قواعد عملية الطرح في الرياضيات طرح أي صفر من أي عدد يساوي العدد نفسه. طرح أي عدد من نفسه يساوي صفر. أمثلة توضيحية مثال1: اشترى أحمد أغراضاً من الدكان ثمنها 60 ديناراً، أعطى البائع عملة من فئة 100 دينار، كم ديناراً يجب على البائع أن يرجع لأحمد؟ الحل: 100- 60 = 40 ديناراً. مثال2: في أحد الصفوف يوجد 16 بنتاً و14 ولداً، منهم 5 بنات و5 أولاد لم يشاركوا في الرحلة، كم عدد الطلبة المشاركين في الرحلة؟ الحل: عدد الطلبة الذين لم يشاركوا في الرحلة = عدد البنات غير المشاركات + عدد الأولاد غير المشاركين. عدد الطلبة الذين لم يشاركوا في الرحلة = 5 + 5 = 10. عدد الطلبة الكليّ في الصف = عدد البنات الكلي في الصف + عدد الأولاد الكلي في الصف. عدد الطلبة الكلي في الصف = 16 + 14 = 30. عدد الطلبة المشاركين في الرحلة = عدد الطلبة الكلي في الصف – عدد الطلبة الذين لم يشاركوا في الرحلة. عدد الطلبة المشاركين في الرحلة = 30 – 10 = 20. طريقة أخرى للحلّ: عدد البنات المشاركات في الرحلة = عدد البنات الكلي في الصف – عدد البنات غير المشاركات في الرحلة. عدد البنات المشاركات في الرحلة = 16 – 5 = 11. ماهو ناتج طرح العملية ٣١٣ − ٧ ؟ – المحيط. عدد الأولاد المشاركين في الرحلة = عدد الأولاد الكلي في الصف – عدد الأولاد غير المشاركين في الرحلة.
في البداية فإن شكل كتابة المسألة الحسابية سوف يكون مختلف عن غيرها، فنقوم بكتابة الأعداد بشكل عمودي فوق بعضها، ونقوم بكتابة الرقم المطروح منه في الأعلى والرقم المطروح في الأسفل مثال رقم 1. كما يجب علينا مراعاة ترتيب الأرقام وأن تكون فوق بعضها بشكل صحيح، بمعني أن نقوم بكتابة الآحاد تحت الآحاد، والعشرات تحت العشرات، والمئات تحت المئات حتى ينتهي الرقم، ونقوم برسم خط أفقي أسفل الأرقام. نقوم بالبدء في عملية الطرح من الأرقام المكتوبة على الجهة اليمين، ويكون ذلك عن طريق القيام بطرح الآحاد من الآحاد والعشرات من العشرات وهكذا، ونقوم بكتابة ناتج طرح كلًا منهم أسفلهم مباشرًة مثال رقم 2. أسرار طرح الأعداد الكبيرة في الكثير من الأوقات عند القيام بطرح رقم يتكون من أكثر من خانة عددية، يكون الرقم المطروح أكبر من الرقم المطروح منه في قيمته، ولنقوم بحل هذه المسألة نقوم بالإستلاف من العدد التالي له ويكون لا يساوي صفر. وهذا الإستلاف الذي قمنا به سوف يجعلنا نضيف 10 أرقام إلى العدد الأصغر المستلف، ونقوم بتقليل 1 من العدد الذي قمنا بالإستلاف منه، كما في مثال رقم 3 وسوف نقوم بشرحه بالتفصيل. في المثال رقم 3 نلاحظ أن الرقم 7 في خانة الآحاد أقل من العدد 9 المطروح منه، وللقيام بحل المسألة نقوم بعملية الإستلاف، فنقوم بالإستلاف من رقم 5 لتزيد قيمة الرقم 7 وتصبح 17.
صعوبة الوضع الصحيح للعملية(عدم التمييز بين العدد الصغير والعدد الكبير. ) يغفل المتعلم الاحتفاظ عند إجراء عملية الطرح الحلول:اللجوء إلى المناولة بتوظيف وسائل العد كالمربعات والصفائح أو جدول العد….. صعوبة إدراك مفهوم الطرح بالنسبة للمستويات الدنيا الخلط بين الجمع و الطرح عدم تمكن المتعلم من الجداول الجزئية للطرح عدم التمكن من جدول العد العشري يؤدي الى خطأ في الوضع بحيت لا يحترم الوحدات تحت الوحدات و العشرات تحت العشرات* موسوعة ثقافية تشمل جميع مناحي الحياة،هدفها إغناء الويب العربي ،وتسهيل الوصول للمعلومات لمختلف فئات المجتمع