تكثف وكالة الرئاسة العامة لشؤون المسجد النبوي جهودها ممثلة في إدارة الخدمات المساندة لذوي الإعاقة خلال شهر رمضان المبارك لخدمة الأشخاص ذوي الإعاقة حيث تسخر جميع الجهود لخدمتهم بتأهيل المرافق الخاصة بهم وتوفير أدوات السلامة لهم كونهم جزءًا مهمًا من المجتمع وطاقات بنّاءة في عطاءات هذا المجتمع. كما جرى الانتهاء من تركيب 47 ماكينة مزودة بالصابون داخل مرافق الأشخاص ذوي الإعاقة في الأقسام المخصصة للرجال لكونها ذاتية الخدمة وتشتمل على جميع متطلبات المستفيد، وستستكمل هذه المبادرة لتشمل جميع مرافق الأشخاص ذوي الإعاقة في الأقسام النسائية، وذلك بالتنسيق مع الإدارات الخدمية ممثلة في إدارة التشغيل وإدارة تطهير المسجد النبوي. أخبار قد تعجبك
نُشر بواسطة عماد السعدنى للتربية الخاصة مدرب ومحاضر دولي في مجال التخاطب والتربية الخاصة أسست مدونة وموقع عماد السعدني للتربية الخاصة. لخدمة الاخصائيين والاهالي والمهتمين بمجالات التربية الهاصة أولا المدونة تهتم بكافة برامج وأدوات ومجالات وكتب التربية الخاصة والتي تقدمها مجانا للمهتمين والمختصين والاهالي أما الموقع فهو خاص بمركز - مدرسة - دار إقامة " عماد السعدني للتربية الخاصة "في القاهرة العنوان: مدينة الشروق بالقاهرة عرض كل المقالات حسبعماد السعدنى للتربية الخاصة
خدمات الطلاب ذوي الإعاقة تحرص جامعة الملك سعود على إتاحة الفرصة للطلاب من ذوي الإعاقة الراغبين في الدراسة، وذلك من خلال تخصيص عدد من المقاعد الدراسية في البرامج المتاحة لهم حسب فئة الإعاقة وحالتهم الصحية، مع عدم الإخلال بالضوابط والآليات المنظمة لقبول الطلاب، والتي تتضمن تحقيق الشروط التالية: أن يكون المتقدم سعودي الجنسية أو من أم سعودية. أن يكون المتقدم حاصلاً على الثانوية العامة أو ما يعادلها. أن يكون قد أدى اختبارات القدرات والتحصيلي في مدة لا تتجاوز خمس سنوات وقت التقديم. (ويمكن إعفاؤه من هذا الشرط بناءً على كتابٍ من المركز الوطني للقياس أو أن يكون الطالب المتقدم كفيفاً). الخدمات المساندة ودورها الهام في تعليم وتدريب وتأهيل الأطفال من ذوي الإعاقة. أن يقوم الطالب بتعبئة بيانات طلب الالتحاق من خلال موقع بوابة القبول الإلكتروني في الفترة المحددة لفترة القبول الإلكتروني الموحد. ألاّ يقف نوع إعاقة الطالب وحالته الصحية حائلاً دون قيامه بممارسة وتطبيق المهارات الأساسية اللازمة والمطلوبة لإنهاء البرنامج الدراسي الذي تم قبوله فيه. كما تنظر عمادة القبول والتسجيل في عدد من حالات الطلاب ذوي الإعاقة بعد عملية الفرز والمفاضلة بين الطلاب المتقدمين للجامعة عبر القبول الموحد، لعرضها على اللجنة الدائمة للقبول للنظر فيها وتقييم كل حالة طلابية على حدة وفقاً للمستندات والتقارير التي تبين الوضع الصحي للطالب، بحيث يمكن قبول هذه الفئة من الطلاب المحققين لشروط القبول في البرامج والتخصصات الدراسية المتاحة لهم.
3- الخصائص الجسمية والحركية: ينطوي الفقدان السمعي على حرمان الشخص من الحصول على التغذية السمعية الراجعة، كما أن الإعاقة السمعية تؤثر على وضع الجسم في الفراغ (المساحة التي يتحرك بها الفرد سواء لوحده أو بوجود الآخرين ضمن هذه المساحة)، وبالتالي تؤثر على الحركات الجسمية، وأما بالنسبة للنمو الحركي فهو متأخر بالمقارنة مع العاديين. 4- الخصائص الاجتماعية الانفعالية: في هذا المجال يعاني ذوي الإعاقة السمعية من ضعف في القدرة على التواصل مع الآخرين، وقد يعاني بعضهم من الاعتمادية على الآخرين، كما يعاني بعضهم الآخر من تدني في مفهوم الذات وعدم الاستقرار العاطفي، الأمر الذي يقودهم إلى ممارسة سلوكيات عدوانية ناتجة عن الإحباط المتكرر الناجم عن فشل التواصل الطبيعي مع الآخرين.
عن الإعاقة العقلية تعريف الإعاقة العقلية: قصور واضح في كل من الاداء الوظيفي الفكري، وكذلك السلوك التكيفي الذي يتجسد في المهارات التكيفيّة المفاهيمية والاجتماعية والعملية، وتظهر هذه الإعاقة قبل سن الثامنة عشرة. ومن خصائصهم: 1- الخصائص الجسمية والحركية: ذوي الدرجة البسيطة تتشابه خصائصهم مع الأطفال العاديين أما الشديدة فهناك فوارق بينهم وبين أقرانهم العاديين. 2- الخصائص العقلية والمعرفية: يظهروا قصور في الأداء العقلي، و تنمو قدراتهم العقلية تسعة شهور أو أقل كل سنة زمنية، ولديهم قصور في المجالات التالية: التذكر، الانتباه، الإدراك. 3- الخصائص الاجتماعية: قدرتهم على التكيف الاجتماعي أقل مقارنة بالأشخاص العاديين؛ حيث يعانون قصورا في مهارات التفاعل الاجتماعي. 4-الخصائص الانفعالية والسلوكية: غالبا ما تكون مشاعرهم غير متناسبة مع الأحداث التي يمكن أن تحصل لهم، و تظهر لديهم مشاكل سلوكية تتمثل في: النشاط الزائد ، والعدوانية ، والانسحاب، والانطوائية. ولذلك هم بحاجة بعض التعديلات في البيئة وأيضًا بعض الأجهزة والتطبيقات حتى تساعدهم على التغلب على المعيقات التي تواجههم. عن الإعاقة الحركية الإعاقة الحركية هم فئة من الافراد الذين تواجههم عوائق في القيام بوظائفهم الجسمية والحركية كالأفراد العاديين، مما يؤدي إلى عدم مقدرتهم على القيام بحياتهم اليومية بالشكل الصحيح، كما تواجههم مشاكل تحدهم عن التعلم أو العمل، ومن خصائصهم: 1- الخصائص الجسمية: يتصف ذوي الإعاقة الحركية بنواحي العجز المختلفة في اضطراب ونمو عضلات الجسم التي تشمل اليدين والأصابع والقدمين والعمود الفقري، والصعوبات تتصف بعدم التوازن والجلوس والوقوف وعدم مرونة العضلات الناتجة عن أمراض مثل: الروماتيزم والكسور وغيرها.
وكذلك تقديم الدعم للأسرة ومساعدتها على تقبل حالة الطفل المعاق عقلياً ومحدودية قدراته ، ومعاملته بطريقة مناسبة تخلو من الإهمال وتبعده عن الحماية الزائدة. العلاج الترويحي ( Recreational Therapy): يهدف العلاج الترويحي إلى مساعدة الطفل المعاق عقلياً على استخدام أوقات الترويح والترفيه استخداماً يعود عليه بالفائدة ، من خلال تنمية المهارات الاجتماعية والحركية والشخصية والمعرفية واللغوية ، والاستماع بأنشطة الترويح المختلفة. الخدمات الصحية ( Health Services): تقدم الخدمات الصحية إلى الطفل المعاق عقلياً بأشكال مختلفة من الخدمات الطبية والتي قد تشمل التشخيص ، أو العلاج الطبي المباشر من قبل المتخصصين ، والوقاية ، وإعطاء الأدوية ، والإسعافات الأولية ،... الـخ ، وكل ما يتعلق بالاحتياجات الصحية للطفل. الإرشاد والتدريب والدعم الأسري ( Family Counseling, Training, and Support): يهدف الإرشاد والتدريب والدعم الأسري إلى تقديم خدمات خاصة لمساعدة الأسرة في تجاوز الصعوبات والتحديات التي تنجم عن الإعاقة العقلية ، وأيضا مساعدة الأسرة بأن تكون أكثر إيجابية ، وبناء علاقات تفاعليه مع الطفل المعاق عقلياً. القياس السمعي والبصري ( Hearing and Vision Evaluation): يهدف القياس السمعي والبصري إلى تقييم الأداء السمعي والبصري للأطفال المعاقين عقلياً ، وتطوير المهارات الحسية لهؤلاء الأطفال ، والتي قد تشمل كل ما يتعلق بالمعينات السمعية والبصرية.
حيث يتم من خلال برنامج التعليم العالي للطلاب والطالبات الصم وضعاف السمع، قبول الطلاب والطالبات من هذه الفئة الغالية، وذلك عبر بوابة إلكترونية للقبول خاصة بهم، ويتم فرز طلباتهم ومقابلتهم وتحديد درجة إعاقتهم عن طريق البرنامج، و يتاح بعد ذلك لضعاف السمع الذين يظهرون قدراً كافياً من القدرة على التعلم المستقل التخصيص في كافة التخصصات بالكليات الإنسانية بالجامعة.
التي تجسدت في هذه القصائد المترجمة للمجموعة الشعرية المترجمة الى العربية والانكليزية في تقاسيم شرقية في ثمار الحب والعشق. وابراز سماتها للقارئ العربي من خلال الترجمة التي تتوسم الصدق والامانة على النصوص المترجمة. بأن برع الاستاذ المترجم في تقديم هذه القصائد المختارة, في معالم جماليتها في الحب والعشق, والشاعر الهندي اسوك كومار ميترا, شاعر موهوب في الابداع في الرسم والتصور والعمل الصحافي, ويكتب شعره بلغتين الهندية والانكليزية, ومفتون بالفلسفة والثقافة الهندية وعلاقتها بالروحانية ومعالمها وعتباتها ومنها الرومانسية الروحانية, في تجلياتها ومعانيها البارزة المعالم, في الرؤية والتعبير والدلالة. لذا ان هذه القصائد, هي من التنور الهندي بكل مواصفاتها المميزة في معالمها المعروفة برياحها الشرقية العاتية في الحب والعشق. في نسائمها العليلة. لنأخذ نفحة من هذه النسائم الهندية. صوت العراق | همسات على المجموعة الشعرية : ريح عاتية / شعر أسوك كومار ميترا. بهذه الجمالية التي تعود الى ذائقة مترجم محترف في ذائقته العالية في الجمال في الترجمة الشعرية. × فنجد مسألة الجمال الروحاني حالة لا تفنى, بل تتباهى في وجودها بصد حركة الريح العاتية واسوار الزمن. في ساعاته الهوجاء في الهاويات الظلمة المسكونة بالوحدة المطوقة, لذلك تحاول الخروج من طوقها: × الزمن: الريحُ الناعمة الهوجاء جمالٌ لا يفنى إحساس بالوحدة لا يدرك عيناي ترتقان.. أنا أسكن فيكِ كما هاوية مظلمة من أين يطل الزمن ؟ الساعات المجنونة عادت بعد ظهيرة هذا اليوم × مسألة العشق روحانيتها المتعلقة بالهوى والهيام, تسير في درب العشق كالطيور العمياء.
74% 14. 52 نمو المبيعات على مدى 5 سنوات 5YA 25. 82% 18. 05 نمو الإنفاق من رأس المال على مدى 5 سنوات 5YA 49. 2% 33. 74 النسبة السريعة MRQ 1. 03 1. 07 النسبة الحالية MRQ 2 1. 83 الدين الطويل الأجل إلى حقوق الملكية MRQ 0% 7. 87 إجمالي الدين إلى حقوق الملكية MRQ 0. 7% 39. 76 الكفاءة تقلب الأصول TTM 1. 69 0. 8 تقلب المخزون TTM 3. 86 2. 05 العائد لكل موظف TTM صافي الدخل لكل موظف TTM تقلب الوارد TTM 7. 23 5. 67 عائد حصة الأرباح ANN 8. 72% 3. 04 متوسط عائد حصة الأرباح في 5 سنوات 5YA 8. 88% 5. تداول تلغي إدراج بتروكيم بعد الاندماج مع المجموعة السعودية | صحيفة المواطن الإلكترونية. 51 معدل نمو حصة الأرباح ANN 3. 57% 2. 77 نسبة السداد TTM 25. 08% 28. 45 TTM = اثنا عشر شهرًا متتالية 5YA = متوسط 5 سنوات MRQ = الربع الأخير يمكنك الوصول إلى أكثر من 1000 مقياس مع InvestingPro اطلع على التقييم المتقدم والنسب المالية التي توفر تحليلًا متعمقًا للأداء المالي للشركة. لقد تم إيقاف إمكانية التعليق لك بسبب تقارير سلبية من المستخدمين. ستتم مراجعة حالتك من قبل مشرفينا. الرجاء الإنتظار لدقيقة قبل محاولة التعليق مجدداً.
همسات على المجموعة الشعرية: ريح عاتية / شعر أسوك كومار ميترا / ترجمة الاستاذ نزار سرطاوي نحن بصدد مترجم مرموق في مهارته الاحترافية في الترجمة وخصائصها ومقوماتها الابداعية في تناول النصوص الشعرية للترجمة. بشكل رفيع عبقتها الخبرة بسنواتها الطويلة وصقلتها في مهارة الإبداع في الترجمة, بحيث من خلال القصائد الشعرية المترجمة. ينقلنا الى المناخ الهندي ورؤيته ومناخه الشعري, أو العكس بالضبط في ذائقته الرومانسية الروحية في الحب والعشق الشرقي. محطاتها ومنصاتها وطبيعة امواجها وتياراتها المتدفقة. بالعاطفة الروحية والاحساس الوجداني يتناغم مع هذه الايقاعات والنغمات, في الشعور الحسي واللا حسي, في موجودات الكون, المتحركة والثابتة. لذلك نجد التآلف الحميمي في العلاقة بين الانسان وموجودات الطبيعة. البحر وامواجه. الريح وتياراته. المطر وفصوله. المتغيرات المناخية, في علاقة وشيجة مع الحب والعشق والهوى. والابداعية الجمالية للاستاذ المترجم ابراز هذه المعالم في النصوص الشعرية. اي ان القصائد تتناول الموجودات الكون العامة وتأثيراتها في العشق وفق الرؤية المستبدة من الفلسفة الفكرية في روحانية العشق من ثقافتها الشرقية وقوامها ونظريتها في روحانية الاشياء الوجودية, في مدى افقها الشاسعة في الرؤية والبصيرة وارتبطها الوجداني.
بين ظلال القلب وجدرانه الاربعة. لاشك ان هناك تجاذب مغناطيسي يدور كالأرجوحة, في مرادفات العشق بين الرجل والمرأة. في تجلياتها الصائبة والشائبة. كما نتحسس مياه الانهار ومياه البحار. بين حب وخداع, بين حب وأمان المفتون بضوء القمر وعلى هدايته يسير. × عاشقان: العشاق مساء أشبه بطيور عمياء بين الضلال في قلب الزوايا الجدران الاربعة رجل وأمرأة. يعرف كل منهما الاخر, أو يتعارفان يتحسسان مياه الانهار والبحار حب خداع آمان ضوء القمر مفتون, مسجون زحف الدجى ثمة أصداء باقية مثل ارجوحة خيل تدور بالعاشقين × تعامل الحب بروحانيته العشقية التي تتجسد في رؤية الاشياء ومداراتها وتجاذباتها من خلال الرؤية الروحانية, مستلهمة روحانية الثقافة الفلسفية الهندية. في فلسفة العيون وعمق مغزها البصري, في الوصف والتصوير الحسي. المرهف لجمال الاشياء البصرية في لغة العيون ومؤثراتها الدالة. × عينان: ذكريات تينك العينين الزرقاوين عينان مثل بحرين شموع تحرق بلا رحمة أحاسيس متعثرة أثار أقدام على الرمال عينان للذكرى ترقصان بدلال بتلات ليل ازرق متفتحة جمال مهيب لا يعرف الزمان والمكان والناس عينان في البال مكنونتان جامدتان في الزمان.. عش عصفور محطم × العشق باحلامه يحاول ان يمزق جدار الصمت في غفوة القمر, وهمسات التي تجري في عروق الدم.