العالم يتطور سريعاً وكل يوم نجد وسائل جديدة تُسهل علينا الحياة لذا لابد أن تكون على استعداد لتواكب تلك التطورات، العملية التعليمية تشبهنا إلى حدً كبير حيث تجد العديد من الوسائل والاستراتيجيات الجديدة التي تُسهل عملية التعلم وتجعلها أفضل وذات إنتاجية أكبر ومن ضمن الاستراتيجيات التي تم الاعتماد عليها مؤخراً استراتيجيات التعلم النشط ، نعم هي استراتيجيات وليست استراتيجية واحدة لكن أحببت أن ابدأ معك اليوم بمقدمة عن التعلم النشط مع نبذة مختصرة عن تعريفها وأسس ومميزات التعلم النشط. محتويات البرزنتيشن مقدمة عن التعلم النشط: مقدمة مختصرة يمكنك البدء بها في بداية البرزنتيشن. تعريف التعلم النشط. أسس التعلم النشط. مميزات التعلم النشط. دور المعلم والمتعلم في التعلم النشط. معاينة برزنتيشن مقدمة في استراتيجيات التعلم النشط (صور) اشتري برزنتيشن استراتيجية التعلم النشط PPT تحميل استراتيجية التعلم النشط PDF مجاناً تحميل الآن
نتعرف على استراتيجيات التعلم النشط الجديدة بالرغم من تعدد استراتيجيات التدريس الحديثة، والتي تحدد الحصة الدراسية وهدفها ومحتواها ومستوى التحصيل الدراسي للطلاب، أي استراتيجية علي المعلم أن يستخدمها، وذلك انطلاقا من كونه الأكثر معرفةً باحتياجات طلاب فصله الدراسي. وبالرغم من تنوع استراتيجيات التعلم النشط الجديدة ، فإن استخدامها لا يعني أنها أفضل من الطرق التقليدية القديمة، وذلك على اعتبار أن تلك الاستراتيجيات الحديثة ما هي إلا تطوير مفاهيمي وعلمي لتلك الاستراتيجيات القديمة، وسوف نعرض مجموعة من أهم استراتيجيات التعلم النشط الجديدة التي تستخدم على نطاق واسع في العديد من المدارس. استراتيجية العصف الذهني: يقصد بهذه الاستراتيجية إثارة ذهن الشخص في جو يتيح فرصة للتفكير الحر، بقصد توليد أكبر عدد من الأفكار حول مشكلة ما أو قضية معينة. استراتيجية التعلم بالنمذجة و يقصد بها تعلم الفرد واكتسابه أنماط سلوكية جديدة أثناء موقف اجتماعي، من خلال الملاحظة والانتباه. استراتيجية العمل الجماعي ويقصد بها التعلم التعاوني وفيها يعتمد الطلاب التعاون فيما بينهم بهدف إنجاز المهمة التي تم إسنادها إليهم. استراتيجية المناقشة وهو تطوير لطريقة الإلقاء التي كان محورها الرئيس هو المعلم، وفي هذه الاستراتيجية تعتمد المناقشة على إثارة دافعية المتعلمين، ودفعهم للتفكير والتفاعل الايجابي.
استراتيجية الكرسي الساخن وفيها يتم طرح الأسئلة من قبل الزملاء في الفصل على طالب معين، وتهدف هذه الاستراتيجية إلى تنمية مهارات القراءة وتبادل الأفكار والمعلومات. استراتيجية الرؤوس المرقمة وفيها يقسم الطلاب إلى مجموعات، تتكون كل مجموعة من 4 أعضاء ولكل عضو رقما من 1 إلى 4، ويتم توجيه سؤال من قبل المعلم لصاحب رقم يختار عشوائيا، عليه أن يجيب عن السؤال نيابة عن مجموعته. استراتيجية أعواد المثلجات هي طريقة تناسب الأسئلة المفتوحة، وتعتمد على تحفيز الطلاب، وإبقاء تركيزهم في مستوى مرتفع، وهي استراتيجية تناسب التلاميذ الصغار. استراتيجية التدريس التبادلي وهي استراتيجية مناسبة لدراسة النصوص والموضوعات القرائية، ويتم الاعتماد فيها على الاعتماد الحوار بين الطلاب والمدرس أو بين الطلاب. استراتيجية حوض السمك من استراتيجيات التعلم النشط الجديدة التي تعتمد على العمل الجماعي التعاوني، وفيها يناقش عدد من الطلاب خلال 10 دقائق موضوع معين، وهم يجلسون على مقاعد تشبه حوض السمك، بينما يجلس الملاحظون وهم يستمعون نقاش زملائهم ويسجلونه وهم خارج حوض السمك. استراتيجية حل المشكلات وتتم من خلال إثارة تفكير الطلاب تجاه مشكلة ما شرط مناسبتها لمستواهم وأعمارهم، ومرتبطة بموضوع الدرس، وواقعهم، وتحتاج لحلها البحث لإستكشاف الحل.