وقالوا إن مدارس المناهج الأجنبية تتمتع بجودة التعليم، فحيز الأنشطة المنهجية واللامنهجية رائع، ويجعل الطالب يبحث ويستقصي ويصنع مشروعات ويعد أبحاث ويكتسب المهارات، كما أن هناك اهتماماً بالطفل كشخص مسؤول، وككيان قائم بذاته عكس ما نراه في بعض المدارس الأخرى من ضرب ومشكلات سلوكية، ولكن يُؤخذ على بعض المدارس الأجنبية عدم فصلها البنين عن البنات بعد تخطيهن المرحلة الابتدائية، فعلى الرغم من أن الطالبات لهن فصولهن الخاصة، إلا أن المبنى واحد ووقت الفسحة أيضاً واحد. أمر مرفوض في المقابل سجل عدد جديد من أولياء الأمور يضم محمد طه، وإيهاب زيادة، أم سمر، حمدان آل محمود، رفضهم التام لإلحاق أبنائهم بالمدارس الأجنبية، على الرغم من توفر الإمكانات المادية، نظراً لمخاوفهم من إهمال أبنائهم اللغة العربية والتربية الإسلامية، فضلاً عن المفاهيم المغايرة التي من الممكن أن تُزرع في أذهان الأطفال الصغار، موضحين أن التعليم في مدارس أجنبية يحمل معه عادات وتقاليد وأخلاقيات دخيلة على مجتمعنا العربي المحافظ على تقاليده الراسخة منذ قديم الأزل، فينبغي تشجيع المدارس العربية التي تسلح الطلاب بالعلم والمعرفة والخلق القويم. وأشاروا إلى صعوبة التواصل مع إدارات المدارس الأجنبية التي أحاطت نفسها بسياج لا يستطيع أولياء الأمور اختراقه، وإذا حاولنا مقابلة المدير، فلا نتمكن من ذلك لأنه دائماً مشغول، هنا لا نطالب بعدم تعلم اللغات الأجنبية ولكننا ضد أن يكون ذلك على حساب لغتنا العربية، فبشهادة كل أولياء الأمور الذين لديهم أبناء في تلك المدارس فإنها تأتي في المرتبة الثانية، فيصبح الطالب غير متقن لها، نظراً لتهميشها وفي الوقت نفسه لن يستطيع إتقان اللغة الأجنبية لأنها ليست لغته، ولا يتحدث بها طوال يومه.
محيط الحرم الجامعي Urban رسوم المعيشة SR 2, 000 لكل month التعداد الطلابي Medium (1, 001 to 10, 000) الطلبة الأجانب تواصل مع المؤسسة مباشرة نوع المؤسسة التعليمية خاصة حول جامعة الأعمال والتكنولوجيا | UBT University of Business and Technology جامعة الأعمال والتكنولوجيا هي جامعة أهلية أو خاصة تقع في مدينة جدة، كانت في البداية عبارة عن معهد واحد وهو إدارة الأعمال وتم تأسيسها في عام 2000م، وكانت حينها تضم أربعة تخصصات مختلفة وهم إدارة نظم المعلومات والإدارة والتسويق والمحاسبة والمالية، وبعد اجتياز الطالب لتلك الدراسة يحصل على الدبلوم. ولقد طرأ عليها الكثير من التطورات التي أدت لتحولها من معهد إلى كلية في عام 2003م، ثم تم بعدها افتتاح كلية الهندسة وكلية الاعلان، وحاليا يتم العمل على إنشاء مشفى وكلية طب تابعة للجامعة. ولقد حصلت كلية إدارة الأعمال على الاعتراف من قبل وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية، بالإضافة إلى الاعتماد من المؤسسة الأوربية لتطوير الإدارة. معلومات الحرم الجامعي يضم الحرم الجامعي عدد كبير من المرافق الهامة والحيوية التي تسهم في جعل الخدمة التعليمية المُقدمة للطلاب أكثر فاعلية، ومنها ما يخص قسم الطلاب؛ والذي يقع في ذهبان شمال مدينة جدة حيث تبعد عن وسط مدينة جدة 35 كيلومتراً، ويحتوي الحرم الجامعي في ذهبان على كلية الهندسة وتقنية المعلومات مع وجود سكن الطلاب ومسجد وصالة ألعاب ومركز دراسة مخصص لدراسة اللغة الإنجليزية والتابع لـ ELS، كما يوجد قسم خاص للطالبات، ويقع في شارع صاري في حي السلامة وسط المدينة.
وأفادوا بأنهم ركزوا منذ البداية على إلحاق أبنائهم بمدارس خاصة تتبع المناهج الأجنبية، إذ إن النجاح في المستقبل يكمن في إتقان أبنائهم اللغات الأخرى، لاسيما أن مختلف المؤسسات في سوق العمل الحالي، تركز على إتقان المتقدم للوظيفة للغة الانجليزية كتابة وقراءة ومحادثة، موضحين أن اللغة العربية، تشكل الأصالة للأسرة والمجتمع، ولم تتأثر مطلقاً، بوجود «الإنجليزية»، وتهميشها أمر مبالغ فيه، وليس له وجود على أرض الواقع، فالطفل لديه القدرة على تعلم أكثر من لغة بإتقان في مراحل حياته المبكرة. مواكبة التطور ويرى عادل محمود وشيماء حسن وحمدان آل علي وميساء سالم، أهمية تعليم الأبناء للغات الأخرى، إذ يمكنهم من أدوات العلم والعمل في المستقبل، والحرص على إتقان تلك اللغات لا يمس الهوية أو الثقافة، نظراً لعادات وتقاليد مجتمعاتنا العربية، فمهما تعددت الجنسيات واللغات، ستظل الثوابت الدينية والتراثية راسخة، مؤكدين أن الانفتاح أمر ضروري لمواكبة التطور العلمي عالمياً، والتخطيط لمستقبل الأبناء ضرورة ملحة يسأل عنها الآباء، فينبغي أن يكون هناك نظرة ثاقبة في وضع الأسس الصحيحة لتعليم الأبناء، في وقت اشتدت فيه التنافسية بين المناهج في مؤسسات التعليم المختلفة.