بسبوسة التمر الخورافية والسريعة لازم تجربوها😋😋😋😋 - YouTube
المقادير: – كوب تمر منزوع النواة. – بيضتان. – نصف كوب سكر. – ثلاثة أرباع كوب سميد. – ربع كوب زيت نباتي. – علبة قشطة. – ملعقة صغيرة بيكنغ باودر. – ملعقة صغيرة فانيلا. – نصف كوب ماء. – لوز مقشّر للتزيين. طريقة التحضير: – نضع التمر، والبيض، والزيت، والقشطة في الخلاط، نخلطها جيداً حتى نحصل على مزيج متجانس. – نصب الخليط في طبق عميق، ونضيف السميد، والمواد الرافعة، ونحرك المكونات جميعها حتى تتجانس معاً، ونحصل على عجينة طريّة. – نغطي العجينة بقطعة قماش نظيفة، نتركها لترتاح لمدة ساعة. – ندهن صينيّة الفرن بقليل من الزيت، أو الطحينة، ثم نصب العجينة بها، نسوي سطحها بالملعقة، ونضع حبات اللوز بالترتيب الذي نرغب. – نُدخلها فرناً مسخناً مسبقاً بدرجة حرارة 180 مئويّة، لمدة عشرين دقيقة، حتى تنضج. – نترك بسبوسة التمر تبرد تماماً، ثم نسقي سطحها بالحليب المحلى، وتقدم.
Home » بسبوسة بالتمر والقشطة لذيذة من فروحة الامارات بسبوسة بالتمر والقشطة واحدة من الوصفات اللذيذة والشهية لتحضير البسبوسة، الجديد في الوصفة هو دمج معجون العجوة مع المكونات ثم حشو البسبوسة بالقشطة بفكرة جديدة ولذيذة وغير متوقعة، تعرفي على طريقة عمل البسبوسه بجوز الهند بطريقة جديدة. المقادير كوب سميد. نصف كوب سكر. ملعقة كبيرة بيكنج باودر. 3/4 كوب ماء. نصف كوب زيت نباتي. 2 حبة بيض بحرارة الغرفة. علبة قشطة بحرارة الغرفة. 2 ملعقة كبيرة حليب بودرة. كوب معجون تمر. ربع كوب جوز هند. الحشوة قشطة. للتزيين والتقديم: فستق مجروش. شربات. بسبوسة بالتمر والقشطة لذيذة بأسهل طريقة يسخن الفرن على حرارة 180 وندهن القوالب بالزبد. في طبق عميق نخلط السميد، جوز الهند، البيكنج باودر، ثم تخلط باقي المكونات في الخلاط، ونصبها على خليط المكونات الجافة، ونقلب حتى تمتزج تماماً. نضيف ملعقة من عجين البسبوسة بالقالب،ثم ملعقة قشطة، وأخيراً ملعقة عجين بسبوسة. تخبز بالفرن السابق التسخين لمدة نصف ساعة حتى تنضج. نخرجها من الفرن ونسقيها بالشربات وتزين و تقدم. إقرأي أيضاً طريقة عمل بسبوسة التمر والنستلة سهلة وسريعة بالخطوات طريقة عمل بسبوسة بالهيل والزعفران محشية بالكريمة طريقة عمل بسبوسة بالشوكولاتة الجالاكسي اللذيذة طريقة عمل بسبوسة محشية بالجبن الكيري والقشطة لذيذة وسهلة How useful was this post?
نقدم لكم الإجابة على إحدى التساؤلات التي شغلت محركات البحث في الفترة الأخيرة من قبل بعض الطلاب وهو من فوائد التاريخ لتعريف الطلاب بتاريخ بلادهم عن طريق سرد كافة الأحداث السابقة وبعض الحروب واستخلاص العظات التاريخية التي تساعدهم على فهم حاضرهم وقراءة مستقبلهم، فالتاريخ بشكله العام هو عبارة عن بحر واسع يحتوى على الكثير من الأحداث التي وصلت إلينا عن طريق المؤرخين وتناولها كل منهم باستفاضة ومن خلال ما سنستعرضه معا في موسوعة سوف نقدم الإجابة عن هذا السؤال بشكل مفصل. من فوائد التاريخ تأتى الإجابة على هذا السؤال بحسب الآتي: من فوائد التاريخ تعزيز الهوية وقيم المواطنة. كما أن يعمل على تعزيز أفكار التعلم من أخطاء السابقين لتفادى الأخطاء في المستقبل. أهمية التاريخ في حياتنا - موضوع. يعمل التاريخ على تعليم قيم الولاء والانتماء، بالإضافة إلى غرس قيم حب الوطن. كما أن المواطنة ما هي إلا العيش تحت سقف وطنا واحدا بمختلف أفكارهم ومعتقداتهم والتعايش السلمي معا جنبا إلى جنب. يعمل التاريخ أيضا على حفظ تراث الأمة، واستخلاص العظات الهامة للتنبؤ بالمستقبل. يستهدف التاريخ بعض عادات وتقاليد الشعوب التي تبرز هويتهم الأصلية. من فوائد التاريخ أنه يساعد على فهم يساعد التاريخ على إدراك الواقع لتفادى أخطاء المستقبل والتنبؤ بها.
معظم الموضوعات المقبولة على نطاق واسع، والتاريخ هو بالتأكيد أحدها. تجذب بعض الأشخاص الذين يحبون المعلومات وأنماط التفكير المعنية. لكن الجماهير أقل انجذابًا إلى الموضوع بشكل عفوي وأكثر تشككًا في سبب الإزعاج بحاجة إلى معرفة الغرض. في التاريخ الماضي تم تبريره لأسباب لم نعد نقبلها. على سبيل المثال، أحد أسباب احتفاظ التاريخ بمكانته في التعليم الحالي هو أن القادة الأوائل كانوا يعتقدون أن معرفة بعض الحقائق التاريخية ساعدت في تمييز المتعلمين عن غير المتعلمين. الشخص الذي يمكن أن يذكر متى كان تاريخ الفتح النورماندي لإنجلترا (1066) أو اسم الشخص الذي توصل إلى نظرية التطور في نفس الوقت تقريبًا الذي فعله داروين (والاس)، كان يعتبر أفضل مرشح لـكلية الحقوق أو حتى ترويج الأعمال. تم استخدام معرفة الحقائق التاريخية كأداة فحص في العديد من المجتمعات، من الصين إلى الولايات المتحدة، ولا تزال هذه العادة معنا إلى حد ما. لسوء الحظ، يمكن أن يشجع هذا الاستخدام الحفظ الطائش – وهو جانب حقيقي ولكن غير جذاب للغاية. هل التاريخ علم ؟ ماهي أهمية التاريخ • اليمن الغد. يجب دراسة التاريخ لأنه ضروري للأفراد والمجتمع. هناك العديد من الطرق لمناقشة الوظائف الحقيقية للتاريخ – حيث يوجد العديد من المواهب التاريخية المختلفة والعديد من المسارات المختلفة للوصول إلى المعنى التاريخي.
ومع ذلك ، يمكننا القول أن التاريخ هو علم بشري أو علم عقلي ، حيث يدرس التنمية البشرية من جميع جوانبها. لا يمكن مقارنتها بالعلوم الطبيعية التي تدرس ظاهرة بيولوجية أو فيزيائية أو رياضية واحدة بينما يدرس التاريخ كل نشاط ، الإنسانية المعاصرة وتربطها بجذورها في الماضي. أصل الخلاف هل هو علم أم لا يعود أصل هذا الخلاف إلى الاختلاف اللغوي البحت بين نطق "علم التاريخ" في اللغات الأوروبية ، وبسبب وجود شذوذ في اللغة الإنجليزية ، فإن كلمة "علم" تقتصر على الطبيعة التي تمر عبر الملاحظة. طالما لم يتم تضمين التاريخ تحت مصطلح "العلم" ، فإنه يقع تحت المصطلح البديل والمعاكس "فن – فن" ، الذي يقتصر على العلوم التي تهتم أساسًا بالثقافة الإنسانية. لذا فإن الخلاف لغوي في اللغة الإنجليزية بسبب شذوذ فيها مقارنة بباقي اللغات الأوروبية. أما إذا نظرنا إلى اللغة العربية فسنجد أنه لا يوجد فرق في الأصل بين كلمتي "فن" و "علم" ، وأنهما متماثلان تقريبًا. اللغة العربية: "فن من الفنون" ؛ (على سبيل المثال: العلم). أهمية التاريخ كعلم مساعدة الأجيال الجديدة على اكتشاف حضارة بلادهم والدول من حولهم ، وتوسيع آفاقهم للتعرف على طبيعة المكان الذي ينتمون إليه.
[٦] [٥] ولأن دراسة التّاريخ ذات أهميّة كبيرة فقد خصص ابن خلدون معظم مؤلفاته لإبراز أهميّة التّاريخ وتوضيح معناه، وقد ذكر ابن خلدون أنّ التّاريخ هو فن تتناقله الأمم والأجيال، فدراسة التّاريخ تصف العلوم الطّبيعيّة والفلسفيّة وكذلك علوم الدّين وتهتم بجذورها بشكل واضح كما لو أنهم من الواقع. وقد اندفعت الأمم إلى دراسة التّاريخ لأهميّته في معرفة وإدراك الحقيقة واتخاذ مواقف من تجارب السّابقين والقدرة على التّخطيط وربطها بالحاضرالّذي نعيشه، ولولا أهميّة التّاريخ ما وجدنا البحث العلمي المنتظم الذي يولي الدراسات التّاريخية اهتماماً بالغاً حتّى تكون قائمة على أسس دقيقة ومتينة. [٣] هويّة التّاريخ اختلف بعض علماء الأدب والتّاريخ في تحديد هويّة التّاريخ في نهاية القرن التّاسع عشر وبداية القرن العشرين، وظهر لنا أكثر من اتجاه في تحديد هوية التاريخ وهي كالآتي: [٧] يذكر البعض أن التّاريخ ليس من العلوم بشيء (ليس علماً) فهو لا يُخضع الأحداث التّاريخيّة للفحص والتّدقيق والتّجربة، ولا يمكن استنباط القوانين العلميّة الثّابتة كما هو موجود في العلوم الأخرى كعلم الكيمياء مثلاً، ويرى أصحاب هذا الرّأي أن التّاريخ يبعد عن كونه علماً لأنّه يقوم على عنصر المصادفة في بعض الأحيان، ويوجد فيه أيضاً عنصر حريّة الإرادة والشّخصيّة الإنسانيّة وهذا يهدم أي أساس علمي يمكن أن يقوم عليه التّاريخ.