اين يعمل الدكتور حسان عبد الجبار
· طبيب مقيم - مستشفى جامعة الملك عبد العزيز بجدة -يوليو 1981- يوليو 1982م. · طبيب مقيم (أول/ ثاني /ثالث) جامعة ويسترن -انتاريو -كندا -سبتمبر 1982/يونيو1986م. · رئيس أطباء المقيمين -جامعة ويسترن -انتاريو -لندن -انتاريو -كندا -يوليو 1985 /1986م. · باحث اكلينيكي -جامعة ويسترن -انتاريو -لندن -انتاريو -كندا يوليو1986/نوفمبر 1988م. · استشاري أول -مستشفى جامعة الملك عبد العزيز بجدة -نوفمبر 1988الى تاريخه. · إستشاري أمراض النساء و الولادة- مستشفى جامعة الملك عبد العزيز بجدة -1988 إلى تاريخه. كلية الطب - تكريم البروفيسور حسان عبد الجبار. اكاديميا: · معيد -قسم النساء و الولادة -كلية الطب و العلوم الطبية -جامعة الملك عبد العزيز بجدة وظيفة رقم 109 تعيين رقم 4104 في 11/9/1401 إلى 1/1/1407. · أستاذ مساعد -قسم النساء و والولادة -كلية الطب والعلوم الطبية -جامعة الملك عبد العزيز وظيفة رقم 323 تعيين رقم 2728 في 11/7/1407 تاريخ المباشرة 1/6/1407. · أستاذ مشارك -قسم النساء و والولادة -كلية الطب و العلوم الطبية -جامعة الملك عبد العزيز وظيفة 304 في 1/8/1413. · أستاذ-قسم النساء و الولادة - 15/11/1419 رقم الوظيفة 123 3 الأنشطة العلمية والعملية: · متوسطة ساعات التدريس في الفصل الدراسي 12-15 ساعة اسبوعيا.
جوهرة الزبيدي مستشفى القنفذة العام القنفدة د. حمد الصفيان د. فايزة القثامي مدينة الملك عبدالله الطبية، مكة مكة د. علا طيب د. حياة الحارثي مدينة الأمير سلطان الطبية العسكرية د. رحمه ابوراس د. نبيل عبدالله يماني المديرية العامة للشؤون الصحية د. ياسر صبر د. سمير عبدالله بروف. خالد سيت د. ريم العنزي د. نشوى رضوان مجمع الملك عبدالله الطبي بجدة د. فاطمة الجعوان مركز الدكتور مساعد الزلال الطبي د. خالصة القصاب مستشفى د. سليمان الحبيب - الخبر د. انتصار الطيلوني مستشفى الملك عبدالعزيز - جدة د. احمد الايوبي التجمع الصحي الثاني بالرياض د. حسان صلاح عمر عبدالجبار - CV. عيشه طربيه د. روضة البهيان د. بشرى الجهني مستشفى الولادة والاطفال بالمدينة المنورة د. فواز ادريس المركز الطبي الدولي د. محمد ادريس (المجمع الطبي المتخصص ( سكوجي د. ثريا فضل الهي مجمع المدينة الطبي د. خالد خداوردي مستشفى المشفى بروف. زينب ابوطالب بروف. حازم المنديل عيادات تجديد الصحة والجمال د. سلوى بهكلي عيادات ميدكا د. ايهاب وهبه د. هيا الفوزان مدينة الملك عبدالعزيز الطبية و الشؤون الصحية للحرس الوطني د. فاطمة نورولي مستشفى الدكتور سليمان فقيه بروف. سليمان النجاشي د.
وتستخدم تقنية تجميد البويضات في حالات الفائض من البويضات من عمليات أطفال الأنابيب، وكذلك في حالات ان تكون المرأة مريضة بمرض خبيث يستدعي العلاج الكيميائي أو الإشعاعي الذي قد يؤثر على وظيفة المبيض. دكتور محمد عبد الجبار أخصائي المخ و الأعصاب في مجمع الدكتور سليمان الحبيب في العليا الرياض, السعودية | دكتورنا. أما إذا ما اصبح تجميد البويضات غير الملقحة تقنية منتشرة وتستخدم بسهولة، فنظرياً قد يمكن ان تساعد هذه التقنية النساء قبل سن اليأس لحفظ بويضاتهن. وفي سؤال حول إمكانية استخدام تقنية تجميد البويضات في حالات خاصة مثل المرأة التي تجاوزت الأربعين بسنتين أو ثلاث، ومازالت تحيض بشكل طبيعي، لكنها لم تتزوج بعد، مثل هذه المرأة هل تستطيع تجميد بويضات للاحتفاظ بإمكانية إنجاب أطفال في حال تزوجت فيما بعد، يقول البروفسور حسان: الجواب على هذا السؤال من الناحية النظرية «نعم» ولكن هذه التقنيات مازالت في إطار التجارب. إن عمر المرأة مهم جداً للإنجاب، وسن ما بعد الأربعين يعتبر حملاً ذا خطورة سواء كان حملاً طبيعياً أو بواسطة أطفال الأنابيب، وفي حال وجدت ألياف حميدة في الرحم فإنها قد لا يكون لها أي تأثير أو قد تكون عائقاً للحمل أو استمراره ويعتمد ذلك على حجمها وعددها وموقعها. إذاً بإمكان المرأة نظرياً أن تحتفظ بقدرتها الطبيعية على الإنجاب في ظل وجود تقنية تجميد البويضات، ولكن ماذا سيحصل بعد ذلك.
· عدد المواد -واحدة فقط أمراض نساء و ولادة لطلبة و طالبات السنة الرابعة والخامسة والسادسة. · عدد الطلاب -إرشادهم أكاديميا بالقسم حاليا 31 طالب وطالبة (بكالوريوس طب)السنة السادسة. · طلاب المستوى الجامعي حوالي 90 طالب وطالبة السنة السادسة (بكالوريوس طب). المهام والنشاطات العلمية التخصصية الأخرى في نطاق القسم. · عضو في قسم النساء و الولادة · مشرف و منسق للمتقدمين من الأطباء للعمل بقسم النساء و الولادة · مشرف على وضع امتحانات طلبة و طالبات السنة السادسة أثناء السنة الدراسية · الأشراف على عيادات العقم · إستلأم وتشغيل غرف الولادة الجديدة. · الأعداد والمشاركة و الأشراف على الدورات العلمية للأطباء المتقدمين للزمالة العربية في أمراض النساء والولادة. · رئيس قسم النساء و الولادة 14/5/1419 · مراجعة المنهج الطبي لقسم و الولادة وإعداده وتحسينه. المهام والنشاطات العلمية التخصصية الأخرى خارج القسم: · عضو لجنة التحضير للامتحانات السريرة. · عضو لجنة تشغيل وحدة العناية المركزية. · عضو لمجلس الكلية. · عضو المجلس الطبي. · عضو لجنة الأشراف على غرف العمليات. · عضو لجنة الملفات الطبية. · عضو لجنة اختبار الطلبة المستجدين.
و قد عمل في القطاع الخاص في عدة مستشفيات كاستشاري غير متفرغ لعدة سنوات. دوافعه لاختيار مجال النساء والولادة ، إن طب النساء والولادة ليس كما يعتقد الكثير من الناس انه عبارة عن الإشراف على الحمل الولادة إنما هناك عدة تخصصات تحت هذا المجال ومنها علاج العقم وأطفال الأنابيب وجراحة الأورام الخبيثة وطب الأجنة كما أنه ( علم شامل)... ففيه من الطب الباطني والجراحي والطب الوقائي مما يجعله متميزاً فهو طب يلم بكل هذه المواضيع، إضافة إلى انه شامل فالعمل فيه شاق و لا كنه شيق لما فيه من نتائج فورية وسريعة وغالباً ما تكون نتائجه مفرحة. أستاذ علم أمراض النساء و الولادة. كلية الطب و العلوم الطبية جامعة الملك عبد العزيز بجده.
في رحلة التربية والتعليم أول ما نبدأ به هو كيفية التأهيل التربوي. وسواء أكنتم ممن يعلمون منزليا أو مدرسيا فإن التأهيل التربوي مهم جدا وهو يجعل علاقتكم بأولادكم متينة ومبنية على الثقة والتفاهم. يعطيكم التأهيل التربوي من سعة الحيلة والمهارة ما يغنيكم عن كثير من المشاكل والصراخ, ويجعل من السهل عليكم تدارك أي تقصير أو انحراف, كما يفتح عينيكم على ماهو مهم من علامات تنبيه وتحذير في سلوك أبنائكم وسلوككم أيضا. ما تحتاجون إليه هو ثقافة أساسية في علوم التربية وعلوم نمو الطفل عقليا وسلوكيا, لكي تدركوا ما يمكن للطفل استيعابه وما هو بعيد عليه فلا ترهقوه وتطالبوه بما لا يطيق أو تخاطبوه بما لا يدركه بينما يمكنكم توجيهه بما يناسب عقليته وعمره. هناك الكثير من المصادر التي رشحناها لكم في هذا المقال. وقد قسمناها إلى عدة مستويات بحيث يكون هناك تدرج وخطة طويلة المدى. فكما قلنا: لابد أن تكون خطة المطالعة والتطوير خطة مستمرة جنبا إلى جنب مع تربيتكم وتطبيقكم مع أطفالكم. برنامج التأهيل التربوى للمعلمين غير المؤهلين تربوياً – مركز التميز التربوي – جامعة عين شمس. وبالتالي المطلوب منكم أن تضعوا جدولا أسبوعيا محددا للمطالعة التربوية إلى حين شعوركم بالتمكن والقدرة على احتواء وتوجيه أطفالكم في غالب الأحيان ( ولا يشترط أن تكونوا وصلتم للتطبيق السليم في كل الوقت, ولكن على الأقل في غالب الوقت).
مصطفى أبو السعد [ مشاهدة السلسلة] كيف تضع خطة تربوية لأبنائك وبناتك الأسرة ل(علي الشبيلي) [ مشاهدة السلسلة] المستوى الثالث: مونتسوري من الطفولة إلى المراهقة ل(ماريا مونتسوري) ( مترجم) سيكولوجية الطفل, ل(ألفت حقي) [ للتحميل] المراهق كيف نفهمه وكيف نوجهه [ للتحميل] كيف تتحدث فيصغي المراهقون إليك وتصغي إليهم عندما يتحدثون (مترجم) علم نفس النمو الطفولة والمراهقة ل(حامد عبد السلام زهران) [ للتحميل] نماء: منهج بناء الشخصية الإسلامية من الرضاعة إلى ما بعد الجامعة لمجموعة من المؤلفين من مؤسسة المربي كيف يبني الوالدان ثقافتهما التربوية ل(علي الشبيلي) [ مشاهدة السلسلة]
أحمد زكي مصطفى بدر وزير التربية والتعليم الأسبق وزير التربية والتعليم الأسبق تخرج في 1978 بجامعة عين شمس وحصل على الماجستير والدكتوراه منها 1986، شغل منصب وزير التنمية المحلية في 2015 ووزير التربية والتعليم في مصر في 2010 أ.
يعنى انك هل تم حصولك على احدى المؤهلات التربوية فى اى مرحلة من مراحل التعليم و اذا لم يكن لديك مؤهل تربوى هل حصلت على تدريب تأهيل تربوى ؟ و برنامج التأهيل التربوى هو برنامج يهدف الى اعداد المعلمين التابعين لوزارة التربية و التعلين الغير حاصلين على مؤهل تربوى و اعدادهم تربويا ليتمكنوا من طرق التدريس بشكل افضل و يزيد من خبرتهن التربوية و كيفية استخدام وسائل التكنولوجيا المختلفة فى التدريس كما يؤهلهم للتعامل مع ادارة مدرستهم و المجتمع التعليمى من حولهم
وتشتمل التربية العملية على الجانب النظري والجانب العملي بشكل متكامل، ويتدرج تنفيذ الجانب العملي من مرحلة المشاهدة إلى مرحلة المشاركة الجزئية، وأخيراً إلى مرحلة الممارسة الكلية. يتناول هذا المقرر مفهوم " طريقة التدريس " ودورها في إنجاح عمل المعلم، وطرائق التفكير والنظريات التي يمكن أن تعتبر أساساً لطرائق التدريس والتدريب المختلفة، والمهمات التي يقوم بها المعلم قبل الشروع في عملية التعليم في أثنائها وبعدها، وشرح مفصل لأشهر طرائق التدريس والتدريب العامة والإجراءات الكفيلة بزيادة فعالية هذه الطرائق وكفاية المدرس والمدرب في توظيفها لتحقيق أهداف التعليم والتدريب. يتناول هذا المقرر طبيعة العلم بشكل عام، وطبيعة مبحث من مباحث العلوم بشكل خاص، وأهمية ذلك في تحديد أهداف تدريس العلوم، والأسس النفسية لتعليم العلوم والتركيز على تكون المفاهيم في العلوم، والتخطيط لتدريس العلوم، ومصادر المواد والوسائل التعليمية وكيفية توفيرها، القيام بزيارات ميدانية موجهة للتعرف على التفاعلات الصفية، ودور المعلم كمخطط ومنفذ وإعداد دروس نموذجية، ومساعدة المعلم في تدريس مجموعات صغيرة، والإشراف على أنماط التعلم لدى هذه المجموعات.
- لك الأفضلية إذا أردت السفر إلى الخارج (مثلاً: الكويت) لتعمل في مجال التدريس. والكثير من المزايا نتكلم عنها لاحقاً. طبيعة المواد: تقسم مواد الدبلوم إلى قسمين: مواد فصلية و مواد سنوية.
تختلف برنامج التنمية المهنية باختلاف الهدف المراد منها و مع تعدد الأهداف تتعدد أنواع الإنماءات المهنية وبرامجها ومنها: 2/برامج العلاج المهني: تكون لوجود جوانب من القصور لدى بعض المعلمين سواء من الناحية الشخصية أو الفنية أو الإدارية أو التربوية. 4/برامج الترقي المهني: تعقد للمرشحين إلى مناصب إدارية بهدف تعريفهم بمتطلبات العمل الجديد.