نكمل الخطوات الخمس للقراءة المتعمقة استطلع اقرأ النص الواحد – المحيط التعليمي المحيط التعليمي » خامس إبتدائي الفصل الثاني » نكمل الخطوات الخمس للقراءة المتعمقة استطلع اقرأ النص الواحد 20 يناير، 2020 9:11 ص السلام عليكم ورحمة الله وبركاته نهتم وبشكل كبير بأن نقدم لكم كل ما يساعدكم للحصول على الحلول والإجابات المميزة لكافة التساؤلات التي تردكم عبر الكتب المقررة عليكم وفي جميع المراحل التعليمية، والسؤال من كتاب الطالب مادة لغتي الجميلة الصف الخامس الابتدائي الفصل الدراسي الثاني، السؤال يسرنا أن نطرحه عليكم بالشكل الآتي. بمشاركة مجموعتي نكمل الخطوات الخمس للقراءة المتعمقة استطلع أقرأ النص الواحد (أستطلع) أقرأ النص الواحد في خمس خطوات. أقرأ الفقرات: لتحديد فكرة لكل منها. (أسأل) أحول الأفكار الرئيسية للنص إلى سؤال أو أكثر. نكمل الخطوات الخمس للقراءة المتعمقة استطلع اقرأ النص الواحد – المحيط التعليمي. أكتب السؤال على الهامش أو على ورقة خارجية. (أقرأ) اقرأ النص بتركيز وانتباه للبحث عن إجابات لأسئلتي التي طرحتها. أدون أسئلتي بناء على نتائج القراءة. (أستذكر) أغلق الكتاب ثم أجيب من الذاكرة عن أسئلتي بعد تنقيحها. (أراجع) أراجع إجابتي وأقارنها بالنص لأتأكد أنها صحيحة وافية.
[2] خطوات القراءة المتعمقة تحتوي خطوات القراءة المتعمقة على أساليب معينة ومن اهمها هو تطوير أسلوب القراءة العادي الذي يعتبر ضعيف وغير مفيد، ولكن مع القراءة المتعمقة تضبح بعض المواد الصعبة التي يصعب فهمها، سهلة ويمكن فمهما بكل سهولة ، وهذه الخطوات هي: أولًا عند البدء بالقراءة لابد من وضع الكثير من الأسئلة حول الموضوع الذي تود قراءته، وذلك بهدف كشف عن وجود الإجابات الذي يحتاج إليها، وإذا لم تستطيع الوصول إلى الإجابات فقم بالبحث عن مصادر أخرى أو نقاش مع الآخرين. يتم تحديد السبب و الغرض من كتابة المؤلف لمثل هذا الكتاب. عمل تلخيص لكل الفقرات التي تواجه صعوبة بها، فهذه الطريقة تساعد في الفهم، حيث تجعل الشخص أثناء القراءة مستيقظ، يحافظ على إبقاء العقل نشطاً من نواحي مختلفة مثل التفكير في الكلمات المنطوقة أو المكتوبة، وكما أنه يعمل على تذكير كافة الأفكار التي تأتي للشخص أثناء القراءة والتذكير. التوجه إلى عملية التصميم والبحث أو المنهجية، وذلك أثناء التعمق في القراءة. تعلم المزيد من المفردات الجديدة عليك. إستراتيجية القراءة المتعمقة عبارة عن. [3]
في هذه الخطوة يبدأ القارئ بقراءة المادة العلميّة بتركيزٍ أكبر، والهدفُ من هذه الخطوة أن يبحثَ القارئ عن إجابة لجميع التساؤلات التي طرحَت المادّة ويرغب بمعرفة الإجابة عنها، ومن المهمّ أن يتذكر القارئ هذه الأسئلة وفقاً لترتيبها، كونه سوف يقرأ المادة العلميّة وفقاً للترتيب، وفي نهاية هذه الخطوة سوف يحصل القارئ على إجابة لجميع تساؤلاته التي طرحها من قبل. التسميع في هذه الخطوة على الكاتب ترك المادة العلميّة، ومحاوله استرجاع الأسئلة التي طرحتْها المادّة والإجابة عنها، ويمكنه استخدام لغته الخاصّة في التعبير بدلاً من اللجوء للكلمات الموجودة في المادة، وتعتبر هذه الخطوة هامة جداً؛ حيث إنّ التسميع أفضل من إعادة قراءة المادة للمرة الثانية، مع أنها الشرط الأساسيّ قبل قراءة المادّة مرة أخرى، والهدف منها تحسين مهارات العقل على حفظ المعلومات وتذكّرها بشكل أفضل. المراجعة في الكثير من الأحيان قد ينسى القارئ الهدف من فقرة ما من هذه المادّة العلميّة، وقد ينسى الإجابة عن تساؤل ما كان قد طرحه حول فقرة معيّنة، وهذه الفقرة تسهّل على القارئ العودة للفقرة التي تحتوي على الإجابة بوقت قصير، كما أنها تساهم في مراجعة المادّة بشكل كامل.