دوبلاج قمر الصفدي "في قديم الزمان". "سوار العسل". "جزيرة الدب". "الدببة الطيبون" ذلك في عام 1985. "بوليانا" في عام 1986، قامت فيه بدور الراوي. "الرغيف العجيب" ذلك عام 1988. "نصف بطل" في عام 1989، قامت فيه بدور ميلودي. "سالي" في عام 1989، قامت بدور الآنسة مينشين. "صاحب الظل الطويل" في عام 1990، قامت بدور سالي. الفنانة قمر وزوجها أحمد ايراج. "كابتن ماجد ج1" في عام 1991، قامت بدور ياسين والدة ماجد. أعمال أخرى لقمر الصفدي فيلم "تزهر الأشواك" في عام 2010، قامت فيه بدور أم علي. مسلسل "مانويلا". مسلسل "جوهرة القصر". "قمر ونجوم"، تم عرضه على الإذاعة الأردنية وكان من إعدادها وتقديمها فقد كانت تستضيف شخصيات مختلفة من جميع المجالات لتتعرف على أسرار نجاحهم. "عفواً أيها الزوج المحترم". صور قمر الصفدي نقدم لكم باقة مميزة من أفضل صور الفنانة القديرة قمر الصفدي، التي تظهر رقتها في الملبس فهي ترتدي الملابس التي تناسبها وتظهر جمالها وملامحها الجذابة، ونعرض صور لها أثناء تكريمها في مختلف المجالات، وصور لها وهي تتسلم بعض الجوائز التي حصلت عليها، ونعرض صور لها من أعمالها التليفزيونية التي شاركت فيها في بدايتها. قمر الصفدي الفنانة قمر الصفدي صورة الفنانة قمر الصفدي الممثلة قمر الصفدي أحلى صورة للفنانة قمر الصفدي صورة قديمة للممثلة قمر الصفدي
نشرت الفنانة قمر عبر حسابها فيي انستغرام صور لها من حديقة منزلها، مرتدية قميص نوم كشف عن مفاتن جسدها بطريقة مثيرة، وانتقد المتابعون اطلالة قمر بهذه الطريقة وطالبوها بالتوقف عن التعري والالتفات للفن الحقيقي، بينما تغزل البعض بجمال قمر واثارتها وعبروا عن اعجابهم بها. وكانت قد اثارت قمر الجدل في وقت سابق بسبب صور نشرتها عبر حسابها في انستغرام وهي ترتدي المايوه الكاشف لمفاتنها. الفنانة قمر وزوجها لطفلها. ومن خلال نشر صور ومقاطع فيديو تجمعهما معا، أعلنت الفنانة قمر المصالحة بينها وبين انجي خوري، بعد ان وصلت المشاكل بينهما الى القضايا والمحاكم، حيث اتهمت انجي خوري الفنانة قمر بأنها خطفتها وعذبتها بمشاركة زوجها السابق الفنان ادم، وقدمت انجي شكواها للمحكمة لكنها سحبتها لعدم كفاية الادلة، وكانت قد نشرت انجي خوري عبر حساباتها في انستغرام اثار الضرب والتعذيب على جسدها، وعلى اثر هذه القضية وقضايا اخلاقية أخرى تم ترحيل انجي خوري من لبنان. والجدير بالذكر ان علاقة حب جديدة في حياة قمر مع الفنان داني شمعون، حيث تنشر صور ومقاطع فيديو تجمعهما، وتعلق عليها بكلمات الحب.
الفنانة قمر اللبنانية حامل بطفلها الثاني👶.. من زوجها الجديد ؟! - YouTube
> لماذا تزوجته وكلاكما ما زال صغيراً في السن ؟ ـ لقد أحببته. وهو ظل يلاحقني ويبكي طالباً الزواج مني. بصراحة، تسرّعت بزواجي منه. > آدم يقول إنه على خلاف معك بسبب علاقتك برجل آخر ؟ ـ صدقيني «ما معي فلوس لكي آكل» فكيف يكون لي علاقة مع أحدهم. ولو كنت كذلك لامتلكت المال. آدم ألصق بي هذه التهمة لأنني اكتشفت أنه مدمن. > قيل أيضاً إنك صاحبة الفيلم المشبوه الذي تمّ توزيعه على الهواتف ؟ ـ من قال ذلك ؟! فحين انتشار الفيلم منذ ثلاث سنوات لم أكن حينها قد دخلت الفن. ومن ظهرت بالفيلم كبيرة في السن. فكيف أكون أنا ؟ حرام عليهم! فليتركوني أعيش بسلام. أنا أخاف ربي وأقسم أنني لست صاحبة الفيلم. قمر اللبنانية تثير الجدل حول حملها الثاني وتساؤلات عن زوجها المجهول - ليالينا. آدم أو وائل شحادة ؟ وائل شحادة، المعروف باسم الفنان «آدم» الذي وصل إلى قلوب الناس من خلال صوته الشجي، بدأ رحلة الإحتراف منذ كان عمره 16 سنة كمنشد مع الشيخ «مصطفى الجعفري»، إلى أن التقى بالفنان اللبناني صبحي توفيق الذي جمعه بالملحن نقولا سعادة نخلة، فأنتج له الألبوم الأول «أكذب عليك» الذي يتضمّن مجموعة أغان للسيدة أم كلثوم ونال صدى لافتاً في العالم العربي. بعدها، أصدر ألبومه الثاني الذي تضمّن مجموعة أغان للراحلة ذكرى وقد لاقى انتشاراً عربياً وحققت مبيعاته أرقاماً قياسية عالية، إلى أن أصدر ألبومه الخاص «هذا أنا» ومن هنا انفرد آدم بهوية خاصة به.
أكدت أنها تقدم شخصية أم أكرم حسني وهلا رشدي وهنا زهران، كأي أم مصرية، وتسعى للمحاباة على بيتها وأولادها وزوجها، مشيرة أن أكثر ما يستفزها في أحداث العمل هو علاقة أكرم حسني "جلجل" بمحمد طعيمة "علاء" خطيب ابنتها هلا رشدي "جيجي"، خاصة أنها تتوحد مع شخصية الأم وتشعر بضيق وغضب ممن يزعج أبنائها وتحديدا أكرم ابنها الكبير. اضافت الفنانة القديرة أنها تفصل عن الشخصية التي تقدمها فور انتهاء التصوير، ولكن عندما يكون الدور به حزن وشك بشكل كبير تتراكم هذه المشاعر بداخلها، مما يشعرها أحيانا بالضيق والخنقة بدون سبب واقعي لذلك، مؤكدة أن هذا الأمر يعد من صعوبات مهنة التمثيل. طالع ايضًا: الحس الفني والسلبية.. الفنانة قمر وزوجها وابنائها. 3 تشابهات بين الأم وابنها في مسلسل "مين قال" أوضحت سليمان، أن هناك عدة مدارس في الأداء منها التكنيك ومنها استدعاء المشاعر من الذاكره ولكنها لا تفعل ذلك، كاشفة أن العمل الكوميدي أصعب كثيرا من التراجيدي لأن الكوميديا تحتاج خيال واسع وسرعة بديهة ومفاجأة، بعكس التراجيدي الذي يحتاج فقط مشاعر وخبرات حياتية، لأن الخبرات الحياتية تغزي المشاعر وتجعلها أغني وأعمل. وعن تعاونها مع المنتج كريم أبوذكري قالت حنان: "تعاونت مع كريم سابقا في مسلسل حلوه الدنيا سكر، وبدون تحيز أرى أن أبناء العاملين بالمهمة فاهمين الشغلانة كويس ويتعاملوا بأصولها وهذا أمر محفز جدا خاصة عندما يكون على رأس العمل منتج ابن أسرة فنية".
المصدر: وكالات تابعوا RT على
(من موقع أحد الدّعاة). ثلاث ظواهر بارزة لمحاولة التدليل على ما أقول: الظاهرة الأولى: شعار "تقرى والا ما تقراش… المستقبل ما ثمّاش" وعُمرُه نصف قرن!!! أحتفظ إلى الآن وبشكل ساطع بمشاهد التحركات التلمذية في منتصف سبعينات القرن الماضي وأواخرها عندما أفقنا ذات صباح ونحن صغار على وقع أصوات هادرة داخل ساحة المعهد تُنادي بإسقاط النظام… فراحت مجموعات هائجة مائجة من التلاميذ تُسقط زجاج الشبابيك الواحد تلو الآخر (بدلا من إسقاط رموز النظام) حتى بات المعهد وكأنه بناية استهدفتها مدافع حربية ثقيلة من كل الاتجاهات أو هبّت عليها "ريح صرصر عاتية". أما السبّورات فقد تمّ اقتلاع بعضها لكتابة الشعارات والتجوّل بها نضاليا في أرجاء المعهد. كان أحد الشعارات المكتوبة بالخط العريض " تقرى والا ما تقراش… المستقبل ما ثمّاش ". صيغ المبالغة في اللغة العربية : تعريف، إعراب، أمثلة واضحة. لا أذكر أن شرطة تدخّلت (ربّما لعدم وجود قوات خاصة لتطويق مثل هذه الأحداث أصلا في ذلك الحين)، ولا أذكر أن تلاميذ أو طلبة وافدين تمّ إيقافهم ولكن أذكر جيدا أنه تملّكني الرّعب أمام كل ذلك الحُطام من الأشياء الثمينة في ذهني الرّيفي الصغير: بلّور وسبّورات وطاولات وحنفيّات وتجهيزات رياضية… واستبدّ بي شعور مفاده أن تعب سنين ذهب هباءً فجأة وأن سهر ليال تبخّر بغتة مادام "المستقبل ما ثماش" … وحتى الجسر الأول المؤدّي إلى ذلك الأفق قد تمّ تفجيره أمام أعيننا.
وهذا قد يكون ذا أثر سلبي على الطلاب والطالبات الذين قد يصبحون ضحية لمرض المعلم أو المعلمة. أية حلول على المدى القريب لمعالجة الاقتصاد الوطني ؟ - جور نار - جلنار Jollanar. في معظم دول العالم ، يُعتبر المعلم أو المعلمة من أصحاب المهن التي يجب أن يتمتع من يعمل بها بحالة نفسية مستقرة تماماً ، وبعض الدول تجري تقييماً نفسياً للمعلمين والمعلمات لمعرفة مدى قدرة المعلم أو المعلمة على تأدية عمله بشكلٍ طبيعي ، وأن أي مشاكل نفسية يُعاني منها المعلم أو المعلمة قد تجعل المسؤولين على تغيير عمل المعلم أو المعلمة إلى عمل آخر ، سواء كان عملا إداريا أو أي عمل آخر لا يتعلّق بعملية تعليم الطلبة والطالبات. ربما نظراً للحاجة للمعلمين والمعلمات ، وطبيعة مجتمعنا الذي يقوم على المجاملة بشكلٍ كبير ، فإن المعلم أو المعلمة قد يكون يُعاني من مرض نفسي أو عقلي ، ولا يقوم المدير أو المديرة بتبليغ المسؤولين الأعلى عن مرض هذا المعلم أو المعلمة ، و يحاول المسؤولون قدر المستطاع ألا يتطوّر الأمر بحيث يخسر أو تخسر المعلم أو المعلمة وظيفتها حتى وإن كان ذلك يؤثر على العملية التعليمية على الطلبة والطالبات. يشكلون خطراً على الطلاب هناك تأثير على عمل المعلم أو المعلمة من المرض نفسه ؛ فالمرض بأعراضه التي قد تكون غريبة وتؤثر على طبيعة وشخصية المعلم أو المعلمة ، فمثلاً معلمة كانت تُعاني من مرض الفُصام ، كانت تتهم زميلاتها بأنهن ضدها في العمل وأنهن يتآمرن لإلحاق الآذى بها ، وبالطبع هذا ليس صحيحاً ولكنه أعراض مرض الفُصام.
المُفارقة المُربِكة بل القاتلة أن جيلي كان يُدرك جيدا أن "القراية توصّل" خلال تلك السنوات (ومازالت، بالرغم من الصعوبات وانحسار الأفق وتغيّر مُفردات الوضع الشّغلي في العالم بأسره) وإلى غاية نهاية الثمانينات تقريبا، حيث كانت كل الآفاق مفتوحة في كل المجالات وبالنسبة إلى كل مستويات الإشهاد: في الإدارة وفي التعليم وفي الشركات وفي المنشآت العمومية وفي الأسلاك الأمنية والعسكرية … بمعنى أن المصعد الاجتماعي الذي كانت تُتيحُه المدرسة كان في أفضل حالاته ويشتغل ملء طاقته دون أعطاب تُذكر. فظاهرة بطالة أصحاب الشهائد العليا أو المتخرجين الذين طالت بطالتهم ظاهرة حديثة نسبيا استفحلت بصورة خاصة في بداية الألفية الجديدة نتيجة التكثيف الجامعي وسوء إدارة عروض التكوين واستنفاد طاقة استيعاب الوظيفة العمومية وهشاشة النسيج الاقتصادي والصناعي الوطني من ناحية أخرى. وما يزيد هذه المفارقة حدّة أن المنحة في التعليم العالي كانت حقا مكتسبا بالنسبة إلى جميع الطلبة تقريبا (وتكفي لسدّ بعض الشغورات في مصاريف العائلة أحيانا)، أما في المرحلة الثانوية ذات السنوات السبع حينها، فكانت " منحة التضامن " شاملة لعشرات الآلاف من التلاميذ المُقيمين وتغطي الإقامة والأكل (3 وجبات عادية ولُمجة السادسة والنصف مساءً المتكوّنة من قطعة خبز صغيرة تُسندُها قطعة جُبن أو إصبع من شوكولاطة الهِلال لسدّ رمق الجوع قبل وجبة العشاء المتأخرة نسبيا).
وبرغم ذلك لم يتم عمل أي شيء لإيقاف هذه المعلمة المريضة عن العمل ، برغم ما سببته من مشاكل مع زميلاتها وطالباتها وبرغم أن المديرة حاولت ألا تتطور الأمور إلا أنها لم تستطع أن تُداري أكثر من ذلك ، فرفعت بالأمر إلى المسؤولين الأعلى ولكن لم يحدث شيء في وضع هذه المعلمة!. بالإضافة إلى المرض نفسه ، فإن المرضى العقليين قد يتعاطون الأدوية الخاصة بعلاج مرض مثل مرض الفُصام ، قد يكون لها أعراض جانبية صعبة. فمشرفة على مختبر في إحدى المدارس تُعاني من مرض الفُصام عندما تتناول الأدوية النفسية تتخشب ، لأن من أعراض بعض الأدوية النفسية المضادة لمرض الفُصام هو التخشّب ، وبذلك لا تستطيع أن تفعل أي شيء بسبب الأعراض الجانبية التي تمنعها من الحركة بسهولة ، فكيف تقوم موظفة مسؤولة عن مختبر أن تقوم بعمل فيه بعض الخطورة ، حيث انها تتعامل مع مواد كيميائية فيها بعض الخطورة. بالإضافة إلى الأعراض الجانبية فإن المرض نفسه يقود إلى عدم قدرة هذه المشرفة على المعمل ، فكما هو معروف فإن مرض الفُصام لا يجعل الشخص قادراً على التفكير بشكلٍ جيد ، كذلك أعراض المرض قد تُسبب مشاكل للمشرفة مع الطالبات وربما قادت إلى نتائج خطيرة في التعامل مع المواد الكيميائية أو المواد الآخرى التي تتعامل معها وربما تضرر من ذلك الطالبات اللاتي يذهبن للمختبر مع شخص غير سوي نفسياً ، ويُعاني من مرض عقلي عضال.
فُعَلَة: هُمَزة – لُمَزة. فُعّال: كُبّار. فاعُول: فاروق. عمل صيغ المبالغة تعمل صيغ المبالغة عمل اسم الفاعل المجرد من أل والمحلى بها. فهي إذا كانت مقرونة بالألف واللام تعمل عمل الفعل بدون شرط ، وإذا كانت مجردة من أل عملت عمل الفعل بشرطين: 1 – أن تدل على الحال أو الاستقبال. 2 – أن تعتمد على استفهام أو على نفي أو نعت أو على مبتدإ أو خبر. ملحوظة: ستتوضح الأمور في الأمثلة الإعرابية ، كما أدعوكم لقراءة شروط اسم الفاعل في الموضوع أسفله ، والتي قمنا بتفصيلها حتى تتضح لكم المسألة ، لأن شروط عمل صيغ المبالغة هي نفسها شروط عمل اسم الفاعل. إعراب صيغ المبالغة – كان أخي بسّاما للناس ثغرُه. كان: فعل ماض ناقص ( من عائلة كان وأخواتها) مبني على الفتحة الظاهرة في آخره. أخي: اسم كان مرفوع بالضمة المقدرة على ما قبل ياء المتكلم وهو مضاف والياء ضمير متصل مبني على السكون في محل جر مضاف إليه. بساما: خبر كان منصوب بالفتحة الظاهرة في آخره. للناس: اللام: حرف جر ، الناس: اسم مجرور باللام وعلامة جره الكسرة الظاهرة في آخره ، والجار والمجرور متعلقان بالخبر ( بساما). ثغره: فاعل ( بساما) مرفوع بالضمة وهو مضاف ، والهاء ضمير متصل مبني على الضم في محل جر مضاف إليه.