عن عبدالله بن عمرو رضي الله عنهما قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: (( إن خياركم أحاسنكم أخلاقا)). نشاطات التهيئة: السؤال الأول: أرسم دائرة حول الأوصاف التي تعجبني: كريم, مبذر, طماع, متعاون. كذاب, مهذب, غشاش, صادق. رحيم, ظالم, بخيل, أمين.
2 - أكمل الجمل الآتية بكلمتين تنتهيان بتاء مفتوحة: الأطفال يركضون في ال --------------- ويعبثون ب ------------- الطائرة.
كتاب لغتي ثالث ابتدائي كتاب لغتي ثالث ابتدائي مقدمة من مؤسسة التحاضير الحديثة لكل المعلمين والمعلمات تحضير مادة لغتي ثالث ابتدائي لعام 1443هـ و تشمل المادة كل ما يخص من تحضير عين و تحضير الوزارة وحل اسئلة و بوربوينت ومهارات و اوراق عمل لجميع الطلبة والطالبات والمعلمين والمعلمات من أجل أن تساعد على الفهم بالإضافة إلى ذلك دليل المعلم والعروض التوضيحية من التحضير و البوربوينت التي تساعد الطلبة على الاستيعاب بشكل أكثر وضوحا ومع ذلك أيضا فيديوهات بالصوت والصورة لمادة لغتي ثالث ابتدائي عام 1443هـ،. الأهداف العامة لمادة الكفايات تعهد تمكين العقيدة الإسلامية في نفس الطالبة وجعلها ضابطة لسلوكها وتصرفاتها ، وتنمية محبة الله وتقواه وخشيته في قلبها. تزويد الطالبة بالخبرات والمعارف الملائمة لسنها ، حتى تلم بالأصول العامةو المبادئ الأساسية للثقافة والعلوم. تشويق الطالبة للبحث عن المعرفة وتعويدها التأمل والتتبع العلمي. Karim Mustafa – الصفحة 864 – لاينز. تنمية القدرات العقلية والمهارات المختلفة لدى الطالبة وتعهدها بالتوجيه والتهذيب. تربية الطالبة على الحياة الاجتماعية الإسلامية التي يسودها الإخاء والتعاون وتقدير التبعة وتحمّل المسؤولية.
ألمز: أعيب و أنتقض. مغتاباً: ذاكراً الصفات السيئة عن الناس في غيابهم. نماماً: ناقلاً للكلام بين الناس بقصد الإفساد. الدرس الأول: عادل في الطائرة. دخل الوالد حاملاً في يده تذاكر السفر ، فاستقبلته الأسرة بفرح ، و أسرع الجميع لتجهيز حقائبهم الكبيرة استعداداً لرحلة إلا عادلاً ، اكتفى بحقيبة يدوية صغيرة. حل كتاب لغتي ثالث ابتدائي. وقبل موعد الرحلة وصلت الأسرة إلى المطار ، واستقر أفرادها على المقاعد في صالة الإنتظار كغيرهم من المسافرين ، غير امرأة كانت تحمل طفلاً لم تجد مكاناً تجلي فيه. رآها عادل فقام عن مقعده و أجلسها ، ووقف يتأمل المسافرين ويستمتع بحركتهم حتى سمع النداء لصعود الطائرة. صعد عادل إلى الطائرة بهدوء ، ووجد المضيف في استقباله فأرشده إلى المقعد المخصص له ، جلس عادل على مقعده ، وربط حزام الأمان استعداداً لإقلاع الطائرة ، و أثناء ذلك استمع إلى تعليمات السلامة ، وردد مع قائد الطائرة دعاء السفر. أخذ عادل يطالع مجلة للأطفال ، وبينما هو يقلب صفحات المجلة سمع ضجيجاً ، فالتفت يميناً وشمالاً فإذا أطفال يركضون في ممرات الطائرة ، و يعبثون بمحتوياتها. دهش عادل من تصفهم ، وقال: الطائرة ليست مكاناً يا أبي!
لا يشترط أن تغطي جميع المجالات في خطتك التشغيلية.. لكن أقترح عليك ابتداءً أن تحدد جميع مجالات العمل الممكنة.. ثم رتبها حسب الأولوية.. وفي مرحلة لاحقة قد تقرر إلغاء أحد المجالات الأقل أهمية. ابدأ الآن برسم خريطتك الذهنية من خلال تحديد مجالات الخطة كما في الشكل التالي: يمكنك استخدام برامج مخصصة للخرائط الذهنية كبرنامج MindFree وهو برنامج مجاني. (3) حدد أهداف الخطة: تعتبر هذه المرحلة هي المرحلة الأهم في إعداد الخطة التشغيلية.. تحتاج في هذه المرحلة إلى الاستفادة مما دونته في المرحلة الأولى.. لديك المعلومات.. اجمع فريق العمل واعقد جلسات للعصف الذهني: العصف: اطلب من أفراد الفريق تقديم أفكارهم ومقترحاتهم للعمل بشكل حر، ودون نقد للأفكار ودون تنظيم أو تأطير للتفكير.. المطلوب هو الحصول على أكبر كم من الأفكار.. قيد جميع الأفكار ثم انتقل للخطوة التالية. الفرز: صنف الأفكار السابقة بناء على المجالات التي حددتها سابقا.. الخطة التشغيلية للمدرسة 1441 doc. وعند ورود فكرة لا تتعلق بأي من المجالات.. فلا تلغ الفكرة.. وإنما أضف المجال الذي يحويها.. في مرحلة الفرز قد تطرأ فكرة جديدة لم ترد.. سجلها وصنفها مباشرة.. التقييم: قم مع فريقك بعد ذلك بتقييم الأفكار.. وتحديد أولاها بالتطبيق.. يمكنك إعداد استمارة خاصة لتقييم الأفكار.. الصياغة: أعد صياغة الأفكار على صورة هدف قابل للتنفيذ والقياس.
مناهج تعليمية مشرف الاقسام التعليمية السعودية #1 (1) اجمع المعلومات: المعلومات هي الأرضية التي يبنى عليها التخطيط.. حاول أن تجمع أكبر قدر من المعلومات.. ربما تحتاج أن تطلع على السجلات والملفات التالية: الأنظمة واللوائح التي تسير عليها إدارتك. التعاميم والتوجيهات الصادرة من جهات عليا. الخطة الاستراتيجية للمنظمة التي تتبعها. الخطة التشغيلية لإدارتك الفترة الماضية. تقارير إدارتك الفترة الماضية (تقارير أداء العاملين، تقارير مديري الأقسام، تقارير جودة المنتج، تقارير العلاقات العامة وخدمة العملاء). كما يمكنك استطلاع آراء منسوبي إدارتك حول مشاريع وأفكار تفيد العمل.. (2) حدد مجالات الخطة: لكي تكون خطتك شاملة لاحتياجات إدارتك حدد المجالات التي ستهتم بها وتعمل من خلالها.. يمكن النظر إلى المجالات من زاويتين: مجالات تخصصية: تتعلق بالمهمة المناطة بإدارتك "وهي الأهم".. الخطة التشغيلية للمدرسة 1443. في المدرسة مثلاً يمكن تحديد المجالات التالية: (الطالب، المناهج، البيئة المدرسية، المعلمون، الأنشطة اللاصفية.. ) مجالات إدارية: تشترك فيها جميع المنظمات.. تتعلق بالتخطيط وتطوير العاملين وتقويمهم ومراجعة اللوائح والنظم ونماذج وإجراءات العمل.
المؤشر: تعبئة جميع الاستمارات قبل الأسبوع الخامس عشر. الهدف: تفعيل الإذاعة المدرسية المؤشر: أن يُقدَّم في الإذاعة مادة إبداعية مرة في الأسبوع. (أو) أن يدير الإذاعة خمسة فرق طلابية كل فريق مكون من عشر طلاب. تابع رسم خريطتك الذهنية: يرغب بعض المخطِّطين أحيانا أن يبدؤوا بالعصف الذهني قبل تحديد المجالات.. فيبدؤون – بعد جمع المعلومات – برسم الخريطة الذهنية كما في الصورة السابقة.. فيكون المستوى الأول هو المجال والمستوى الثاني هو الهدف.. وهذه الطريقة مفيدة عند عدم قدرة المخطِّط على تحديد المجالات، كما أنها تمنح المخطِّط مرونة عند تصنيف الأفكار كأهداف أو كمجالات. (4) حدد الأنشطة والبرامج: تتناول هذه المرحلة الجانب التطبيقي من الخطة التشغيلية.. اجمع فريق العمل.. وابدؤوا بالأهداف واحداً تلو الآخر.. حسب الأولوية.. استفيدوا من نتائج جلسة العصف الذهني السابقة.. أو اعقدوا جلسة عصف جديدة إن لزم الأمر.. خطوات اعداد الخطة التشغيلية للمدرسة | المدرسة السعودية. ضعوا لكل هدف وسائل أوأنشطة أوبرامج.. إذا نُفِّذَت على الوجه الصحيح وفق المعيار المحدد سيتحقق الهدف.. أحيانا يكون الهدف هو نفسه برنامجاً فتعيد كتابته ثانية.. مثال: الهدف: تفعيل المجلس الطلابي. المؤشر: إقامة 6 اجتماعات للمجلس وتقييمها.
مؤشرات الأداء: تحديد معايير أو مؤشرات الأداء مهم عند تقييم الهدف، ونقصد بمصطلح (مؤشرات الأداء) أي: الحد الأدنى المطلوب لتنفيذ الهدف.. أو هو: النسبة من الهدف التي إذا نُفِّذت تَحقَّق الهدف.. أحيانا يُشترط لتحقق الهدف إنجازه في مدة محددة أو قبل وقت محدد.. وربما ارتبط الهدف بعدد محدد، أو آلية تنفيذ محددة.. مثال: الهدف: تعبئة استمارات تقويم الأداء الوظيفي. المؤشر: تعبئة جميع الاستمارات قبل الأسبوع الخامس عشر. الهدف: تفعيل الإذاعة المدرسية المؤشر: أن يُقدَّم في الإذاعة مادة إبداعية مرة في الأسبوع. (أو) أن يدير الإذاعة خمسة فرق طلابية كل فريق مكون من عشر طلاب. تابع رسم خريطتك الذهنية: يرغب بعض المخطِّطين أحيانا أن يبدؤوا بالعصف الذهني قبل تحديد المجالات.. فيبدؤون - بعد جمع المعلومات - برسم الخريطة الذهنية كما في الصورة السابقة.. فيكون المستوى الأول هو المجال والمستوى الثاني هو الهدف.. الخطة التشغيلية للمدرسة 1442 في المملكة العربية السعودية - موقع محتويات. وهذه الطريقة مفيدة عند عدم قدرة المخطِّط على تحديد المجالات، كما أنها تمنح المخطِّط مرونة عند تصنيف الأفكار كأهداف أو كمجالات. (4) حدد الأنشطة والبرامج: تتناول هذه المرحلة الجانب التطبيقي من الخطة التشغيلية.. اجمع فريق العمل.. وابدؤوا بالأهداف واحداً تلو الآخر.. حسب الأولوية.. استفيدوا من نتائج جلسة العصف الذهني السابقة.. أو اعقدوا جلسة عصف جديدة إن لزم الأمر.. ضعوا لكل هدف وسائل أوأنشطة أوبرامج.. إذا نُفِّذَت على الوجه الصحيح وفق المعيار المحدد سيتحقق الهدف.. أحيانا يكون الهدف هو نفسه برنامجاً فتعيد كتابته ثانية.. الهدف: تفعيل المجلس الطلابي.
الوسائل والأنشطة: تكوين المجلس الطلابي عقد الاجتماع الأول للمجلس الطلابي عقد الاجتماع الثاني للمجلس الطلابي عقد الاجتماع الثالث للمجلس الطلابي إعداد تقرير عن فاعلية المجلس الطلابي عقد الاجتماع الرابع للمجلس الطلابي عقد الاجتماع الخامس للمجلس الطلابي عقد الاجتماع السادس للمجلس الطلابي إعداد تقرير ختامي عن أداء وفعالية المجلس مثال آخر: الهدف: رفع استمارات تقويم الأداء الوظيفي المؤشر: تعبئة استمارات التقويم الأداء الوظيفي ورفعها قبل تاريخ 6/7 الأنشطة: تعبئة استمارات تقويم الأداء الوظيفي رفع استمارات تقويم الأداء الوظيفي. الشكل التالي يوضح مكان الوسائل والأنشطة في الخريطة الذهنية: بعض المخططين يفضل إدراج المؤشرات في الخريطة الذهنية، وفي هذه الحالة سنضطر إلى إدراجها بعد الأنشطة وليس قبلها كما في الصورة التالية: وإدراجها بعد الأنشطة وليس قبلها أمر فني يتعلق ببرامج الخرائط الذهنية حيث أن هذه البرامج ترقم المستويات وتضع ارقاما فرعية للمستويات المتفرعة عنها.. فإدراج المؤشرات بعد الأنشطة سيجعل ترقيمها تاليا للأنشطة وعندما نحذفها من قسم الأنشطة لايختل الترقيم.. حسنا! الخطة التشغيلية للمدرسة الكويت. إذا لم تفهم هذه الجزئية المكتوبة باللون الأخضر فتجاوزها.. ستفهمها مع الممارسة لاحقا!!
إذا لم تفهم هذه الجزئية المكتوبة باللون الأخضر فتجاوزها.. ستفهمها مع الممارسة لاحقا!! لاحظ التالي: لكل هدف مؤشر أو مؤشرين كحد أقصى، ولكل هدف عدد من الأنشطة. بعضهم يضع أمام كل نشاط مؤشر للأداء وهذا خطأ! فلا يوجد ارتباط بين المؤشرات والأنشطة. المؤشرات ترتبط بالأهداف وتركز على النتيجة النهائية التي نريد أن تصل إليها الأنشطة. اعتماد الميزانية التشغيلية لمدارس الباحة بـ 12 مليون ريال. (5) حدد المنفذين: في الميدان لديك واحد من ثلاثة: منفِّذ: هو من سيباشر تنفيذ النشاط أو البرنامج. مشارك: هو من سيشارك في البرنامج لكنه ليس المسؤول الأول.. مهما كانت درجة المشاركة.. مشرف (متابع): هو من سيتولى متابعة تنفيذ البرنامج، والتأكد من تنفيذه وفق المعيار المحدد. أقترح الآن أن تفرِّغ ما دونته في الخريطة الذهنية في( ورقة بيانات) تحوي الأعمدة التالية: أنصح باستخدام برنامج أوراق البيانات OpenOffice Calc وهو برنامج مجاني ومفتوح المصدر(*).. تمنحك ميزتي الفرز والتصفية في هذا البرنامج إمكانية مراجعة ومتابعة الخطة بشكل دقيق.. يمكنك تحميل حزمة OpenOffice كاملة من خلال الضغط على هذا openoffice عربي. حسنا!!