أرسلت فى منوعات الوسوم: إني أخاف الله رب العالمين، قصيدة، يوتيوب، شعر، صالح بن علي العمري
فاذكروا الله العظيم يذكركم واشكروه على نعمه يزدكم ولذكر الله أكبر والله يعلم ما تصنعون.
قال: فجاءوا بها إليه فداواها ، وكانت عنده ، فبينما هو يوما عندها إذ أعجبته ، فأتاها فحملت ، فعمد إليها فقتلها ، فجاء إخوتها ، فقال الشيطان للراهب: أنا صاحبك ، إنك أعييتني ، أنا صنعت هذا بك فأطعني أنجك مما صنعت بك ، فاسجد لي سجدة. فسجد له ، فلما سجد له قال: إني بريء منك ، إني أخاف الله رب العالمين ، فذلك قوله: ( كمثل الشيطان إذ قال للإنسان اكفر فلما كفر قال إني بريء منك إني أخاف الله رب العالمين). وقال ابن جرير: حدثني يحيى بن إبراهيم المسعودي ، حدثنا أبي ، عن أبيه ، عن جده ، عن الأعمش ، عن عمارة ، عن عبد الرحمن بن يزيد ، عن عبد الله بن مسعود في هذه الآية: ( كمثل الشيطان إذ قال للإنسان اكفر فلما كفر قال إني بريء منك إني أخاف الله رب العالمين) قال: كانت امرأة ترعى الغنم ، وكان لها أربعة إخوة ، وكانت تأوي بالليل إلى صومعة راهب. قال: فنزل الراهب ففجر بها ، فحملت ، فأتاه الشيطان فقال له: اقتلها ثم ادفنها ، فإنك رجل مصدق يسمع قولك. فقتلها ثم دفنها. إني أخاف الله رب العالمين - ملتقى الخطباء. قال: فأتى الشيطان إخوتها في المنام فقال لهم: إن الراهب صاحب الصومعة فجر بأختكم ، فلما أحبلها قتلها ثم دفنها في مكان كذا وكذا. فلما أصبحوا قال رجل منهم: والله لقد رأيت البارحة رؤيا ما أدري أقصها عليكم أم أترك ؟ قالوا: لا بل قصها علينا.
2- أما النظر: فكان التفضيل كذلك لشهر شعبان لأنه يلي رمضان من بعده، كما أن شعبان يليه من قبله، وشعبان أفضل لصيام النبي صلى الله عليه وسلم له دون شوال، فإذا كان صيام شوال أفضل من الأشهر الحرم فلأن يكون صوم شعبان أفضل بطريق الأولى. فظهر بهذا أفضل التطوع ما كان قريبا من رمضان قبله وبعده، وذلك يلتحق بصيام رمضان لقربه منه، وتكون منزلته من الصيام بمنزلة السنن الرواتب مع الفرائض قبلها وبعدها؛ فيلتحق بالفرائض في الفضل وهي تكملة لما ينقص الفرائض وكذلك صيام ما قبل رمضان وبعده الحديث الثاني: حديث أسامة رضي الله عنه وإنه قال للنبي عليه الصلاة والسلام:" ولم أرك تصوم من الشهور ما تصوم من شعبان؟ قال: ذاك شهر يغفل الناس عنه بين رجب ورمضان وهو شهر ترفع الأعمال فيه إلى رب العالمين عز وجل فأحب أن يرفع عملي وأنا صائم". وقد استنبط الحافظ ابن رجب من هذا الحديث بعض معان دقيقة وفوائد جليلة وهي: أولا: أنه شهر يغفل الناس عنه بين رجب ورمضان، يشير إلى أنه لما اكتنفه شهران عظيمان الشهر الحرام وشهر الصيام اشتغل الناس بهما عنه، فصار مغفولاً عنه، وكثير من الناس يظن أن صيام رجب أفضل من صيامه لأنه شهر حرام وليس كذلك لما روي عن عائشة قالت: ذكر لرسول الله ناس يصومون رجبا؟ فقال: "فأين هم عن شعبان".
[٢] كيفية كتابة تقرير ميداني إنّ التقرير الميداني كنوع من أنواع التقارير الكثيرة التي تجعل البعض يظن أنّه مشابه لأيّ تقرير آخر في كتابته، ولا يمكن إنكار أنّ كيفية كتابة تقرير ميداني مشابهة إلى حدّ ما بكتابة أيّ تقرير آخر، إلّا أنّه يوجد ما يميز التقرير الميداني عن غيره من التقارير في بعض الخطوات، وعند كتابة تقرير ميداني لا بُدّ أولًا من تحديد الموضوع الذي سيكون التقرير عنه، وبعدها يتم جمع المعلومات والبيانات اللازمة والمناسبة للموضوع والمرتبطة به بالتأكيد.
الفئة المستفيدة من خدمات المركز: طالبات قسم المناهج وطرق التدريس ( حاسب تربوي - ماجستير – دكتوراه)، وعضوات هيئة التدريس بالقسم. الرؤية والرسالة: لا توجد رؤية ورسالة مكتوبة وواضحة لهذا المركز ،ولكن الهدف من إنشاء غرفة المصادر هي حاجة طالبات القسم لغرفة مصادر تعلم تضم مكتبة القسم وإمكانية البحث الجماعي والذاتي. اختصاصية المركز: في كل فصل دراسي يتم تعيين إحدى الموظفات في القسم كاختصاصية غرفة المصادر ، وذلك تحت إشراف وكيلة قسم المناهج وطرق التدريس. تقرير: غزو أوكرانيا غير مرتبط بارتفاع الأسعار في سوريا. مكونات المركز: تشمل غرفة المصادر المكونات الأساسية التي تتوفر عادةً في غرف المصادر مثل: أولاً:المكتبة: تحتوي على أحدث البحوث في قسم المناهج وطرق التدريس التي تم تقديمها كرسائل ماجستير ودكتوراه في القسم، و مجموعة من الكتب العلمية باللغة العربية في مجال المناهج وطرق التدريس ، كما تحتوي المكتبة على قسم الكتب الالكترونية ( e- books) ، وبعض من مشاريع الطالبات التي تم تقديمها في القسم. ويظهر جزء من المكتبة في(الصورة رقم 1 صورة توضيحية 1: جزء المكتبة في غرفة المصادر. ثانيا: وحدة العمل الجماعي: تحتوي على عدد أربع طاولات مستديرة وتحيط بها مقاعد مريحة وذات عجلات توفِّر حرية الحركة بين الطالبات من أجل دعم العمل التعاوني بين الطالبات.
2) يقدم المركز خدمة الاطلاع وقراءة الكتب داخل الغرفة ، حيث يمكن الدخول إلى غرفة المصادر في أي وقت، ولكن بعد الاستئذان من سكرتيرة قسم المناهج وطرق التدريس. 3) يقدم المركز تقييما للعمل الجماعي للطالبات ، وذلك تحت إشراف عضوات هيئة التدريس بالقسم. أبرز المعوقات التي تواجه المركز: لاحظت الباحثتان أثناء إعداد هذا التقرير وجود نقص واضح في مكونات المركز وبالسؤال عن سبب هذا النقص ، اتضح أن هناك الكثير من العقبات التي تواجه اختصاصية المركز من أجل تطويره ، وكانت أبرز العقبات تتمثل في: 1) الصعوبات المادية ، حيث ينقص المركز الدعم المادي من أجل توفير المصادر اللازمة مثل: ( الوسائط المتعددة ، وأجهزة الفيديو ، والأجهزة السمعية البصرية ،...... الخ). 2) ضيق الوقت ، حيث أن اختصاصية المركز ليست متفرغة تماما لأعمال المركز بل لديها التزامات وظيفية أخرى تؤديها في القسم. 3) عدم توفر الدعم من قبل المسئولين عن الصيانة في الجامعة، وذلك بغرض تنفيذ أعمال الكهرباء ، وتوفير خطوط الهاتف التي تدعم شبكة الانترنت. كيفية كتابة تقرير ميداني - سطور. صور من المركز: صورة توضيحية 5: سبورة بجانبها تبدو لوحة للتعزيز. صورة توضيحية 6: المكتبة الإلكترونية ، وتبدو مجموعة من الأقراص الضوئية وبعض الكتب المتخصصة.
نموذج كتابة تقرير عن زيارة.. إن التقارير الميدانية عن زيارة معينة لمكان ما تتضمن وصف للمكان أو شخص أو حدث وذلك لتحديد المشكلة والبحث عن علاج لها ، وقد تتطلب المشكلة من الباحث أن يجمع بين النظرية والتحليل من خلال وضع نظرية محددة واتباع أساليب كتابة الأباث عن طريق جمع البيانات سواء عن طريق الملاحظة أو التصوير الفوتوغرافي أو المرئي أو الصوتى فضلا عن الاستعانة بالرسومات البانية وتبويب الموضوعات وتحليل البيانات ليتم الخروج بالتوصيات التى تفيد الموضوع. تقرير زيارة ميدانية doc. وقد يشيع استخدام التقاير الميدانية فى العلوم الإجتماعية ، كما أنه من الضروري أن تحتوى هذه التقارير على ملاحظات الباحث الذى يهتم بظواهر وسلوكيات معينة ، ومع أن العلوم الإجتماعية تقوم فى الأاساس على تأملات الباحث ومفاهيم نظرية إلا أنه من الممكن أن يكتفي الباحث بالملاحظة فقط ، بل يجب أن يقوم بتحديد إطار نظرى ليتم الاستناد عليه فى الدراسة لكى يتمكن من اثبات تصوره ، ولذا تعتمد التقارير عن زيارة على مناهج و اسس معينة يجب اتباعها و أخذها في لاالإعتبار. وفى السطور التالية سنتعرف على كيفة عمل نموذج كتابة تقرير عن زيارة. فتابعوا معنا لمعرفة المزيد من التفاصيل.
كما يظهر في ( الصورة رقم 2). صورة توضيحية 2: طاولة مستديرة ومقاعد ذات عجلات لدعم العمل الجماعي. يتوفر في هذه الوحدة جهازين حاسب آلي مكتبي ، لدعم تنفيذ المشاريع الجماعية للطالبات. ثالثاً: قاعة محاضرات: صورة توضيحية 3: تظهر قاعة المحاضرات ، ويظهر في الجزء الأعلى من الصورة جهاز العرض العلوي. يحتوي هذا القسم على جهاز العرض العلوي ( Over head projector) كما في (الصورة رقم 3) ، يتم استخدامه أثناء عرض الطالبات لمشاريعهن وتجاربهن مع أستاذة المادة ، ويتم استخدامه أحيانا من قبل عضوات هيئة التدريس في عرض دروسهن أمام الطالبات. رابعاً: وحدة الانترنت: بغرض إعداد هذا التقرير التقت الباحثات بالأستاذة المشرفة على غرفة المصادر وصرحت بأنه سيتم توفير شبكة الانترنت قريبا على أجهزة الحاسب الآلي في غرفة المصادر. نموذج تقرير زيارة ميدانية. صورة توضيحية 4: لوحة حائطية عن الانترنت ، استعدادا لدخول الانترنت للمركز. خامساً: معمل الحاسب الآلي: يحتوي المعمل على عدد 15 جهاز حاسب آلي ، تستخدم لتدريب الطالبات على المهارات الأساسية للحاسب الآلي ، وعلى مهارات الحاسب المرتبطة بتصميم المناهج والرسوم التعليمية. الخدمات التي يقدمها المركز: 1) يقدم المركز خدمة إعارة الكتب للطالبات ولعضوات هيئة التدريس وذلك تحت إشراف اختصاصية المركز.