الفهم التحليلي وهذا ما يعرف بقراءة ما بين السطور، وهذا النوع من القراءة يتضمن مجموعة من الأمور كما يأتي: إدراك أثر السياق في تغيير ما تدل عليه الجملة. التعرف على ما ترمي إليه كل كلمة في النص. استنتاج الأفكار التي لم يصرح الكاتب بها في النص. استخلاص النتائج. تتبع الجزئيات التي تساعد على الوصول إلى حجم غير مصرح به. فهم الأهداف الحقيقية وراء النص التي لم يصرح بها الكاتب. التنبؤ بالأحداث. التعميم. معرفة وجهة نظر الكاتب. تفسير المشاعر. تحليل الشخصيات. التعرف إلى شخصية الكاتب وبيئته. الفهم النقدي والابداعي وهذه هي قراءة ما وراء السطور، وفي هذا النوع من القراءة يحاول القارئ أن يصدر الحكم على مصداقية المعلومات الواردة في المادة المكتوبة، وعلى طريقة الكتابة، وحيادية الكاتب، واتساق النص، ومدى أهمية النص المكتوب والفائدة التي يمكن تحصيلها منه. بحث مستويات القراءة ومهاراتها. حيث أن هذا النوع من القراءة متعلق بالنواحي الجمالية للنص والنواحي العلمية والمنطقية، وما يحمله النص من الحقائق والآراء الشخصية. وتتعلق أيضًا بما يمكن أن يضيفه القارئ على هذا النص وهذا يعتمد على خبرة القارئ ومدى ثقافته في موضوع النص المقروء. شاهد أيضًا: اسماء الاشارة في اللغة العربية انواعها واحكامها وفي الختام نكون قد سلطنا الضوء على عناصر الفعل القرائي ووضحناها من خلال خريطة المفاهيم الفيديو التوضيحي لها، بالإضافة إلى بيان مستويات القراءة ومهاراتها بشكل تفصيلي يمكن للطالب الاستفادة منها لرفع تحصيله الدراسي وتحسين مستوى فهمه.
مستوى القراءة التفسيرية ويطلق على هذا المستوى أيضًا القراءة الاستنتاجية، ففيها يقوم القاريء بتحليل وتفسير جميع الأحداث والشخصيات والمواقف الموجودة في النص. بل يكون القاريء قادر على التنبؤ الاستنتاج والتفريق بين الحقيقة والخيال ويتعرف على ما تهدف له الرموز. مستوى القراءة النقدية في هذا المستوى يقوم القارئ بفرض شخصيته على النص، ويصل إلى ما يفكر فيه الكاتب، بل ويقوم بتحليل النص بشكل مفصل. والتفرقة بين وبين الواقع وبالتالي يبدأ القارئ في تحديد مدى صدق الكاتب، ومدى دقته في الحصول على معلومات استخدمها في كتابة النص. مستوى القراءة الإبداعية وهنا هو المستوى الأخير في هرم القراءة، وتعتبر القراءة الإبداعية لا يستخدمها الكثير من الناس، فالقليل هم من وصلوا إلى هذا المستوى. فهنا يستخدم القارئ عقله بأعلى مستوى، ويكون قادر على فهم وتنبؤ الأحداث القادمة، بل وقدرته على صياغة الأحداث والنص بطريقة مختلفة وجديدة. مهارات القراءة الأساسية هناك مجموعة من المهارات التي يتطلبها كل مستوى من مستويات القراءة ومهاراتها التي تم ذكرها في الفقرات السابقة. اوراق عمل درس مستويات القراءة ومهاراتها مادة الكفايات اللغوية 3 نظام المقررات 1441 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة. ولكن بشكل عام هناك مهارات أساسية لابد أن تتوفر في أي قارئ، بدون تحديد أي مستوى يتبعه القارئ.
مستوى القراءة التنظيمية يعد هذا المستوى ثاني مستويات هرم القراءة وتظهر فيه مهارة القارئ وقدرته العقلية على تحليل الشخصيات والأحداث وتمييز الكلمات غير العربية والكلمات العربية وزيادة القدرة على فهم وتحديد العناصر الرئيسية والفرعية للنص المقروء واستيعاب الأحداث وتسلسلها بطريقة صحيحة ومنظمة والقدرة على فهم المشكلات والتوصل لحلول لها بالإضافة إلى التمكن من القدرة على تطبيق هذه الحلول وتنفيذها في أرض الواقع. مستوى القراءة التفسيرية يعرف بمستوى القراءة الاستنتاجية وذلك لأنه يعتمد على تمكن القارئ من تحليل واستيعاب جميع الأحداث والشخصيات الموجودىة في النص كما يعتمد على قدرته على التوصل لشتى مشاعر الشخصيات بالنص سواء كان موضح بطريقة مباشرة أو غير مباشر، ذلك إلى جانب قدرته على الاستنتاج والتنبوء واصدار الأحكام والتمييز بين الحقيقة والخيال في النص وحين يتوصل القارئ لكل ذلك يكون قد استطاع فهم الكاتب والتوصل للهدف الذي يرغب الكاتب في الوصول إليه. مستوى القراءة النقدية يبدأ القارئ في فرض شخصيته على الاحداث والتفضيل بينها وتمكنه من التفضيل بين الأحداث والأفكار وتحديد إذا كانت من الواقع أو من وحي خيال الكاتب وبين المعلومات الحقيقية والمعلومات التي يضيفها الكاتب بناءًا على رأيه الشخصي ومن هنا يتمكن القارئ من تحديد صدق الكاتب ومدى دقته في تحري الأمانة والصدق في نقل المعلومات وتحديد كافة الأاهداف التي يريد الكاتب عرضها حتى إذا لم يصرح بها.
حل الوحدة السادسة مادة مهارات البحث الوحدة السادسة مصادر المعلومات الدرس من المتوقع بعد نهاية الدرس أن يكون المتعلم قادرا على أن – ابود مفهوم مصادر المعلومات ، – على أهمية مصادر المعلومات – روح انواع مصادر المعلومات یلغار لا من مصادر المعلومات المعلومة ومصادر المعلومات الإلكترونية.
9-فروض البحث العلمي الفروض هي حلول مؤقتة أو تفسيرات مؤقتة يضعها الباحث لحل مشكلة البحث, فهي إجابة محتملة لأسئلة البحث، وتصاغ الفروض بطريقتين: توضح الطريقة الأولى وجود علاقة بين المتغيرين، وتسمى فروضًا مباشرة، أو تصاغ بشكل ينفي وجود العلاقة وتسمى فروضًا صفرية. مصادر الفروض: مصادر الفروض متعددة, يمكن أن نذكر منها ما يلي: المعرفة العلمية الواسعة للباحث ومدى قدرته على التخيل ربط الأفكار في أنماط تفسيرية معقولة. الملاحظة والتجربة والخبرة العملية خصوصًا فيما يتعلق بالمشكلة أو الظاهرة المدروسة. الدراسات السابقة حول المشكلة أو الظاهرة قيد الدراسة. النظريات المعروفة في مجال علمي معين. خصائص صياغة الفرضيات: هناك عدد من السمات أو الخصائص التي يجب أن تتصف بها الفرضيات, وأن ينتبه إليها الباحث وأهمها: أنها مؤقتة تقبل التعديل والتغيير. معقولة الفرضيات (منسجمة مع الحقائق العلمية وليست خيالية). إمكانية التحقق منها (قابلة للقياس والاختبار التجريبي). قدرتها على تقديم تفسيرات شاملة للظاهرة أو للمشكلة. لها علاقة بالحقائق والنتائج السابقة للبحوث. بساطة الفروض (واضحة وبعيدة عن التعقيد والغموض). طريقة البحث عن حلول جميع المصادر على الانترنت وبكل سهولة - YouTube. تحدد وبشكل واضح العلاقة بين المتغيرات (المستقلة والتابعة).
الرئيسية - سياسية الخصوصية - تواصل معنا - مركز رفع النجاح © 2022
الاطلاع على المؤلفات السابقة: تعد المؤلفات السابقة هي أحد المصادر التي يطلع عليها الباحث العلمي من أجل الاستعانة بها في تحديد مشكلة بحثه وصياغته أيضاً، ولكن يجب على الباحث العلمي أن يبتعد عن الانتحال العلمي و السرقة الأدبية ، وذلك خاصة في وجود العديد من التقنيات الحديثة، والتي تستطيع اكتشاف الرسائل العلمية التي يتم انتحالها، لذلك ينبغي على الباحث العلمي أن ينتبه على ذلك، لكي يبتعد عن الشُبهات، ويتبع المعايير المرتبطة بالاقتباس العلمي ، والتي تحدد من قبل الجامعة المقدم إليها البحث العلمي. تجارب الحياة: تعد تجارب الحياة الإنسانية هي مصدر هام لإيجاد مشكلة بحث ، فالحياة مليئة بالمشاكل التي تصلح للبحث العلمي ، و الباحث العلمي لديه وجهة نظر تختلف عن الآخرين في النظر إلي الأمور، لذا يستطيع أن يستخلص مشكلة أثارت اهتمامه، ومن الجدير بالذكر أن هذا النوع من المصادر هو أكثر الأنواع رقياً، وذلك يتطلب مجهود مضاعف من الباحث العلمي. وفي الختام بعض الجامعات تعرض العديد من المشكلات التي تتناسب مع كافة الأقسام العلمية والتي يستطيع الباحث العلمي الاستفادة منها في مجال رسالته البحثية ، وهناك جهات جامعية أخرى تترك حرية اختيار مشكلة البحث للباحث ، وجامعات أخرى تترك اختيار مشكلة البحث العلمي للمشرف المسئول عن الرسالة العلمية للباحث.
ومن ثم الحصول على معلومات حديثة، حيث يتم تحديث المعلومات في محركات البحث بشكل دوري. و الوصول إلى کم كبير و شامل من المعلومات.. أفضل مكان لليادة عند البحث عن معلومات محددة ما أوجه الاختلاف بين محركات البحث المختلفة ۱۴۱۷ ، ۱۹۳۷ ۱ اهم محركات البحث العالمية أو جوجل Google عنوانه: 4 Google ثانيا: بينج Bing عنوانه www bing com: 4 Bing ا yahoo! حل الوحدة السادسة مادة مهارات البحث المسار الإختياري - موقع حلول كتبي. « ثالثا: یاهو Yahoo: عنوانه::Google ثم نظرا لشيوع استخدام محرك البحث (جوجل) من قبل المستخدمين باختلاف فئاتهم ومؤهلاتهم مما جعلة محرك البحث الأول عند الرغبة في البحث عن أي معلومات.