– البحوث: و يوجد بهذا القسم سبعة و حدات أساسية و هي: – الفكر السياسي المعاصر. – الدراسات الآسيوية. – دراسات المغرب العربي. – الدراسات الإيرانية. مركز الملك فيصل للبحوث والدراسات الإسلامية.. نبع إنساني للمعرفة العلمية والفكرية والثقافية | موقع سيدي. – دراسات الطاقة. – الدراسات السعودية. – دراسات اللغة العربية. – المكتبات و المعلومات: و تعد المكتبة هي أول مبادرة يقوم بها مركز الملك فيصل للبحوث و الدراسات الإسلامية ، و هي مكتبة عامة و غير حكومية ، حيث أنها تحتوي على إحدى أكبر قواعد البيانات في العالم العربي ، بالإضافة إلى ما يزيد عن مليون و مائتي ألف موضوع لقواعد البيانات و فهرسة المراجع الببليوغرافية. تعمل هذه المكتبة على غرس قيم الثقافتين العربية و الإسلامية اللتين تدعوان الى العلم و التنوير ، و على نشر اللغة العربية ، و تحقيق التبادل الثقافي ، و تزويد الباحثين بثروة علمية كبيرة من الإرث الثقافي العربي ، و لا تقتصر المكتبة على إقتنائها لمجموعة من الكتب فقط ، بل تسعى إلى توفير مراجع خارجية للباحثين في مختلف المجالات و الإختصاصات. – الشؤون الثقافية: تم تأسيس هذا القسم ليكون حلقة الوصل بين المركز و المجتمع ، إضافة إلى أنه يعتبر عاملا هاما في تنظيم مختلف أنواع النشاطات و الفعاليات ، بما يتضمن ذلك المنتديات و المعارض و المحاضرات و ورش العمل.
– المتاحف و المعارض: و يتضمن هذا القسم ما يلي: – معرض شاهد و شهيد. – متحف الفن الإسلامي. – قاعة الملك فيصل التذكارية. – التدريب و التنمية البشرية: من الخدمات التي يستهدفها المركز في مجال التدريب والتنمية البشرية نشر حق المعرفة للجميع، وتحقيق رؤية الملك فيصل بن عبدالعزيز -رحمه الله- في أن تكون "المملكة العربية السعودية مصدر إشعاع للإنسانية ، كما يقدم المركز خدماته من خلال: – برنامج الفيصل لتعليم اللغة العربية. – التدريب المنتهي بالتوظيف. – الدورات وورش العمل التطبيقية.
دعم حركة البحث العلمي وتطويرها على أسس علمية في كل المجالات المتعلقة بالدراسات والحضارة الإسلامية، وتشجيع الباحثين والدارسين على مختلف المستويات العلمية والأكاديمية، وتهيئة الوسائل والإمكانات اللازمة للمتفرغين للبحث سواء في المركز أم خارجه وتقديم الخدمات والتسهيلات اللازمة للباحثين وذلك بتوفير مايمكن توفيره من الكتب والمخطوطات والنشرات وما إلى ذلك وتقديم التسهيلات للباحثين من أجل الحصول على المادة المطلوبة من مراكز البحث المختلفة أو الجامعات في المملكة العربية السعودية وخارجها. العمل على اقتناء أكبر عدد ممكن من المخطوطات الأصلية أو صور منها واقتناء أكبر عدد ممكن من الكتب والنشرات والصحف والمجلات والدوريات خاصة مايتصل منها بالحضارة الإسلامية وذلك لإثراء مكتبة المركز وقسم التوثيق وجعلهما محور استقطاب للباحثين والدارسين.
بالإضافة إلى ذلك، مع نزوح ملايين الأشخاص بسبب النزاعات والأزمات بما في ذلك في أوكرانيا وإثيوبيا والصومال وأفغانستان، فإن الاضطرابات في خدمات التطعيم الروتينية والتطعيم ضد كوفيد-19 ، ونقص توفر المياه النظيفة والصرف الصحي، والاكتظاظ يزيد من مخاطر تفشي الأمراض التي يمكن الوقاية منها من خلال التطعيم. © UNICEF/Aleksey Filippov طفل يحمله والده أثناء قيام ممرضة بإعطائه جرعته الأولى من لقاح الحصبة والنكاف والحصبة الألمانية. "الحصبة أكثر من مرض خطير ومميت" وقالت كاثرين راسل، المديرة التنفيذية لليونيسف، "إن الحصبة أكثر من مرض خطير ومميت. أنها مؤشر مبكر على وجود فجوات في تغطيتنا للتحصين العالمي، وهي فجوات لا يستطيع الأطفال الضعفاء تحملها. جريدة الرياض | كاوست تطلق مبادرة التعلم المستمر لدعم التنمية في المملكة. من المشجع أن الناس في العديد من المجتمعات بدأوا يشعرون بالحماية الكافية من كوفيد-19 للعودة إلى المزيد من الأنشطة الاجتماعية، ولكن القيام بذلك في الأماكن التي لا يتلقى فيها الأطفال التطعيم الروتيني يخلق الظروف المثالية لانتشار مرض مثل الحصبة ". انقطاع خدمات التحصين في عام 2020، لم يحصل 23 مليون طفل على لقاحات الطفولة الأساسية من خلال الخدمات الصحية الروتينية، وهو الرقم الأعلى منذ عام 2009 ويشكل زيادة بحوالي 3.
7 مليون طفل عن عام 2019. وتشمل البلدان التي شهدت أكبر حالات تفش لمرض الحصبة منذ العام الماضي الصومال واليمن ونيجيريا وأفغانستان وإثيوبيا، والسبب الرئيسي لتفشي المرض هو التغطية غير الكافية للقاح. من مجالات التنمية التعليم والصحة - كنز المعلومات. وقال الدكتور تيدروس أدهانوم غييبريسوس، المدير العام لمنظمة الصحة العالمية، " لقد أدت جائحة كوفيد -19 إلى انقطاع خدمات التحصين، وتعرضت الأنظمة الصحية للإرهاق، كما نشهد الآن عودة ظهور الأمراض الفتاكة بما في ذلك الحصبة. بالنسبة للعديد من الأمراض الأخرى، فإن تأثير هذه الاضطرابات في خدمات التطعيم سيشعر بها لعقود قادمة. الآن هو الوقت المناسب لإعادة التحصين الأساسي إلى المسار الصحيح وإطلاق حملات اللحاق بالركب حتى يتمكن الجميع من الوصول إلى هذه اللقاحات المنقذة للحياة. " ولغاية الأول من نيسان / أبريل 2022، تم تأجيل 57 حملة للأمراض التي يمكن الوقاية منها باللقاحات في 43 دولة كان من المقرر إجراؤها منذ بداية الجائحة، مما أثر على 203 ملايين شخص، معظمهم من الأطفال، ومن بين هذه الحملات، هناك 19 حملة ضد الحصبة، مما عرّض 73 مليون طفل لخطر الإصابة بالحصبة بسبب عدم تلقي التطعيمات.
كل هذا يعرقل التقدم في بلدان تلك الفتيات وفي عالمنا. " وتشير الدراسات إلى أنه كل ما بقيت الفتاة لمدة أطول في المدرسة كل ما انعكس ذلك بشكل إيجابي على حياتها وعلى المجتمع، كما أن كل عام تمضيه الفتاة في المدرسة الثانوية يحسّن من حياتها بنسبة تقدر بعشرين في المائة تقريبا. وعندما تحصل النساء والفتيات على دخل فإنهن يستثمرن نحو تسعين في المائة منه في عائلاتهن، وهذا المعدل أكثر بمرتين أو ثلاث مرات مما يفعله الرجل.
حيث هدفت كاوست منذ انطلاقها لرفع مستوى المعرفة داخل المملكة ونشرها على مستوى العالم من خلال التميز العلمي والتقني في برامجها الأكاديمية. ولهذا صممنا دورات التعلم المستمر للتركيز على هذا الهدف والبناء عليه ولتعزيز الخبرات والكفاءات داخل المملكة في قطاعي الحكومة والأعمال، ودعم أهداف رؤية المملكة 2030 عبر تنشيط الاقتصاد السعودي". سيحصل المشاركون الذين أكملوا الدورات بنجاح على شهادة مايكرو، تعادل ساعة معتمدة واحدة، يمكن استخدامها في التطوير المهني للموظفين أو الحصول على دبلومة مبادرة التعلم المستمر عند اجتيازهم 36 ساعة معتمدة. يمكنكم زيارة موقع مبادرة التعلم المستمر في كاوست للتعرف على تفاصيل الدورات والمتطلبات المسبقة وتفاصيل التسجيل
هسبريس اقتصاد الإثنين 14 دجنبر 2015 - 18:30 على الرغم من الجهود المبذولة في مجال التنمية البشرية في المغرب إلا أنه تبوأ مرتبة جد متأخرة على الصعيد العالمي، وأيضا على صعيد دول الشرق الأوسط وشمال إفريقيا، في تقرير تم تقديمه اليوم الأربعاء. وحسب التقرير الذي يحمل عنوان "العمل من أجل التنمية"، الصادر عن "برنامج الأمم المتحدة للتنمية البشرية"، تبوأ المغرب المرتبة 126 من أصل 176 دولة شملها التصنيف، ضمن خانة الدول ذات "مستوى متوسط"، متعادلا مع نامبيا، ومتقدما بثلاث درجات عن تصنيف العام الماضي، الذي بوأه المرتبة 129. وعلى صعيد دول الشرق الأوسط وشمال إفريقيا، تصدرت قطر القائمة باحتلالها المرتبة 32 دوليا، متبوعة بالمملكة العربية السعودية في المرتبة 39، والإمارات العربية في المرتبة 41، كما تقدمت على المغرب كل من الجزائر وليبيا وتونس، محتلة المراتب 83 و95 و96 على التوالي. وتصدرت قائمة مؤشر التنمية البشرية دولة النرويج، التي حلت في المرتبة الأولى، متبوعة بأستراليا، ثم سويسرا في المرتبة الثالثة، وبعدها الدانمارك وبلجيكا. وفي هذا الإطار قال عز الدين أقصبي، الخبير الاقتصادي، إن "ما يجعل المغرب يتبوأ مراتب متأخرة راجع بشكل أساسي إلى ثلاثة جوانب أساسية لم تعرف أي تطور خلال السنوات الأخيرة، وهي المرتبطة بالتعليم والصحة ومستوى الناتج الداخلي الخام".