خمس خطوات للقراءة المتعمقة iEN
ومن الجدير بالذكر أن تلك الخطوات يجب أن تقرأ شيء ذو قيمة، ويجب أن تكون مستعد في التعامل بطريقة صحيحة مع المعلومات. تحديد المعلومات الأساسية إذا كنت قد قررت أنك لن تقرأ بالتفصيل، فيجب أن تبحث عن طرق سريعة لاستخراج الأساسيات، وأثناء ذلك يتم استخدام العناوين الموجودة في الفصول والملخصات، ثم البحث عن الرسومات التوضيحية والتركيز على الميزات التي يسهل قراءتها، على سبيل المثال البحث عن مربعات الحقائق والأسئلة الشائعة. وكل ذلك يعمل على المساهمة في البحث عن كافة المعلومات الأساسية، ومن الجدير بالذكر أن اكتشاف هياكل بعينها في عملية الكتابة من الممكن أن يساعد في أن تكون عملية القراءة أكثر كفاءة. تمر عملية القراءة المتعمقة خمس خطوات هي - موقع بنات. وفي الطبيعي المقالة الإخبارية يتم تلخيصها في أسطر قليلة ثم يتم إضافة طبقات فوق بعضها من التفاصيل. زيادة الفهم إذا كنت تحتاج إلى التعمق في فهم نص ما، عليك استخدام مقدمات وبعدها ملخصات ولكن عليك قراءة المزيد من التفاصيل بعدها، ومن الممكن قراءة الفصول بشكل أسرع ولكن يجب قضاء وقت كافي في قراءة المفاهيم الأساسية والتأكد من عدم غفل أي نقطة مهمة. يجب الانتباه بشكل كبير إلى الرسوم البيانية والمخططات، فهي تعمل على شرح كافة الأفكار المعقدة الموجودة داخل النص، ثم قم بوضع بعض من التعليقات البسيطة من أجل التوضيح، كما يمكن تمييز العبارات الهامة والكلمات من أجل التأكد من أن عملية القراء تتم على مستوى التفاصيل المطلوبة، وتحقيق أكبر قدر من الاستفادة.
القراءة في هذه الخطوة يبدأ القارئ بقراءة المادة العلميّة بتركيزٍ أكبر، والهدفُ من هذه الخطوة أن يبحثَ القارئ عن إجابة لجميع التساؤلات التي طرحَت المادّة ويرغب بمعرفة الإجابة عنها، ومن المهمّ أن يتذكر القارئ هذه الأسئلة وفقاً لترتيبها، كونه سوف يقرأ المادة العلميّة وفقاً للترتيب، وفي نهاية هذه الخطوة سوف يحصل القارئ على إجابة لجميع تساؤلاته التي طرحها من قبل. التسميع في هذه الخطوة على الكاتب ترك المادة العلميّة، ومحاوله استرجاع الأسئلة التي طرحتْها المادّة والإجابة عنها، ويمكنه استخدام لغته الخاصّة في التعبير بدلاً من اللجوء للكلمات الموجودة في المادة، وتعتبر هذه الخطوة هامة جداً؛ حيث إنّ التسميع أفضل من إعادة قراءة المادة للمرة الثانية، مع أنها الشرط الأساسيّ قبل قراءة المادّة مرة أخرى، والهدف منها تحسين مهارات العقل على حفظ المعلومات وتذكّرها بشكل أفضل. المراجعة في الكثير من الأحيان قد ينسى القارئ الهدف من فقرة ما من هذه المادّة العلميّة، وقد ينسى الإجابة عن تساؤل ما كان قد طرحه حول فقرة معيّنة، وهذه الفقرة تسهّل على القارئ العودة للفقرة التي تحتوي على الإجابة بوقت قصير.
القراءة في هذه الخطوة يبدأ القارئ بقراءة المادة العلمية بتركيز أكبر، والهدف من هذه الخطوة أن يبحث القارئ عن إجابة لجميع التساؤلات التي طرحت المادة ويرغب بمعرفة الإجابة عنها، ومن المهم أن يتذكر القارئ هذه الأسئلة وفقا لترتيبها، كونه سوف يقرأ المادة العلمية وفقا للترتيب، وفي نهاية هذه الخطوة سوف يحصل القارئ على إجابة لجميع تساؤلاته التي طرحها من قبل. التسميع في هذه الخطوة على الكاتب ترك المادة العلمية، ومحاوله استرجاع الأسئلة التي طرحتها المادة والإجابة عنها، ويمكنه استخدام لغته الخاصة في التعبير بدلا من اللجوء للكلمات وعبارات الموجودة في المادة، وتعتبر هذه الخطوة هامة جدا؛ حيث إن التسميع احسن وأفضل من إعادة قراءة المادة للمرة الثانية، مع أنها الشرط الأساسي قبل قراءة المادة مرة أخرى، والهدف منها تحسين مهارات العقل على حفظ المعلومات وتذكرها بشكل أفضل. المراجعة في الكثير من الأحيان قد ينسى القارئ الهدف من فقرة ما من هذه المادة العلمية، وقد ينسى الإجابة عن تساؤل ما كان قد طرحه حول فقرة معينة، وهذه الفقرة تسهل على القارئ العودة للفقرة التي تحتوي على الإجابة بوقت قصير، كما أنها تساهم في مراجعة المادة بشكل كامل.
ولكن سرعان ما كشفت عصابة مقتدى أمره فسحبوه بقوة وهددوا صاحب المحل بالقتل على فعلته باخفاء السيد الخوئي!! وهنا وصل السيد الخوئي بأنفاسه الأخيرة الى باب مقتدى اللوطي ونادوا عليه فقالوا ماذا نفعل به (سيدنه)!! فقال لا أريد ان أراه اذهبوا به حيث شئتم وانزلو ا القصاص!! عبد المجيد الخوئي.. صورة الضحية. وهنا فرح مقتدى اللوطي جدا عنده القضاء على السيد عبد المجيد وحسب ان السر سينتهي معه!! ولم يعرف ان السر قد علمة به (زوجة السيد عبد المجيد وقد ذكرته في أوراق التحقيق) وهنا تكون هذه السيدة العلوية المفجوعة بزوجها شاهد على مقتدى اللوطي ولا ينفع تحالفه مع المالكي كي يسحب (مذكرة الاعتقال بحقه)!! الكاتب/ أسعد الكناني
وقال إنه عندما تكون هناك كلية للاجتهاد تحت قبة الأزهر تتعرض إلى آراء الجميع عن واقع معرفة صحيحة تتصدى لمعظم التصورات التي كانت مأخوذة خطأ ومستقرة في الأذهان، من جهة أخرى تكون هذه الكلية مركزا للقاء وتبادل المعلومات والتعايش المباشر بين مختلف علماء المذاهب الإسلامية؛ مما يوطد علاقات الأخوة الإيمانية فيما بينهم. وكشف عبد المجيد الخوئي الأمين العام لمؤسسة الإمام الخوئي الخيرية في لندن عن أن الدكتور محمد سيد طنطاوي، شيخ الأزهر كان يتلقى دروسا ومحاضرات على يد والده الإمام أبي القاسم الخوئي في الحوزة العلمية في مدينة النجف، وذلك خلال الأعوام من 1966 وحتى 1969، وعندما كان الشيخ طنطاوي طالبا في جامعة البصرة. باب الاجتهاد من أقواله: إن واحدة من المسائل المختلف عليها قديما بين المذاهب الإسلامية هو موضوع جواز الاجتهاد من عدمه في الأحكام الشرعية، الاجتهاد يكون في الفروع واستنباط الأحكام من الأصول والقواعد الأساسية الثابتة في الدين الإسلامي من خلال المصدرين الأساسيين الكتاب والسنة. وأكد الخوئي الذي كان قد ولد وترعرع ودرس في الحوزة العلمية في النجف وحصل على أعلى الدرجات في العلوم الفقهية على أهمية فتح باب الاجتهاد، وقال إنه بتجدد الأحكام واستحداث الوقائع التي ينبغي على المسلمين معرفة حلالها من حرامها فإن هناك واقعا فرض نفسه بقوة بضرورة فتح باب الاجتهاد للعلماء، مشيرا إلى أن الشيخ طنطاوي نفسه ألف كتابا أسماه الاجتهاد، والشيخ يوسف القرضاوي يطل على المسلمين أسبوعيا ويفتي والناس تتبع آراءه.
هل تحب الكوكيز؟ 🍪 نحن نستخدم ملفات تعريف الارتباط لضمان حصولك على أفضل تجربة على موقعنا. يتعلم أكثر تابعنا شاركها