نسخة الفيديو النصية سنلقي نظرة على كيفية تمثيل الكسور على خط الأعداد. وللقيام بذلك، سنكبر الجزء الواقع بين صفر وواحد قليلًا، ثم نقسمه إلى أجزاء متساوية، ثم نعد هذه الأقسام. نبدأ بالتفكير في النصف. لدينا هنا خط الأعداد من صفر إلى واحد، وإذا أردنا تمثيل النصف، يمكننا تقسيم الجزء الواقع بين صفر وواحد إلى جزأين متساويين؛ حيث العدد اثنان هو العدد في مقام الكسر. لنحدد النقاط على خط الأعداد: صفر على اثنين، وواحد على اثنين، واثنان على اثنين. صفر على اثنين يساوي صفرًا، ثم لدينا واحد على اثنين؛ وواحد مقسومًا على اثنين يساوي نصفًا، ثم لدينا اثنان على اثنين؛ واثنان على اثنين يساوي واحدًا. إذن، العدد بالأسفل هنا هو اثنان؛ لأننا قسمنا الجزء الواقع بين صفر وواحد إلى جزأين متساويين. والعدد بالأعلى هو عدد الأجزاء، حيث لدينا صفر من الأجزاء هنا، وجزء واحد هنا، حتى نصل إلى جزأين هنا. تمثيل الكسور على خط الاعداد النسبيه. إذا رسمنا سهمًا يبدأ من صفر وينتهي عند نصف، فإنه يمثل نصفًا لأنه يصل إلى النصف. إذن يمكننا قراءة العدد على خط الأعداد، وهذا السهم يمثل نصفًا. دعونا نقسم الجزء بين صفر وواحد إلى ثلاثة أجزاء متساوية. فيصبح لدينا ثلاثة في مقام الكسر، ونعد: صفر، ثلث، ثلثان، ثلاثة أثلاث.
حل درس تمثيل الكسور على خط الأعداد رياضيات صف ثالث فصل ثاني تمثيل الكسور على خط الأعداد التركيز فهم الكسر، ككمية كونها ا جزء عند تقسيم الكل ل B من الأجزاء المتساوية فهم الكسر ككمية كونها من أجزاء تساوي ، في الصف الثالث إقصر الأعداد الموضحة للكسور على ( 2, 3, 4, 6, 8) ممارسات في الرياضيات 2 التفكير بطريقة تجريدية وكمية. 4 نماذج الرياضيات. 5 استخدام الأدوات الملائمة بطريقة إستراتيجية 6 مراعاة الدقة الترابط المنطقي الربط بالموضوعات الرئيسية الترابط بين مجالات التركيز المهمة التالية: 2. تنمية استيعاب الكسور، خاصة الكسور الواحدية (کسور ببسط 1). تمثيل الكسور على خط الاعداد الصحيحة. الدقة تزداد صعوبة التمارين مع تقدم الدرس، ومع ذلك، قد يتباین تفكير الطلاب الفردي خلال العمليات الحسابية الموسعة مستويات الصعوبة المستوى ١ استيعاب المفاهيم التصميم التجربة المستوى 2 تطبيق المفاهيم ١ الاستعداد هدف الدرس سيمثل الطلاب الكسور على خط الأعداد مراجعة مسألة اليوم ماجد وأيوب وجمال قال كل منهم إنه لون مربع. هل هذا صحيح ؟ لا. اشرح. لون ماجد استخدام نماذج الرياضيات کيف لأيوب وجمال أن يلونا مربعاتهما لتتماشى مع مربع ماجد ؟ اشرح. الإجابة النموذجية، يمكن أن يظلل أيوب 14 مثلثات أخرى ليكون في المربع مظللا ويمكن أن يظلل جمال مربعين آخرين ليكون المربع الكلي مظللا تتوفر مراجعة إضافية في نهاية الوحدة بالنسبة لأنشطة الدعم اللغوي، اطلع على الإستراتيجية التعليمية للتحصيل اللغوي في الدرس التالي 2 التدريس التصميم ستحتاج إلى مكعبات الكسور ورق سوف نستعمل خط أعداد لتمثيل الكسور.
2 تقييم التعليقات منذ سنة فجر محمد الدرس مرة مرة حلو 1 0 منذ سنتين Wa Alq حلو مررررره بس بطيء 4 latifah oq الدرس سريع مره اومره حلوالله يسعدك😂😂🥰🥰🤩😂 7 Bayan Zaid الدرس بطئ😉😓😓😓😓😓😓🤔🤔🤔🦄 10