69. مختصر الفتح المواهبي في مناقب الإمام الشاطبي. 70. عظماء منسيون في التاريخ الحديث1/4. 71. الصفات التي أنضجت دعوة النورسي وفكره. 72. مجاهدون منسيون. مجموعة اللغة والأدب [ عدل] 73. اللطائف والنوادر. 74. الشوق والحنين إلى الحرمين الشريفين. 75. الاختيارات من مجلة معهد المخطوطات. 76. قصص وطرائف في الحج من القرون السوالف. 77. معجم المصطلحات والتراكيب والأمثال المتداولة. المجموعة الخاصة [ عدل] 78. ذكريات طيار. 79. رحلتي مع القراءة. 80. رحلتي في طلب العلم. 81. رحلتي في التأليف. 82. رحلتي (جزء من الذكريات) المقالات المجموعة في كتيبات [ عدل] 83. بر الوالدين. 84. القرآن الكريم فضله وأهميته. اعجاز اللغه العربية. 85. أختي المضيفة. 86. العلم أهميته وفضله. 87. رمضان شهر العبادة والنصر. 88. وصايا ونصائح إلى الملاحين الجويين. 89. المرأة شؤون وشجون. المجموعة الموسمية [ عدل] 90. مقالات الإسلاميين في شهر رمضان الكريم. 91. المقالات النفيسة في الحج إلى مكة المكرمة والمدينة الشريفة. مجموعة الرحلات [ عدل] 92. المختار من الرحلات الحجازية إلى مكة والمدينة النبوية. كتب تحت الإعداد [ عدل] 93. تهذيب مجلة المنار للأستاذ محمد رشيد رضا.
اعجاز اللغه العربيه ان كلمه واحده تعبر عن عده كلمات في اللغات الاخري فهو يعبر عن المعني بافضل من باقي اللغات فنجد اعجاز القران في كلمه سنه للتعبير عن معانات نوح مع قومه وكلمه عام للتعبير عن راحه نوح من المعاناه قال تعالى (وَلَقَدْ أَرْسَلْنَا نُوحًا إِلَى قَوْمِهِ فَلَبِثَ فِيهِمْ أَلْفَ سَنَةٍ إِلَّا خَمْسِينَ عَامًا فَأَخَذَهُمُ الطُّوفَانُ وَهُمْ ظَالِمُونَ).
وَيَهْزِجُ فِي رَجْزٍ وَيَرْمُلُ مُسْرِعَا منْ اجْتثَّ مِنْ قُرْبٍ لِنُدْرِكَ مَطْمَعَا. اعجاز اللغة العربية. ومن أشهر وأعجب الأبيات الشعريّة العربيّة القديمة أبياتٌ من الشّعر كُتبت بحيث يُمكن قراءتها أُفقياً ورأسياً دون اختلاف كلمةٍ فيها، وهي: [٤] ألوم صديقي وهذا محال صديقي أحبه كلام يقال وهذا كلام بليغ الجمال محال يقال الجمال خيال عجائب المعاني والمفردات ذكرنا سابقاً أنّ الكلمة في اللغة العربيّة يختلف معناها حسب الحَركة المشكّلةِ عليها، وهذا ما يدفع القارئ والدّارس للغةِ العربيّة أن يحبّها ويعشقها، فكلمةُ ذَهَبٌ يختلف معناها عن كلمةِ ذَهَبَ مع أنّها كُتبت بالأحرف نفسها ولكّن التّشكيل مُختلِف. [٥] وهناك مفردات كثيرة في اللغة العربية لها أكثر من معنى منها ما هو معروف للعامة ومنها ما هو غير مستخدم وهذا قد يؤدي إلى اختلاف معنى الجملةِ كُلياً عما يعتقده القارئ، فمثلاً قد يستهجن القارئ بجواب الحكيم عن سؤال: هل يجوزُ قتلُ الرّقيب، فجاوبه: جائزٌ للبعيد والقريب! أمّا عند معرفة معنى الرّقيب ألا وهي الحيّةُ الخبيثة فيُصبح الأمر واضحاً. [٥] ومن المعلومات الهامّة والطّريفة في اللغة العربيّةِ أنّ فيها كلمة لها مئةُ معنى، ألا وهي كلمةُ عجوز والتي لا يعرف الكثير منّا إلّا معنى الإنسانة الهَرِمة والكبيرة في السِن، ولكن معانيها مُختلفةٌ جداً بحسب ما تُذكرُ في الجّملة، ومن معانيها البقرة ، والأسد، والبحر، والبئر، والإبرة، والأيام العجوز عند العرب هي سبعةُ أيّامٍ تأتي في عَجُزِ الشّتاء أي في الفترة التي يشتدُّ فيها البرد ويُقارب على الانتهاء.
[٩] [٨] الإعجاز العلمي وهو إخبار القرآن الكريم عن حقائق وظواهر كونية وعلمية ثبتت في العلوم التجريبية، ولم تكن مدركة في زمن النبي -صلى الله عليه وسلم- بالوسائل البشرية، وأثبتها العلم الحديث، ممّا أكّد صدق القرآن الكريم، وأنّه ليس من صنع البشر. [١٠] وآيات القرآن الكريم المشتملة على هذا النوع من الإعجاز كثيرة، منها قول الله -تعالى-: (وَيُمْسِكُ السَّماءَ أَنْ تَقَعَ عَلَى الْأَرْضِ إِلَّا بِإِذْنِهِ إِنَّ اللَّهَ بِالنَّاسِ لَرَؤُفٌ رَحِيمٌ) ، [١١] فقد أثبت العلم الحديث قانون الجذب الكوني بين الكواكب الكونية، ممّا يفسّر حركة الأجرام والكواكب السّماوية، وأنّ الله -تعالى- في نهاية الزّمان سيُعطّل هذه القوانين بإذنه، ويختلّ توازن الكون. [١٢] الإعجاز الغيبي وهو إخبار القرآن الكريم عن أمور غيبية لم تكن وقت نزول الآيات، سواءً كان إخباره عن أخبار الأمم السابقة، أو إخباره عن أمور مستقبلية لم تحدث، أو إخباره عن أمور في زمن النبي -صلى الله عليه وسلم- لم يشهدها النبي، ولمّا وقعت فيما بعد ثبت صدق القرآن الكريم، [١٣] ومثال ذلك: سورة المسد التي أخبر الله -تعالى- فيها عن مصير أبي لهب وزوجته، وموتهما على الكفر، وقد كان ما نزلت به الآيات.
الموضوعات العامه التي لاتندرج تحت أي قسم من أقسام المنتدى لاشي يستحق 29-07-2009, 06:07 PM إعجاز اللغة العربية بيتان غريبا *هذا البيت لا يتحرك اللسان بقراءته: اب همي و هم بي أحبابي همهم ما بهم وهمي مابي *وهذا البيت لا تتحرك بقراءته الشفتان: قطعنا على قطع القطا قطع ليلة سراعا على الخيل العتاق اللاحقي سعوديه والعرق نجدي 29-07-2009, 11:29 PM إعجاز اللغة العربية الله يسعد ايامك فعلا ماتحركت شفتي بس احس بالاول لساني يتحرررررررررررك ههههه وفقك الله
4. حياء النساء عصمة وأنوثة وزينة. المجموعة الدعوية [ عدل] 5. الثبات. 6. عجز الثقات. 7. التوريث الدعوي. 8. أثر المرء في دنياه. 9. الهمة طريق إلى القمة. 10. التقارب والتعايش مع غير المسلمين. 11. إنصاف الإمام ابن حجر العسقلاني الرجال المختلف في شأنهم في صحيح البخاري. 12. نَحْوُ الدعاة. 13. مقياس العمل المؤثر. المجموعة الشرعية [ عدل] 14. الاختيارات من كتاب الفروق للإمام القرافي. 15. المرجعية الشرعية لطلاب العلم: أهل القرآن نموذجاً. مجموعة السيرة [ عدل] 16. ضوابط منهجية في عرض السيرة النبوية. 17. العلاقة بين النبي صلى الله عليه وسلم والخلفاء الراشدين. 18. حقوق آل البيت والصحابة رضي الله عنهم. 19. جهود المؤرخين المحدثين في تدوين السيرة النبوية. 20. خصائص العبادة عند الصحابة وآل البيت. المجموعة الإيمانية [ عدل] 21. الأمن النفسي. 22. العبادات القلبية وأثرها في حياة المؤمنين. 23. أثر الدعاء في دفع المحذور وكشف البلاء. 24. ما هو الطباق - موضوع. العاطفة الإيمانية وأثرها في الأعمال الإسلامية. 25. تسبيح ومناجاة وثناء على ملك الأرض والسماء. 26. عظمة الله تعالى وجل وعز. مجموعة التطوير [ عدل] 27. الطرق الجامعة للقراءة النافعة.
اعطى المعلم الطلاب صمغا بتركيز 25، الاهتمام بالتعليم امر مهم جدا وهناك الكثير من الطلاب المجتهدين الذين يسعون الى معرفة الحلول لكثير من الاسئلة، ونحن هنا يسعدنا ان نزودكم بالحل النموذجي لهذا السؤال وغيره من الاسئلة، السؤال يقول:اعطى المعلم الطلاب صمغا بتركيز 25 وطلب منهم تحديد العلامة التجارية له كرر الطلاب الاجراءات في التجارب وتوصلوا الى الحل من خلال الملاحظة والاستنتاج والتجربة والخطأ. ان استخدام التجارب للحصول على معلومات من اهم مناهج البحث العلمي، فمن خلال التجربة والملاحظة والاستنتاج نستطيع ان نتوصل الى الحل النموذجي، فعندما كرر الطلاب التجارب توصلوا الى انهم حصلوا على متوسط 4. 9 نيوتن للخشبية و 4. 1 نيوتن للبلاستيكية، ومن خلال القيام بهذه التجارب وتكرارها وجدوا ان العلامة (أوب) يمكن استخدامها كعلامات تجارية. ا عطى المعلم الطلاب صمغا بتركيز 25... الاجابة: نلاحظ ان الصموغ( أ و ب) يمكن استخدامها كعلامة تجارية، لانهم حصلوا على متوسط قوي للوحات الخشبية والبلاستيكية حيث كان للوحة الخشبية 4. 9 نيوتن والبلاستيكية 4. 1 نيوتن.
ومن ثم أطلق سراح الطلاب لبدء النشاط، وفي أوقات أخرى يطلب المعلم من الطلاب أن يعيدوا توجيهاته في انسجام تام كأن يقول للطالب أريدك أن تأخذ كتاب الرياضيات الخاص بك وتنتقل إلى الصفحة 67، أية صفحة؟ 67 شكرًا لك وتفضل، بذلك لقد عرف المعلم أيضًا المعلمين الذين يمنحون الطلاب لحظة صمت للتفكير في الاتجاهات وتصور أنفسهم يتابعونها. كتابة معلومات مهمة في مكان خاص على السبورة: في أيّ وقت يتذكر فيه المعلم التربوي رقم صفحة أو وقتًا أو أي تفاصيل أخرى من المحتمل أن ينسىها الطلاب، ينبغي عليه القيام على تدوين ذلك في قسم معين من اللوحة الخاصة به، ومن ثم يمكن للمعلم ببساطة الإشارة إلى اللوحة أو الملصق بدلاً من تكرار ما يقوله، حيث يجد العديد من الطلاب هذا مفيدًا للغاية، وبمرور الوقت سوف يتعلمون التحقق من اللوحة قبل مطالبة المعلم بإعطاء التوجيهات مرّة أخرى. استخدام العد التنازلي أو المؤقت لإبقاء الأشياء تتحرك: ينبغي على المعلم القيام على أخبار الطلاب أن لديهم دقيقتان من أجل إخراج كل شيء و الاستعداد للنشاط التالي، ويمكن استخدام مؤقت حقيقي ووضعه تحت كاميرا مستندات ليراها الطلاب، أو عرض مؤقت عبر الإنترنت أو تطبيق مؤقت على على الهاتف أو الساعة الخاص بالمعلم لعرض العد التنازلي، ولفترات زمنية قصيرة حقًا، قم بالعد التنازلي لفظيًا وعلى المعلم إظهار العدد على يديه، وعندما يصل إلى الصفر يخبر المعلم الطلاب بأنه يحتاج منهم أن يحمل حقيبة الظهر وأن يكونوا مستعدين للاصطفاف 8، 9، 10 وهكذا.
أعطى المعلم الطلاب صمغا بتركيز 25% وطلب منهم تحديد العلامة التجارية له کرر الطلاب الإجراءات في التجارب و2، استخدام الاعداد والارقام العشريه والزوجيه في الحلول الكثيرة المناسبه من الاشياء التي لعا مكانتها ويستفيد منها الطلاب فيرالمراحل العلنيه والتعليميه الكبيرة كما ان الرياضيات من المواد المهمه التي لها القيمه والمكانه العلميه الكبيرة والكثيرة ومن خلال التعليم السعودي يكون هناك المختصين من المعلمين في المجال الرياضي ولهم الفائده التي تنال اعجاب واثارة الناس والاطفال في المراحل العلميه الكبيرة. كما ان التعليم في الدروس العلميه له الفائده الكبيرة ويتم شرح وتوضيح العديد من المعادلات والقوانين الحسابيه والمسائل التي لها الفائده ومن خلال التدريس في مراحل ومن خلال الكثير من الاعمال التي تنال الاعجاب وتعليم الاعداد والارقام العشريه والزوجيه التي لها الامام والقيمه الكبيرة ويتم تدريس وشرح المئات من المعادلات والقوانين والمسائل الحسابيه المختلفه ويتم من خلال الاهتمام بمادة الرياضيات يكون هناك النجاح المختلف لكافة الطلاب في المراحل العلميه الكثيرة التي استفاد منها واستوعبها الكثير من الطلاب. الاجابه هي: الصموغ (أ) و (ب) فقط.
المعلم في العملية التعليمية. كيف يجعل المعلم الطلاب يتبعون القواعد. المعلم في العملية التعليمية: المعلم ويسمّى أيضًا مدرس المدرسة هو شخص يساعد الطلاب على اكتساب المعرفة أو الكفاءة أو تعليم الأخلاق الفضيلة، ويقع على عاتقة مهام أخرى متعددة ومتنوعة خلال البيئة الصفية والتعليمية، ويجب أن يتصف في المعلم التربوي مجموعة كبيرة من الصفات التي من الممكن أن تكون له يد العون والمساعدة بالقدرة على ضبط البيئة الصفية وبجميع مكوناتها، وأن تكون له الكلمة الأولى والفاصلة في فرض الضبط والسيطرة على ذلك.
استخدم قاعدة 3 أصابع: عندما يكون لدى الطلاب سؤال إجرائي لا علاقة له بالتعليم، على المعلم تعليم الطلاب أن يسألوا ثلاثة طلاب آخرين قبل أن يسألوه، حيث أنّها طريقة رائعة لتزويد الطلاب بالمعلومات التي يحتاجون إليها دون الحاجة الى تكرار القول لأكثر من مرّة، وإذا كان المعلم نموذجًا ويمارس هذا بشكل فعال، فعندئذ في المرة القادمة التي يسأل فيها أحد الطلاب ماذا نفعل الآن؟ يمكن للمعلم ببساطة الابتسام ورفع 3 أصابع. تقليل الكلام: كلما زاد عدد الطلاب الذين يسمعون صوت المعلم، زاد احتمال قيام المعلم بضبط صوته، ولكن يحاول المعلم التربوي التحدث فقط عندما يكون لديه شيء مهم من أجل أن يقوله، ومقاومة الرغبة في ملء كل لحظة من التعليمات بالتعليق، وعلى المعلم تذكر أنّ الشخص الذي يتحدث كثيرًا هو الشخص الذي يقوم بأكبر قدر من التعلم، لذلك يجب أن يذهب هذا الدور إلى الطلاب.
١ نيوتن للبلاستيكية أي من العلامات التجارية الآتية من المرجح استخدمه الطلاب ؟ الاجابة هي: الصموغ (أ) و (ب).