من عمليات قراءة النص الأدبي ، ويعرف النصّ الأدبيّ بأنه متن الكلام الذي يعبر الأديب عن مشاعره، وما يجول بخاطره، ويكون ذلك واضحاً في النصوص الأدبية المتنوعة، وهي: القصة، والرواية، والشعر بجميع أشكاله، والخاطرة، والمقال، والمسرحية، والخطب بجميع أنواعها. فسوف نقوم بشرح عمليات النص الأدبي بالتفصيل إن شاءالله إن الهدف من دراسة النص الأدبي هو الوقوف علي إبداعات الأدباء في نصوصهم وما تحتويها من جماليات ،وانفعاليات تؤثر في روح القارئ، والحصول علي المعرفة والمعلومات الحقيقية ، وذلك لفهم الثقافة والأدب وحركة الانسان ، و أن الغرض الأساسي من القراءة هو فهم النص ، وهي عملية تفكير تسمح للقارئ باستخدام ما قد يعرفه بالفعل ، ويسمى أيضًا المعرفة السابقة أثناء معالجة المعلومات هذه ، ويستخدم موضوعات لتنظيم الأفكار ويستخدم أدلة نصية للعثور على معاني الكلمات الجديدة. ومن عمليات قراءة النص الأدبي هي 1- تحليل البنية الفنية للنص 2- تحليل معني النص وثقافته 3- تحليل البنية البلاغية
من عمليات قراءة النص الأدبي – المنصة المنصة » تعليم » من عمليات قراءة النص الأدبي بواسطة: حكمت ابو سمرة من عمليات قراءة النص الأدبي، يعتمد الكاتب عند كتابة النص الأدبي على كتابة الموضوع بما يتناسب مع القارئ، فيعمد الكاتب إلى طرح الأفكار بأسلوب تثير القارئ وتشد انتباهه وثير كافة حواسه لمواصلة القراءة، فأسلوب التشويق والاثارة من الأمور المهمة عند كتابة النصوص الأدبية بحيث تكون بعيدة عن الملل، وفي مقالنا سنجيب عن السؤال من عمليات قراءة النص الأدبي. عند يقوم الطالب بقراءة النصوص الأدبية فانه يبحث عن التشويق وبساطة الأسلوب الذي يتبعه الكاتب، وتجده لا يفضل التعقيد في المفردات والتراكيب ليكون النص واضحاً ويسهل فهمه، فالكاتب الجيد يعي جيداً ما يرنو اليه القارئ عند قراءة النصوص الأدبية، ويحاول اتباع الأسلوب الذي يناسب القارئ، وفي هذا الخصوص فقد تساءل طلاب الصف ثالث ثانوي عن اجابة السؤال التالي: السؤال: من عمليات قراءة النص الأدبي الاجابة الصحيحة: تحليل البنية الفنية للنص، تحليل معنى النص وثقافته، تحليل البنية البلاغية. الى هنا نختم مقالنا بالإجابة على من عمليات قراءة النص الأدبي.
إنَّ عمليَّة استقبال النَّص الشعري إذًا عمليَّة معقَّدة، ويأتي في إطار هذا التَّعقيد كذلك شكل التَّلقي نفسه، أهو سماع أم قراءة؟ وإذا كان قراءة فما نوع الورق، والحبر، والخط، الذي قرئ النص عليه؟ وإذا كان سماعًا فما نوع الصَّوت الذي قُدِّم النَّص به؟ إنَّ استقبال النَّص منطوقًا بصوت ذي سمات معينة، هو إذًا غير استقباله مقروءًا منقوشًا على ورق، وبحبر، وخط ذي سمات معينه كذلك. ولكن إذا كان هذا الَّذي ذكر عن ملابسات التَّلقي وحالاته والمؤثرات فيه كله صحيحًا، فإنَّنا لا ينبغي أن ننساق طويلاً وراء ذلك، وألاَّ نتوهم أنَّها من مكونات النَّص الحقيقيَّة، أو أنها جزء من بنيته الفنيَّة أو الدلاليَّة، وأن نعول عليها في تأويل النَّص أو فهمه. إنَّ هذه العوامل - في الواقع - هي عوامل خارجيَّة، لا دخل لها بالقصيدة، إذ إنَّ النَّص الشعري هو شيء عقلي مستقل عنها، وله كينونته الخاصَّة. إنَّ كل ما ذكر من المؤثرات لا يعني أنَّ النَّص لا ضوابط له، أو أنَّه فضاء ممتد إلى غير نهاية، معتمد على نشاط القارئ العقلي، أو النَّفسي وحده. إنَّ مثل هذا الوهم يؤدي إلى فوضى تعيد النَّقد مرة أخرى إلى عهده الانطباعي الذَّوقي الأوَّل، حيث كان يُعتَدُّ يومَذاكَ بذوق النَّاقد اعتدادًا كاملاً من منطلقِ "لا مُشاحة في الذَّوق"؛ كما نقول - في العادة: "لا مُشاحة في المُصْطلَحات".
ولأن الشخصيات الروائية تثير استحساننا, أو استنكارنا, ولأنها توقظ فينا الغيرة, أو الشفقة, والمودة أو البغضاء ؛فإننا نهتم بمصائرها, وينشغل بالنا مع ما يقع لها من خير أو شر» لقد عالج الدكتور سحلول قضية القراءة بطريقة منظمة, لاتبعد في مضمونها عما ذكره الدكتور إبراهيم الشتوي في مقالته الموسومةبـ (القراءة والنص) حيث جعلها على النحو التالي: 1-القراءة نشاط عصبي وفيزيائي يعبئ ملكات محددة في الكائن البشري. 2-القراءة نشاط معرفي يحاول القارئ فيه أن يفهم عما يدور الحديث. 3-القراءة نشاط عاطفي؛ تكمن جاذبيته -إلى درجة كبيرة- في الأحاسيس التي تثيرها فينا. 4-القراءة نشاطٌ حجاجي حيث يمكن تحليل النص على أنه موقف يتخذه الكاتب من الكون, ومن الكائنات. 5-القراءة نشاط رمزي؛ فالمعنى الذي يستخلصه القارئ من قراءته, بردة أفعاله أمام القصة المسرودة، وبتأثره بالحجج المعروضة وبتعدد زوايا السرد والرواة يمضي مباشرة ليتخذ مكاناً له في البيئة الثقافية التي يعيش فيها ذلك القارئ. هذا الترتيب المتدرج, ماهو إلا تفسير لعملية القراءة, و كيف تنتقل من مرحلة القراءة الساذجة, حتى تصل إلى مرحلة القراءة النقدية. بلاشك أن القراءة (الساذجة) هي أكثر القراءات شيوعاً, وهذا أمر طبيعي؛ لأنّ النصُّ الأدبيّ يُكتَبُ كي يُقرأَ, فهوينمو مع الزمن ويتطور؛ فالنص الأدبي «كتلةٌ لا تُظهر الوشائج القائمة بين أطرافها, ولا طبيعة العلاقة بين هذه الحادثة السرديّة, وتلك, أو بين هذا المقطع, وذاك إلاّ عقب قراءة ثانيةٍ؛ وعليه فإنّ تكرار القراءة هو أكثر ما ينسجم مع النّصوص الأدبية المعقدة.
وقال: من قال: سبحان الله مائة مرة حطت عنه خطاياه وإن كانت مثل زبد البحر متفق عليه. وفي رواية مسلم: من قال حين يصبح وحين يمسي: سبحان الله وبحمده مائة مرة وفي رواية أبي داود بإسناد صحيح سبحان الله العظيم وبحمده مائة مرة حطت عنه خطاياه وإن كانت مثل زبد البحر. هذا فضل عظيم، فينبغي للمؤمن أن يحرص على هذا سبحان الله العظيم وبحمده مائة مرة صباح ومساء، يأتي بلا إله إلا الله وحده لا شريك له الملك وله الحمد وهو على كل شيء قدير مائة مرة، في النهار في أول النهار في أثنائه كله خير، وقال أيضاً عليه الصلاة والسلام من قال: لا اله إلا الله وحده لا شريك له الملك وله الحمد وهو على كل شيء قدير عشر مرات، كان كمن أعتق أربعة أنفس من ولد إسماعيل متفق على صحته. هذا فضل عظيم، ينبغي للمؤمن أن يكثر من هذه الأذكار العظيمة لما فيها من الفائدة، وقال عليه الصلاة والسلام كلمتان خفيفتان على اللسان ثقيلتان في الميزان حبيبتان إلى الرحمن: سبحان الله وبحمده سبحان الله العظيم متفق على صحته. فهاتان الكلمتان لها شأن عظيم لهما شأن عظيم، سبحان الله وبحمده سبحان الله العظيم، ينبغي الإكثار منهما في ليلك ونهارك وفي الطريق وفي كل وقت، سبحان الله وبحمده سبحان الله العظيم، يقول فيهما النبي ﷺ: كلمتان خفيفتان على اللسان ثقيلتان في الميزان حبيبتان إلى الرحمن: سبحان الله وبحمده سبحان الله العظيم.
فسبحان الله وبحمده عدد خلقه ورضا نفسه وزنة عرشه ومداد كلماته. وقد تضمّن هذا الحديث تَنْزِيه الله عزَّ وَجَلّ بأكثر العدد ، وهو عدد الْخَلْق ، وأثقل الأوزان ، وهو وزْن العَرش. وأكثر الأشياء ، وهو مِداد الكلمات. تَنْزيهًا يَليق به سبحانه وتعالى حتى يَرْضَى.
إذن فالتسبيح تنزيه الله عن النقص ، والحمد لله وصف الله بالكمال. (سبحان الله وبحمده) هي كقولنا: " سبحان الله والحمد لله " فهي تعني الجمع بين التسبيح والحمد ، إما على وجه الحال ، أو على وجه العطف ، والتقدير: أسبح الله تعالى حال كوني حامدا له ، أو أسبح الله تعالى وأحمده. "عَدَدَ خَلْقِهِ " ولا ينحصر عدد الْخَلْق في الْخلائق الموجودة في زمن مُعيّن ، بل في جميع الأزمنة ، لأن ذلك يشمل كل الْخَلْق. ولا يشمل صِنْفًا واحدًا مِن الخلائق ، بل هو عام في كل خَلْق من إنس وجنّ، وملائكة ، وجميع الدوابّ صغيرها وكبيرها وكل ما خلق الله تعالى! والمقصود: تَنِزيه الله بِعدد ما خَلَق. قوله: ( رضا نفسه) وفي رواية الإمام أحمد (رضاء) أي أسبّحه تسبيحا هو في العظمة والجلال مساو لرضا نفسه ، ولا شك أن ما يرضاه الله لنفسه لا نهاية له في العظمة والوصف والتسبيح ؛ فإذا كانت أوصاف كماله ونعوت جلاله لا نهاية لها ولا غاية بل هي أعظم من ذلك وأجل كان الثناء عليه بها كذلك. قوله "وزِنَةَ عَرْشِهِ " العرش هو أعظم المخلوقات ، وعليه استوى ربنا استواءً يليق بجلاله ، قال تعالى: { فتعالى الله الملك الحق لا إله إلا هو رب العرش العظيم} [ المؤمنون / 116] ، قال ابن كثير رحمه الله: "هو رب العرش العظيم " أي: هو مالك كل شيء وخالقه ؛ لأنه رب العرش العظيم الذي هو سقف المخلوقات ، وجميع الخلائق من السموات والأرضين وما فيهما وما بينهما تحت العرش مقهورين بقدرة الله تعالى ، وعلمه محيط بكل شيء ، وقدره نافذ في كل شيء ، وهو على كل شيء وكيل ".
فينبغي له ترك ذلك، وأن تكون المسبحة وغيرها مما يعد به في البيت، تعينه على الذكر لا حرج في ذلك، ولكن مهما كان فعده بالأصابع أفضل، تأسياً بالنبي ﷺ وبأصحابه وأرضاهم. نعم. وأوصي إخواني بالعناية بالذكر صباح ومساء فإن الأمر عظيم والفائدة كبيرة، يقول النبي ﷺ في الحديث الصحيح: من قال: لا إله إلا الله وحده لا شريك له، له الملك وله الحمد وهو على كل شيء قدير في يوم مائة مرة، كانت له عدل عشر رقاب -يعني: يعتقها- وكتب الله له مائة حسنة، ومحا عنه مائة سيئة، وكان في حرز من الشيطان في يومه ذاك حتى يمسي، ولم يأت أحد بأفضل مما جاء به إلا رجلاً عمل أكثر من عمله. هذا فضل عظيم، فأنا أوصي كل مؤمن وكل مؤمنة بأن يأتي بهذا الذكر كل يوم وإذا كان في أول الصباح كان أفضل حتى يحصل له هذا الخير العظيم في جميع النهار، يقول ﷺ من قال: لا إله إلا الله وحده لا شريك له، له الملك وله الحمد وهو على كل شيء قدير جاء في رواية أخرى: يحيي ويميت بيده الخير وهو على كل شيء قدير، مائة مرة كانت له عدل عشر رقاب، وكتب الله له مائة حسنة، ومحا عنه مائة سيئة، وكان في حرز من الشيطان في يومه ذلك حتى يمسي، ولم يأت أحد بأفضل مما جاء به إلا رجلاً عمل أكثر من عمله متفق على صحته.