وزير التعليم الدخيل مسلسل

لم يكتف وزير التعليم الدكتور عزام الدخيل بطلب تحقيق عاجل في قرار إدارة تعليم مكة المكرمة بنقل معلمة من مقر عملها في مدرسة ابتدائية شمال العاصمة المقدسة، خدمت فيها نحو عقد ونصف العقد، وتحويلها إلى العمل الإداري، للنظر في حيثياته التي بني عليها، بل أطلق تغريدة من حسابه الرسمي على "تويتر" توحي وإن بشكل غير مباشر، بمعرفته بما خلف هذا القرار الذي تشير مصادر إلى أن رائحة العنصرية تفوح منه. وكانت تغريدة الدخيل على تويتر عبارة عن هاشتاق جاء على نحو: #لا_للعنصرية_وشق_الصف، تاركا الباب مواربا إزاء الهدف من هذه التغريدة ومدى علاقتها بموضوع معلمة مكة المنقولة التي تراجع المدير العام لتعليم مكة المكرمة عن قرار نقلها. وفيما رفضت المعلمة المنقولة التعليق لـ"الوطن" حيال قضيتها، قال والدها علي اليامي في اتصال هاتفي أجرته الصحيفة به، إن ابنته تعمل بالمدرسة منذ 14 عاما ومن المميزات بالمدرسة، وحصلت على شهادات تقدير وكانت المدرسة تكرمها كل عام، مفيدا بأن قرار إيقافها كان مفاجئا بالنسبة إلى مديرة المدرسة وزميلاتها، لا سيما أنه جاء من دون أي مقدمات أو خطأ ارتكبته، خاتما تصريحه بالقول "نثق في عدالة التحقيق الذي طلبه الوزير، وهذا قضاء الله وقدره".

وزير التعليم الدخيل للعود

يستعرض معهم سبل التعاون بمجال التعليم وزير التعليم " الدخيل " يستقبل بمكتبه عدد من سفراء الدول لدى المملكة "سويسرا وفلسطين وجيبوتي وإريتريا" صحيفة التعليم الالكترونية: الرياض - حسن المرير استعرض وزير التعليم "الدكتور عزام بن محمد الدخيل" اليوم، مع سفراء دول: جيبوتي، وإريتريا، وسويسرا، وفلسطين؛ سبل التعاون في مجالات التعليم بين السعودية ودولهم. حيث استقبل وزير التعليم "الدكتور عزام بن محمد الدخيل" سفير جمهورية جيبوتي لدى المملكة "ضياء الدين سعيد بامخرمة"؛ حيث بحث الجانبان سبل التعاون بين الدولتين في مجالات التعليم، بما في ذلك الاتفاقية الموقعة بين البلدين التي تقوم بموجبها المملكة بدعم العملية التعليمية في مجال بناء الكفاءات والمناهج والإشراف على الاختبارات المدرسية، كما تناول اللقاء موضوع المنح الدراسية والطلبة الإريتريين الدارسين في المؤسسات التعليمية في المملكة العربية السعودية. كما استقبل "الدكتور الدخيل" سفير جمهورية إريتريا لدى المملكة "محمد عمر محمود"، وتمت خلال الاجتماع مناقشة أوجه التعاون بين البلدين، وسبل التنمية التعليمية والبرامج المستحدثة في هذا الجانب، واطلع السفير الإريتري على تجربة، كما تطرق الاجتماع إلى زيادة المنح الدراسية للطلبة الأريتريين في جامعات المملكة.

وزير التعليم الدخيل مسلسل

م) لكني لم أجده أيضا، فذهبت إلى مدير الشؤون المالية والإدارية، وللأسف لم يكن لدى كل من قابلتهم في الإدارة أي علم بحيثيات القرار أو أسبابه، حيث أكد لي مدير الشؤون المالية والإدارية أنه ينفذ ما وصل إليه من قبل مساعدة المدير للشؤون التعليمية (ح. جريدة الرياض | السيرة الذاتية لوزير التعليم الدكتور عزام الدخيل. ا). وأضاف "في هذه اللحظة ذهبت بزوجتي إلى مقر المساعدة وعندما دخلت عليها وسألتها عن أسباب وحيثيات هذا القرار قالت لها بالحرف الواحد السبب في هذا القرار هو مذهبك، فردت عليها زوجتي وقالت: ما الجريمة في ذلك؟ ما دفع المساعدة إلى كشف شيء من القضية قائلة إن هناك شكوى ضدك. فقالت زوجتي لها: ومن المشتكي؟ وما مضمون الشكوى؟ فأجابتها بأن المشتكي لا يمكن الكشف عن هويته حماية له، أما الشكوى فهي أنك تدعين لمذهبك داخل وخارج المدرسة". وأكد آل حزوبر أن زوجته واجهت هذه الاتهامات بالقول إلى مساعدة المدير للشؤون التعليمية: هل اتخذت أي إجراءات قانونية بخصوص هذه الشكوى؟ وهل شكلت لجنة للتحقيق في هذه الشكوى حتى يطال التحقيق شخصي وكذلك مديرة المدرسة وكذلك طالباتها وأيضا زميلاتي وأمهات الطالبات؟ فردت عليها المديرة بالقول: لم أفعل ذلك ولكني تأكدت من صحة هذه الشكوى بطرقنا الخاصة.

وزير التعليم الدخيل المالية

وبموجب ذلك أغلقت شُعبة "الشريعة الإسلاميّة" أبوابها في وجه تلامذتها، لتبقى العلومُ الإسلاميّة مادة ثانوية في تحصيل الناشئة، وبمعامل ضعيف وحجم ساعي لا يتجاوز الساعة أسبوعيّا، ما جعل الشيخ عبد الرحمن شيبان، رحمه الله، يعقب بالقول إنّ "إلغاء شعبة العلوم الشَّرعية جريمة في حق الشعب ووَحدته، في وقت نحتاج فيه إلى التعريف بالإسلام وفضائلِه". ولم تجد الحكومة وقتها حرجًا في أن تبرّر قرارها الجائر في حقّ عماد الهويّة الوطنيّة بـ"حاجيات سوق الشغل المشبع"، وتلك كانت أكبر مغالطة مفضوحة؛ لأنّ مخرجات التعليم القاعدي للأجيال (الدين واللغة والتاريخ والثقافة الوطنية) لا تتأسس على رؤية اقتصادية محضة لسوق العمل، بل هي حاجة حضاريّة قبل كل شيء في بناء الإنسان الجزائري. ولو كانت فرص الشغل هي المعيار الوحيد في اعتماد الشُّعب التعليمية أو إلغائها، لأغلقت الحكومة مؤقتا المدارس والجامعات إلى غاية القضاء على بطالة المتخرجين.

وزير التعليم الدخيل مدبلج

يبدو أننا على أعتاب حقبة جديدة من العمل الأثري في المملكة العربية السعودية، التي تشهد نهضة شاملة، بصورة متسارعة في تنظيم العمل الأثري وتطويره، والاهتمام بكل ما ينتمي لتراث الجزيرة العربية. ولا يزال هناك كثير من المعلومات التي لا يعرفها سوى المتخصصين عن كنوز المملكة من الآثار القديمة، ولذلك فإن الحاجة لا تزال ماسّة لتصوير عدد من البرامج والأفلام الوثائقية عن كنوز المملكة عن طريق شبكات تلفزيونية عالمية لكي يتعرف العالم على جزء مهم من التراث الإنساني. ومؤخراً وقع بين يدي دراسة جدّ مهمة؛ خرجت في صورة كتاب ضخم قام على تأليفه 14 باحثاً متخصصاً من قسم الآثار في كلية السياحة والآثار بجامعة الملك سعود. صدر الكتاب تحت عنوان «كنوز أثرية من دادان... وزير التعليم: تعديل رواتب مهندسي الوزارة وتكليف الأسر المنتجة بوجبات الطلاب. نتائج تنقيبات المواسم السبعة الأولى»، وهو من إصدارات الجمعية السعودية للدراسات الأثرية، ورئيسها الفخري هو الأمير سلطان بن سلمان بن عبد العزيز. وقد تولى تحرير الكتاب كل من الدكتور سعيد بن فايز السعيد، عميد معهد الملك عبد الله للدراسات والبحوث، والدكتور عبد العزيز بن سعود الغزي، رئيس مجلس إدارة الجمعية السعودية للدراسات الأثرية. ويبدو الكتاب من خلال عنوانه أنه يحتوي على النشر العلمي لـ7 مواسم من العمل الأثري بموقع مدينة دادان، التي قامت بها البعثة الأثرية من قسم الآثار في جامعة الملك سعود؛ وخرج في صورة 11 مقالاً علمياً منشوراً بالكتاب.

وزير التعليم الدخيل مترجم

في حديثه مع مجلة «ذي أتلانتيك» الأميركية الصادرة 3 من الشهر الحالي، سُئل الأمير محمد بن سلمان، ولي العهد السعودي، عن العلاقات الخليجية المتنامية مع إسرائيل فقال: نأمل أن تُحل المشكلة بين الإسرائيليين والفلسطينيين... وزير التعليم الدخيل مترجم. لا ننظر إلى إسرائيل كعدو، بل كحليف محتمل في كثير من المصالح التي يمكن أن نسعى لتحقيقها معاً، لكن يجب أن تُحل بعض القضايا قبل الوصول إلى ذلك. وهذا موقف واضح على أفضل ما يكون في علاقة المستقبل بين الرياض وتل أبيب، كما أنه موقف يقول بوضوح كامل إنها علاقة مشروطة من جانب المملكة، وإن شرط قيامها علاقة طبيعية في حينها هو شرط معلن وليس سراً من الأسرار. وعندما تعيد قراءة كلام ولي العهد في هذه المسألة بالذات، ستكتشف أنه يقوم على موقف ليس وليد اليوم، وأن له خلفية سياسية قديمة بالوضوح نفسه، وأن هذه الخلفية تعود إلى 14 فبراير (شباط) 1945، عندما التقى الملك المؤسس عبد العزيز آل سعود، مع الرئيس الأميركي فرانكلين روزفلت على ظهر البارجة كوينسي في البحيرات المُرة بقناة السويس. يومها كان الملك المؤسس قادماً من جدة إلى البحيرات المرة، وكان قد انتهى من تدعيم قواعد المملكة، وكان الرئيس الأميركي قادماً من يالطا، حيث كان يؤسس لعالم ما بعد الحرب الثانية، وكان يرغب في التأسيس لعلاقة تدوم بين بلاده وبين السعودية.

ومن المبادرات التي تم تدشينها (منصة علومنا) وهي مبادرة من عمادة التعلم الإلكتروني عبارة عن منصة تعليمية مفتوحة، تتيح للطالب والمعلم والراغب في التعليم بشكل عام الاستفادة منها في أي وقت ومن أي مكان، وتنطلق بـ2500 فيديو تعليمي في مختلف العلوم، وأكثر من20 ألف دقيقة تعليمية مجانية. كما دشن الدخيل موقع البوابة الإلكترونية الخاصة بالجامعة، في حلته الجديدة وخدماته المتعددة، التي تحتوي على 1165 خدمة إلكترونية في (mykku)، إضافة إلى مواصفات الموقع ومميزاته التقنية. زيارة المدينة الجامعية لجامعة الملك خالد بالفرعاء بعد ذلك قام معالي الوزير والوفد المرافق له بزيارة تفقدية لمشروعات المدينة الجامعية بالفرعاء، وكان في استقبالهم وكلاء الجامعة وعمداء الكليات. وفي بداية الجولة استمع الدخيل لشرح مفصل لمشروعات المدينة الجامعية بالفرعاء، كما اطلع على مجسم المشروع بالكامل استمع إلى شرح مفصل من وكيل الجامعة للمشروعات الدكتور سليمان الصويان، حيث تعد المدينة من أكبر المنشآت التعليمية في العالم، التي تقع على مساحة تقدر بـ8 ملايين متر مربع، فيما يبلغ حجم المباني والإنشاءات فيها ثلاثة ملايين متر مربع، وتتسع لأكثر من 100 ألف نسمة، وتحوي أيضًا على عدد كبير من الكليات والعمادات المساندة ومراكز الأبحاث ومساكن لأعضاء هيئة التدريس إضافة إلى سكن للطلاب على أحدث طراز، وتحتضن أكبر مركز إعلامي متخصص، بالإضافة إلى مدينة رياضية تتسع لأكثر من 20 ألف متفرج.