات، يتحرك معها الأصبع والرأس، فأينما ينتقل الأصبع ترافقه العين، ويعد تمرين المؤشر أكثر ما يناسب القراءة المحددة السريعة. تمرين التوسع الإدراكي: يقوم هذا التمرين علي جعل القارئ يركز علي كلمة واحدة فقط، مما يؤدي إلى حصد الدماغ للعديد من الكلمات والمصطلحات، ويعد هذا التمرين أصعب طريقة لمن طرق ممارسة القراءة السريعة، فيأخذ وقت كبير جدا من القارئ، ولكن في حين تمكن القارئ منها، فستوفر له أكبر قدر ممكن من المعلومات أثناء استخدامه للقراءة السريعة.
التفكير النقدي يمكن للطلاب الاستجابة بفعالية أكبر لنص ما عندما يمتلكون مهارات التفكير النقدي، أثناء قراءة الطلاب، يمكنهم تحديد الفكرة الرئيسية والتفاصيل الداعمة وتسلسل الأحداث والهيكل العام للنص، سيتمكن الطلاب أيضًا من تحديد الأجهزة الأدبية وتأثيرها على النص، يساعد امتلاك مهارات التفكير النقدي على تعميق فهم الطالب للنص ، مما يؤدي إلى تجربة قراءة إيجابية. أنظمة القراءة السريعة تمتلك أنظمة القراءة السريعة المختلفة آليات مختلفة، لكن جميعها تشترك في شيء واحد: فهي تقسم النص إلى كتل بدلاً من الكلمات والجمل الفردية، ثم يتم تدريب القارئ على إلقاء نظرة على هذه الكتل النصية، والحصول على جوهر ما يقوله، والانتهاء من قراءة النص بالكامل بشكل أسرع باستخدام تقنية القراءة السريعة. محددات السرعة القرائية كفايات 4 - YouTube. معوقات سرعة القراءة النطق الداخلي: النطق الداخلي هو عادة قراءة الكلمات بصمت في عقلك، فأنت في الواقع لا تحتاج إلى نطق الكلمات في رأسك لفهمها. الانحدار: الانحدار هو عادة التكرار أو العودة لقراءة فقرة قرأتها بالفعل، يقضي الناس 20 دقيقة في الساعة في القراءة لهذه العادة، للتخلص من هذه العادة ، امتنع عن الكلمات التي قرأتها بالفعل. لا يوجد دليل للعيون: عندما لا يكون لعينيك دليل، فإنهما يقفزان في كل مكان لالتقاط الكلمة التي تقرأها، وللتحسين في هذا القطاع، استخدم إصبعًا أو يدًا لتحديد الكلمات التي تقرأها.
نقص المفردات، ويمكن حل تلك المشكلة بالقراءة، وبالاستماع لفترات طويلة، والتدريب على قراءة المفردات الجديدة. الصوت الداخلي، ولا يحتاج لوقت طويل للتغلب عليه، فقط بالممارسة تنتهي تلك المشكلة. نقص التركيز، قد يحتاج لبعض الأنشطة لتحسينه، واحيانًا يتطلب زيارة الطبيب. اختبر نفسك مع قياس سرعة القراءة | المرسال. بطء الانتقال. التهجي، وذلك شيء طبيعي في بداية تعلم القراءة، ومع الوقت والممارسة يستطيع القارئ التغلب عليه، مما بدوره يزيد من سرعة القراءة وفي نهاية المقال نتمني ان نكون قد نلنا اعجابكم ونتمني منكم ان تقومو بمشاركة المقال علي مواقع التواصل الاجتماعي فيس بوك وتويتر من الازرار السفل المقالة
3- المداومة على القراءة و جعلها عادة يومية ، فالمداومة تجعل الأمر إحترافيًا أكثر. 4- استخدام القراءة بالعين فقط ، فهذا يجعل القارئ يقرأ أكبر عدد من الكلمات بسرعة. 5- جعل الكلمات صور في مخيلة القارئ ، يؤدي إلى سرعة فهم الكلمات و إدراكها. 6- الإنتقال بين الكلمات و الصفحات بسرعة لعدم الشعور بالملل و إنقطاع التركيز. 7- إختيار مكان هادئ للقراءة ، و عدم الإلتفاف لما يجري في البيئة المحيطة بالقارئ. 8- عدم العودة لكلمات سبق قراءتها ، و تجاهل الفقرات المعروفة لدى القارئ. 9- قراءة الصحف تؤدي إلى تنمية اللغة ، مما يؤدي إلى زيادة فهم الكتب الأخرى المتنوعة. 10- القراءة بحركة الأصابع ، و ذلك لتنظيم القراءة ، و جذب إنتباه القارئ ، كما يجب الإعتماد على قراءة العبارات و الجمل و ليس قراءة الكلمات. 11- استرجاع المعلومات بعد الإنتهاء من القراءة ، فهذا يزيد سرعة الإستيعاب و الذاكرة. 12- عدم تناول الأطعمة ذات السعرات الحرارية العالية أثناء القراءة ، مثل الحلويات. 13- التنفس بعمق من خلال الحجاب الحاجز ، و الجلوس بوضع مستقيم أثناء القراءة. 14- كتابة مختصر لما تم فهمه من الكتاب ، حتى يتم تثبيت المعلومات في الذاكرة.