الإختبار التشخيصي للصف الثاني ( 1) نزهة في السيارة التدريب الأول أقرأ النص التالي قراءة جهرية سليمة ثم أُجيبُ عن الأسئلةِ التي تليه: طلبت فاتنُ من والدها أن يصحبها في نُزهةٍ بالسيارةٍ الجديدةٍ. ركبت فاتنُ ووالدها السيارةَ, وعندما كانت السَّيارة تسيرً، أخذت فاتنُ تعبثً بالزامور والمذياعِ ، وتكثرُ مِن الحركةِ. قال والدها: عليكِ التزامَ الهدوءِ عندما أقود السيارةَ، لأ ن الفوضى داخل السيارة تؤدي إلى وقُوعِ حادث ٍ. نص قراءة للصف الثانية. تأسفت فاتنُ لِوالدها وجلست بهدوءٍ، وبدأت تقرأ الإشاراتِ والرموز في الشارع. أقرأُ النصَّ وأجيبُ عن الأسئلةِ الآتيةِ: 1- ماذا طلبت فاتن من أبوها؟ 2- ماذا فعلت فاتن عندما كانت في السيارة؟ 3- ماذا قال لها والدها؟ 4- ماذا قرأت فاتن في الشارعِ؟ 5- وضّح معاني الكلمات التي تحت كلٍّ منها خطُّ. الهدف أن يقرأ الدارس النص قراءة جهرية سليمة معبرة. أن يعطي معاني المفردات الواردة في النص.
تم نشره الخميس 21st نيسان / أبريل 2022 02:00 مساءً شركة الصندوق السعودي الأردني المدينة نيوز:- عقدت الهيئة العامة لشركة الصندوق السعودي الأردني للاستثمار اجتماعها السنوي العادي الخامس اليوم الخميس، بواسطة تقنية الاتصال المرئي. وبحسب بيان للصندوق ترأس الاجتماع رئيس مجلس إدارة شركة الصندوق السعودي الأردني للاستثمار هشام عطار، بحضور جميع المساهمين، وأعضاء مجلس الإدارة، والإدارة التنفيذية، ومراقب عام الشركات، الدكتور وائل العرموطي، ومدققي الحسابات الخارجيين (كيه بي إم جي). وتم خلال الاجتماع استعراض التطور في أعمال الشركة، والخطط التي وضعتها لعام 2022، والتي تشمل الإعلان عن مشاريع استثمارية، ودراسة واستكشاف المزيد من الفرص الاستثمارية في مختلف القطاعات الحيوية والاستراتيجية. نص قراءه للصف الثاني ابتدايي. وشدد عطار، في كلمته، على التزام شركة الصندوق السعودي الأردني للاستثمار بالمساهمة الفاعلة في دعم نمو الاقتصاد الأردني من خلال إقامة مشاريع استثمارية طويلة الأمد في قطاعات استراتيجية، يكون لها أثر اقتصادي وتنموي مستدام، مؤكداً أن هذا الالتزام يعكس رؤية قيادتي البلدين الشقيقين ويجسد رؤية المملكة العربية السعودية 2030 واستراتيجية صندوق الاستثمارات العامة في تعزيز التعاون الاقتصادي والاستثماري بين البلدين.
تحضير درس قراءة للصف الثاني الابتدائي تنقسم خطة التحضير الي قسمين خطة روتينية وخطة اساسية الخطة الروتينية تتكون من اليوم والتاريخ والفصل والحصة الخطة الرئيسية تتكون من العنوان والاهداف (معرفي ومهاري ووجداني) والاستراتيجية وتختلف من فرع لاخر والوسائل التعليمية وهي الادوات المستخدمة في الشرح ومصادر التعلم وهي الكتاب المدرسي والتقويم والواجب المنزلي.
وبالنسبة للمناهج الدراسية ومواصفات الامتحان، أكد الكتاب الدوري استمرار المناهج الدراسية طبقًا لخطة توزيع المناهج المعتمدة من السلطة المختصة، والالتزام بالمواصفات الفنية للورقة الامتحانية الخاصة بكل مادة.
ولقد احتفلت غرفة المدينة المنورة أخيراً بذكرى مرور 55 عاماً على إنشاء الغرفة، وهذا الاحتفال يمثل نقطة فارقة في تاريخ الحركة الاقتصادية في المملكة، تزامن ذلك مع تدشين المبنى الجديد لغرفة المدينة المنورة الذي يعد معلماً حضارياً يخدم قطاع المال والأعمال ومجتمع منطقة المدينة المنورة، وركيزة أساسية للمواصلة في تنمية الفرص الاستثمارية بالمنطقة، إضافة إلى الدور الأساسي في خدمة رجال وسيدات الأعمال. وحظي مشروع مبنى غرفة المدينة المنورة برعاية وتشريف الأمير فيصل بن سلمان بن عبد العزيز منذ أن شهد توقيع عقد الشراء بمدينة المعرفة الاقتصادية، كما حظي بدعم ورعاية نائب أمير منطقة المدينة المنورة الأمير سعود بن خالد الفيصل.
ملحوظة: مضمون هذا الخبر تم كتابته بواسطة عكاظ ولا يعبر عن وجهة نظر منقول وانما تم نقله بمحتواه كما هو من عكاظ ونحن غير مسئولين عن محتوى الخبر والعهدة علي المصدر السابق ذكرة. اشترك فى النشرة البريدية لتحصل على اهم الاخبار بمجرد نشرها تابعنا على مواقع التواصل الاجتماعى
وشدّد على ضرورة السعي الجاد لجعل النتائج الرسمية للتقويم المستمر والاختبارات التحريرية على نظام نور أكثر مصداقية باعتبارها النافذة الرئيسية لتقويم وتقييم مخرجات التعليم في المملكة، مؤكداً على أن ذلك لن يتحقق إلاّ من خلال المراقبة الفاعلة من قبل الجهات الإشرافية لسلامة ودقة إجراءات التقويم المستمر والاختبارات المدرسية ورصدها، إذ إنه لا يمكن دعوة المجتمع المحلي وتحفيزه للتعاون مع منسوبي التعليم لتحسين النواتج بينما غالبية أولياء الأمور يرون تفوقاً في نتائج أبنائهم عبر الإشعارات المصدرة لهم من نظام نور، وربما أن هذا التفوق غير حقيقي وغير واقعي -حسب قوله-. بيئة جاذبة وأوضحت فاطمة الشهري -مُعلمة- أن المتعلم هو الثروة الحقيقية التي نعول عليها كثيراً في نهضة الأوطان، مضيفةً أنه مما يضمن تكيف الطلاب وارتفاع مستوى تحصيلهم من المعارف والمهارات وجود بيئة تعليمية جاذبة للمتعلم يروّح فيها عن نفسه، ويشعر بالمتعة والانسجام والثقة في النفس التي باعثها التحفيز والتشجيع الدائم، مبينةً أن العنف ضد الطلبة والتهميش والإقصاء لبعضهم له نتائج وخيمة على انضباط الطالب، ومستواه التحصيلي والسلوكي. ورأت شيخة شجاع المطيري -أخصائية تقويم- أهمية تركيز مشرف المادة الدراسية على الأساليب الإشرافية التي من شأنها التطوير الشامل للمعلم في جميع المجالات، ولتحقيق ذلك من المهم أن يُعفى المشرف من متابعة المؤشرات الكمية المدرسية بمنظومة الأداء، ومن الممكن إسنادها لمشرف القيادة المدرسية، معللةً ذلك أن الوقت الذي يقضيه المشرف التربوي في المدرسة يضيع ما بين متابعة وتدوين وحصر ورصد، في حين أن جانب تطوير المعلم مهمل تماماً لضيق وقت المشرف وتعدد المهام المطلوبة منه بالزيارة.
وذكر د. زامل عبيد الرويس -أخصائي تقويم- أننا أولينا مدخلات العملية التعليمية أهمية بتحديدنا المهارات الأساسية المستهدفة للطلاب، والانتقال للعمل باهتمام ومهارة مع الطلاب المستهدفين بالتنويع في الوسائل التعليمية وأدوات التقويم والاهتمام بالواجبات، وتصويب الأخطاء إلى غير ذلك من العمليات الفاعلة، مؤكداً على أننا سنصل إلى مخرج نهائي مرضي -بإذن الله- وسيكون بمثابة مؤشر حقيقي نحدد من خلاله المستوى ونعطي التغذية الراجعة والإجراءات التصحيحية الفورية التي من شأنها التقدم بنا للأفضل.
د. زامل الرويس محمد الجهني عبدالله الغامدي إسماعيل عاتي فهد العنزي