عزيزتي الطالبة اجيبي عن الاسئلة الاتية:_ السؤال الاول:_ اختاري رمز الاجابة الصحيحة مما يلي: 1- مواد كيميائية لها دور اساسي في عملية نمو النباتات واستجابتها للعديد من المؤثرات الخارجية كالضوء:- أ. الانزيمات ب. الهرمونات النباتية ج. الاملاح المعدنية د. الالياف النباتية 2- هرمون ينفر من الضوء على الرغم من ان الضوء مهم وضرورى لصنعة:- أ. الايثيلين ب. السايتوكاينين ج. الاوكسين د. الجبريلين 3- يشجع هرمون الايثيلين على:- أ. نمو الساق ب. سقوط الاوراق ج. انبات البذور د. انتاج ثمار بدون بذور 4- استخلصت الجبريلينات من فطر:- أ. البنسيليوم ب. عيش الغراب ج. جبريلا د. الخميرة 5- لنحافظ على نضارة الازهار والفواكة والخضراوات المقطوعة تغمس بمحلول من:- أ. الاوكسين ب. ملخص وحدة بنية النبات احياء عاشر عام - سراج. الجبريلين د. الايثيلين السؤال الثانى:- وفق بين العمودين وانقل ارقام العمود الاول الى ما يناسبها في العمود الثانى:- الرقم الهرمون الوظيفة 1 هرمون D2،4 () يعمل على نمو البراعم الجانبية في الجزء السفلي قبل العلوى في الساق 2 الاوكسين () يمنع استطالة الخلايا ويساعد هرم النبات 3 الجبريلين () يشجع الانقسام المتساوى للخلايا ويسبب انحناء الساق نحو الضوء 4 الايثيلين () يقوم بتكبير حجم الثمار وتشجيع انبات البذور 5 السايتوكاينين ()يستعمل تجاريا لابادة الاعشاب ويستخدم في الحروب لابادة الغابات السؤال الثالث:- ما هي الية عمل الاوكسين ؟ مع تمنياتى لكل الطالبات بالتوفيق والنجاح
تاسعا: بالتأكيد مساعدة المتعلمين علي كسب قدر مناسب من مهارات الاتصال والتعلم الذاتي المستمر. عاشرا: ومساعدة المتعلمين علي كسب عادات ايجابية في التعامل مع الموارد الطبيعية والبيئية ،وذلك بالاستخدام الامثل لها عن طريق: تعريف المتعلمين بالاحياء النافعة في البيئة وخاصة بيئة المتعلم وكيفية المحافظة عليها وحمايتها. تنمية الشعور الاجتماعي (الشعور بالمسؤولية واحترام الممتلكات العامة). تنمية تذوق العلم وتقدير جهود العلماء. تعريف المتعلمين بالاحياء القيقة المسببة للامراض بغية تحديد طرق الوقاية منها ومكافحتها. بوربوينت درس هرمونات النباتات واستجاباتها مادة الاحياء 3 نظام مقررات 1442 هــ 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة. تعريف المتعلمين كيفية العناية بالمياه وترشيد استخدامها والمخافظة عليها واثارة الاهتمام للبحث في سبل معالجة مشاكلها. بالتأكيد مساعدة الطالب على اكتساب المهارات اليدوية والعقلية. تنمية الميول العلمية لدى الطالب وتعويده على ملء فراغه بنشاطات علمية مفيدة. تعرف الطالب على المجالات التطبيقية المختلفة الممكن توافرها فى البيئة والتى لها علاقة بعلم الاحياء لتشجيعة على اتخاذ احداها مهنة فى المستقبل. و تزويد الطالب بالمعرفة الاساسية فى علم الاحياء بصورة وظيفية بحيث يستطيع أن يفهم ما يحيط به من الكائنات الحية.
2 – الأوكسينات (Auxines): الأوكسينات هي أول الهرمونات النباتية إكتشافا، تشكـل (الأوكسينات) في القـمم النامية للنبات حيث الأنسجـة المرستييمية ثم تنتقـل عبر محور النبات إلى مناطق تأثيرها، من أهم الأدوار التي تقوم بها في النبات تحفيز تطاول الخـلايا، كما تساهم في عـدة وظائف أخرى أهمها البدأ الجـذري، تمايز الأنسجـة الناقلـة وتطور البراعم. هرمونات النباتات واستجابتها احياء 3. يعتبر حمض الأندول – 3-أسيتيـك (AIA) أهم الأوكسينـات في النبات، كما توجد مشتقات أخرى لها نشاط أوكسيني مثل: الأندول-3-إيثانول، الأندول- 3-أسيتـالدهيـد والأنـدول- 3-إسيتونيثريل. وهي مـواد تتحول في الأنسجـة النباتية إلى AIAلتصبح نشطـة. كان يعتقد أن AIAهو الأوكسين الطبيعي الوحيد، لكن بعض الأبحاث توصلت إلى إكتشاف مواد أخرى في النباتات لها نفس خصائص الأوكسينات من بينها حمض الأندول بيوتيريك (AIB) الذي أكتشف في بذور وأوراق الذرة(Epstein et al., 1989) ، وحمض 4 كلورو- AIAالذي وجد في بذور البقوليات (Engvild., 1986) ،وحمـــض الفينيــل أسيتيــك (Leuba et ،Letourneau., 1990) إلا أنه لم يعرف لحد الآن إذا كانت هذه المواد تتحول إلى AIAلتصبح نشطـة.. 3 – حمض الاندول –3 – أسيتيك (AIA): وهو أهم الأوكسينات، يوجـد في النبـات على شكلين: صورة حـرة وصورة مرتبطـة مع الأحمـاض الأمينيـة خاصـة حمضي الأسبارتيـك والغليتاميـك (Heller et Lance, 2000).
بريدك الإلكتروني