إن المفعول لأجله يقوم بتوضيح حدثًا ما يتم في الجملة، أي على سبيل المثال يجتهد أحمد في المذاكرة، لماذا؟ لكي يتفوق، فنقول يجتهد أحمد رغبةً في التفوق. على أن تكون كلمة رغبةً هي المفعول لأجله، بينما المفعول المطلق لا يصف أو يعبر عن معنى محدد في الجملة، فهو كما ذكر من اسمه المفعول المطلق أي أنه طليق لا يقيده نوع فعل محدد أو غرض معين. العامل في المفعول لأجله والمفعول المطلق مقالات قد تعجبك: يوجد اختلاف يكاد يكون طفيف بين المفعول المطلق والمفعول لأجله في العامل، حيث ذلك الاختلاف ما يلي: إن العامل في المفعول لأجله يكون الفعل، ويمكن أن تختلف صور الفعل في الجملة فمن الممكن أن يحذف الفعل من الجملة. أو يظهر على أنه فعل مبني للمجهول وهذا هو الشائع. بالإضافة إلى أنه من الممكن أن يصبح العامل اسم فاعل أو مصدر، وكذلك اسم فعل أو اسم مفعول. قد يمكن أن يصبح العامل في المفعول المطلق مصدر مماثل ِأي أنه على سبيل المثال لعبنا لعبًا. أو قد يصبح أيضًا اسم فاعل كما في المفعول لأجله، بالإضافة إلى أنه من الممكن أن يصبح اسم تفضيل أو صفة. استخدامات المفعول المطلق لكي نتقن الفرق بين المفعول المطلق والمفعول لأجله، لابد من التعرف على استخدامات المفعول المطلق جيدًا وأين يمكن وضعه، ومن استخدامات المفعول المطلق ما يلي: يقوم بوضعه في الجملة لكي يؤكد المعنى.
المتعلم(ة): يقدم صياغة القاعدة. - يقوم بمقارنتها مع ما جاء في الكتاب ص 49 ويصححها إذا اقتضى الحال ذلك. الأستاذ: يختار أسئلة يختبر بها تحكم المتعلمين شفهيا. - يقوم بتدبير أنشطة التقويم الكتابية مراعيا زمن الإنجاز. عن الأسئلة الكتابية في دفتره مكتفيا بنقل أرقامها فقط. 1- أكمل الجمل الآتية بالمفعول المطلق أو المفعول لأجله المناسب: - تطربني الموسيقى................. - يتوجه الناس إلى قاعات المسرح.......... في الفرجة. - رفعت يدي إلى السماء.......... لله عز وجل. - عزف الموسيقي................. جميلا. 2- أعرب الجملة "قرأت الكتاب حبا في المعرفة" بتدبير عملية التصحيح معطيا الفرصة للمتعلمين في عرض النتائج ومناقشتها وتصحيحها. - أعط جملة للمفعول المطلق وبين نوعه. - ما هو نوع المفعول المطلق في الجملة التالية: *أعبد الله طاعة لأوامره - اذكر قاعدة المفعول المطلق دون الرجوع إلى الكتاب. - ركب جملة تحتوي على مفعول لأجله. - ماذا نسمي المصدر المنصوب الذي يتضمن أحرف فعله. - أسئلة المرحلة تعتبر بمثابة تقويم. هام جدا: - بعد إنجاز عملية التصحيح الجماعي، يطلع الأستاذ على كافة الانجازات ويصححها ثم يعد بطاقة التقويم الجامعة لمستوى إنجاز الفصل على أن يعطي تقديرا خاصا لكل قدرة من قدرات التحكم (التمييز ـ تركيب الجمل ـ التحويل - الإعراب) حتى يحدد بدقة القدرات المستهدفة بعملية الدعم والفئات المعنية بها.
المفعول المطلق و المفعول لأجله ◄ المفعول المطلق: مصدر منص و ب يذكر بعد الفعل لتأكيد معناه أ و لبيان ن و عه أ و لبيان عدده، أمثلة: - لتأكيد المعنى: زحف الجيش زحفاً. - لبيان ن و عه: نمتُ نوماً عميقا. - لبيان عدده: سافرتُ إلى الرباط سفرتين. لأجله: مصدر منص و ب يذكر لبيان سبب و ق و ع الفعل و علامته أن يصح و ق و عه ج و اب لماذا فعلت؟ مثال: - سافرت طلباً للعلم. - و قف التلاميذ إكراماً للأستاذ. من إعداد الأستاذ الشادلي محمد