د. تهاني الدسيماني د. فهد العيد ماجد الفيفي فضل البوعينين علي الخبراني
وأكّد الوزير أن الهيكل أبرز الدور الإستراتيجي لقطاع التعليم الجامعي، حيث أُضيفت وكالتان لهذا القطاع، كما أوضح أن الهيكل عزّز الاستفادة من دمج وزارتَي التعليم العالي والتربية والتعليم، وذلك من خلال دمج الخدمات المساندة للقطاعين. وأضاف: إن من الأولويات التي يجب أن تنهجها جميع الوكالات وإدارات العموم في أعمالها بعد الموافقة الكريمة على الهيكل الجديد، تحقيق التكامل في الأدوار، ووضع قواعد صحيحة لاتخاذ القرارات السليمة وتسريعها، ومراعاة جوانب الإبداع والتمكين لصناعة التغيير المطلوب وفق أهداف واضحة، وذات قيمة مضافة للعملية التعليمية. الإدارة العامة للتعليم بمحافظة الأحساء - الهيكل التنظيمي. يأتي الهيكل الجديد للوزارة متضمنا 13 وكالة و61 إدارة عامة، إضافة إلى 14 أمانة عامة ومكتباً، وذلك تحقيقاً للعمل التكاملي، وتيسيراً لأداء المهام المنوطة بالوزارة وفق الاختصاصات. وكشفت الهيكلة الجديدة عن إلغاء وإعادة تسمية عددٍ من الوكالات والإدارات والقطاعات وهي: وكالة الأداء التعليمي، ووكالة التعليم الأهلي، ووكالة التعليم الموازي، ووكالة الشؤون الإدارية والمالية وإدارة التواصل. كما تمحور دور قطاع الإشراف على الخدمات الإلكترونية، فيما شمل الهيكل استحداث عدد من الوكالات والإدارات، وهي: وكالة التعليم العام الأهلي، ووكالة التعاون الدولي، ووكالة التعليم الجامعي الأهلي، ووكالة التعليم العام الأهلي، ووكالة البحث والابتكار، كما تم استحداث الإدارة العامة للاستثمار والتخصيص، كذلك شمل التنظيم تغيير مسمّى وكالة التعليم العالي والبحث العلمي ليكون وكالة التعليم الجامعي.
لقد تم تعيين الصفحة المفضلة بنجاح
ووفقا للهيكلة الجديدة، ربطت وكالة التعاون الدولي ووكالة التخطيط والتطوير بالوزير، وكذلك ربط إدارات العموم للمراجعة الداخلية، والإعلام والاتصال ومركز الوعي الفكري، والإدارة العامة للشؤون القانونية والإدارة العامة للمتابعة، ومكتب تحقيق الرؤية وأمانة اللجنة المؤقتة للتعليم العالي، والإدارة العامة للاستثمار والتخصيص، بالوزير أيضاً. كما تضمن الهيكل الجديد الإبقاء على منصب نائب الوزير، وترتبط به أربع وكالات (وكالة التعليم العام الأهلي، ووكالة الشؤون المدرسية، ووكالة البرامج التعليمية، ووكالة التعليم العام). وشمل التنظيم كذلك استحداث منصب نائب الوزير للجامعات والبحث والابتكار الذي ترتبط به أربع وكالات: (وكالة البحث والابتكار - وكالة الابتعاث - وكالة التعليم الجامعي - وكالة التعليم الجامعي الأهلي)، إضافة إلى الملحقيات الثقافية. "آل الشيخ": الهيكل التنظيمي الجديد لوزارة التعليم ينعكس على المنتج التعليمي ويتماشى مع احتياجات سوق العمل. وتمّ في الهيكلة الجديدة إعادة تسمية منصب مساعد الوزير للخدمات المساندة ليصبح مساعد الوزير، وترتبط به ثلاث وكالات (وكالة الموارد البشرية - وكالة الخدمات المشتركة - وكالة المشاريع والصيانة). ويسهم الهيكل الجديد في تنفيذ الخطط المرسومة للوزارة بنجاح، حيث يوضح ما يحدث داخل الوزارة من حيث حجم العمل ومستويات القرار والمسؤولية، مع تحديد دور ومسؤولية كل مسؤول في الهيكل الوظيفي وفق موقعه التنظيمي في الهيكل الوظيفي، وحرص الهيكل الجديد على القضاء على الازدواجية والتكرار والعمل على مبدأ التكامل بين أعمال الوزارة، والاهتمام بالميدان التعليمي، وضخ الهياكل التنظيمية التخصصية الدقيقة فيه، دون أن تتضخم الوكالة وتضيع المهام وتتزاحم.
*يحدد المستوى التنظيمي لمكتب الوزير بإدارة عامة ويصدر بتحديد اختصاصاته قرار من الوزير.
يتكون الهيكل العام للوزارة من ديوانها وفروعها ومكاتبها وإدارتها في أمانة العاصمة ومحافظات الجمهورية. * يتبع الوزير مباشرة ما يلي:- 1- مركز البحوث والتطوير التربوي. 2- جهاز محو الأمية وتعليم الكبار. 3- مؤسسة الكتاب المدرسي. 4- الجهاز المركزي للتعليم الفني. 5- جهاز تنفيذ مشروعات التعليم. 6- المكتب الفني 7- اللجنة الوطنية اليمنية للتربية والثقافة والعلوم. 8- مجلس الوزراء 9- المستشارون 10- مكتب الوزير * يتكون البناء التنظيمي للوزارة من القطاعات والتقسيمات التالية:- أ- قطاع التعليم العام ويتكون من الإدارات العامة التالية:- 1- الإدارة العامة لرياض الأطفال. 2- الإدارة العامة للتعليم الأساسي. 3- الإدارة العامة للتعليم الثانوي 4- الإدارة العامة للأنشطة المدرسية. ب- قطاع التدريب والتأهيل: ويتكون من الإدارات العامة التالية: 1- الإدارة العامة لتدريب وتأهيل المعلمين قبل الخدمة 2- الإدارة العامة لتدريب وتأهيل المعلمين أثناء الخدمة 3- الإدارة العامة لتدريب وتأهيل القيادات التربوية. الهيكل التنظيمي لوزارة التعليم. 4- معهد التأهيل والتدريب أثناء الخدمة. ج- قطاع التوجيه والتقويم التربوي: ويتكون من الإدارات العامة التالية:- 1- الإدارة العامة للتوجيه التربوي.
مواكبة المتغيرات وتحدث د. فهد بن علي العيد -عميد الكلية التقنية ببريدة- قائلاً: إن استحداث منصب نائب وزير التعليم للجامعات والابتكار علامة فارقة لتحديد هوية عمل الوزارة خلال الفترة المقبلة، مضيفاً أنه أصبح الابتكار أحد أهم مصادر الدخل في المجتمعات الحديثة، ومن الممكن أن تتحول الأفكار البحثية المبتكرة لمشروعات اقتصادية ناجحة تسهم في نقل الجامعات إلى مصاف الجامعات المميزة في دعم الإبداع والابتكارات. وأوضح ماجد بن حسين الفيفي -رئيس قسم اللغة العربية بالإدارة العامة للإشراف التربوي بوزارة التعليم- أن اعتماد هيكلة وزارة التعليم من مجلس الوزراء يُعد مؤشراً يؤكد دعم القيادة الرشيدة للتعليم وتحقيق رؤية المملكة 2030 ومواكبة المتغيرات المتسارعة عالمياً لدفع قطاع التعليم نحو آفاق جديدة تواكب تحديات العالم، مبيناً أن المستبصر بالهيكلة الجديدة يلمس عن كثب سلاسة التقسيم ووضوح الهدف الذي تباشره الهيكلة وفق هذه المتغيرات الجديدة، ونشدانها إلى دفع العمل الوزاري في صورة انسيابية تحد من التقاطعات وتخفف من الأحمال عن بعض الوكالات.
كل سنة وانتو طيبين يا احلى اعضاء... فات على افتتاح المنتدى سنة كاملة... سنة اعلن فيها اننا استطاعنا انجاز كثير من الاعمال.. وتفوقنا على انفسنا لنخرج هذا المنتدى العظيم بهذا الشكل.. فعلا يستحق ان يطلق عليه... :: مسلون بلا حدود::. ( نرجو من الله.. لو علمتم الغيب لاستكثرت من الخير. ان يساعدنا لكى نكمل مسيرتنا نحو اعلاء كلمة الله ورسوله " صلى الله عليه وسلم ") مســـلمون بـــلا حــدود:: المنتدى العام:: القصص والروايات +2 Fofa Mohamed سحس بومب 6 مشترك كاتب الموضوع رسالة سحس بومب مشرف القسم الرياضى(صدى الملاعب) عدد المساهمات: 349 موضوع: لو علمتم الغيب لاخترتم الواقع الخميس 12 نوفمبر - 17:43 السلام عليكم ورحمه الله وبركاته لو علمتم الغيب لاخترتم الواقع يحكى انه كان فى قديم الزمان ملك وكان هذا الملك يملك ملكا كبيرا. وكان عنده وزيرا يستشيره فى كل شى وكان هذا الوزير رجل صالح يخاف الله وفى يوم من الايام جاءت الخادمه ومعها طبق من التفاح وسكين وكان الملك يحب ان يقطع شرائح التفاح بنفسه بينما كان يقطع التفاححه قطع اصبعه. فغضب الملك غضبا شديدا فقال له الوزير: يا مولاى لعله خيرا فقال الملك قطع اصبعى وتقول خيرا فقال الوزير يا مولاى لعله خيرا فغضب الملك وظن ان الوزير يشمت فيه فامر بان يسجن الوزير وفى يوم من الايام ذهب الملك مع حاشيته لرحله صيد كعادته وكان يهوى ان يتنقل بين الغابات ليصطاد بمفرده بينما كان يتجول بالغابه ابتعد عن حاشيته وحراسه وتاه فى الغابه الواسعه.
لو اطلعتم على الغيب لاخترتم الواقع - صحيفة الاتحاد لو اطلعتم على الغيب لاخترتم الواقع 27 فبراير 2010 20:22 قال أحدهم: يُروى أنَّ عجوزاً حكيماً كانَ يسكُنُ في إحدى القرى الريفيةِ البسيطة، وكان أهل هذه القرية يثقونَ به وبعلمهِ، ويثقون في جميع إجاباتِه على أسئلتهم ومخاوفهم. وفي أحد الأيام ذهب فلاح مِن القرية إلى هذا العجوز الحكيم، وقال له بصوت محموم: أيها الحكيم، ساعدني، لقد حدثَ لي شيء فظيع، لقد هلكَ ثوري وليس لدي حيوان يساعدني على حرثِ أرضي، أليس هذا أسوأ شيءٍ يُمكن أن يحدث لي. فأجاب الحكيم: ربما كان ذلك صحيحاً، وربما كان غير ذلك. فأسرع الفلاّح عائداً لقريته، وأخبر الجميع أن الحكيمَ قد جنّ، بالطبع كان ذلك أسوأ شيءٍ يُمكن أن يحدث للفلاّح، فكيف لم يتسن للحكيم أن يرى ذلك. إلا أنه في اليومِ ذاته، شاهد الناس حصاناً صغيراً وقوياً بالقربِ مِن مزرعةِ الرجل، ولأنَّ الرجل لم يعد عِنده ثور لِيعينه في عملِهِ، راقت له فكرة اصطياد الحصان ليحل محل الثور وهذا ما قام به فعلاً. لو علمتم الغيب لاخترتم الواقع - منتديات قبائل ال تليد. وقد كانت سعادة الفلاح بالغة، فلم يحرث الأرض بمِثلِ هذا اليسر من قبل، وما كان مِن الفلاّح إلا أن عاد للحكيم، وقدّم إليه أسفه قائلاً: لقد كنت محقاً أيها الحكيم، إنَّ فقداني للثور لم يكن أسوأ شيءٍ يمكن أن يحدث لي، لقد كان نعمة لم أستطع فهمها، فلو لم يحدث ذلك لما تسنّى لي أبداً أن أصيد حِصاناً جديداً، لابد أنك توافقني على أن ذلك هو أفضل شيء يمكن أن يحدث لي.
الأربعاء 13 يونيو - 18:07 من طرف انجى سيف بحـث بحث داخلي G o o g l e نتائج البحث رسائل مواضيع بحث متقدم
ومن خوفهم من الآخرة: تمنى بعضهم أن يكون شجرة، قال أبو بكر: " يا ليتني شجرة تعضد ثم تؤكل "، ونحوه عن أبي ذر وعائشة وأخذ عمر بن الخطاب -رضي الله عنه- تبنة، فقال: " يا ليتني مثل هذه التبنة، ليت أمي لم تلدني، ليتني لم أك شيئا، ليتني كنت نسيا منسيا ". قال ابن مسعود: " لو وقفت بين الجنة والنار، فخيرت بينهما، أيهما منزلي، أو أكون ترابا؟ لاخترت أن أكون ترابا ". قال أبو عبيدة: " يا ليتني كبشا؛ فذبحني أهلي، فأكلوا لحمي، وحسوا مرقي "، وقاله أيضا كعب ونحوه عن عمر. وقال عمران بن حصين: " يا ليتني رمادا تذريني الريح ". وعن عائشة قالت: " يا ليتني إذا مت كنت نسيا منسيا ". وقالت عائشة -رضي الله عنها-: " يا ليتني كنت عصا رطبا ". وعن أبي وائل، قال: لما حضر بشر بن مروان، قال: " والله! ا صحة المقولة : "لو علمتم الغيب لاخترتم الواقع" ؟ - هوامير البورصة السعودية. لوددت أني كنت عبدا حبشيا لشر أهل المدينة ملكة، أرعى عليهم غنمهم، وأني لم أكن فيما كنت فيه" فقال شقيق: الحمد لله الذي جعلهم يفرون إلينا، ولا نفر إليهم، إنهم ليرون فينا عِبَرًا وإنا لنرى فيهم غِيَرًا " الغِيَر، أحداث الدهر المغيرة. وعن عبد الله بن عمرو بن العاص قال: " يا ليتني كنت لَبِنَةً من هذا اللبن لا عليّ ولا لي ". وعن الحسن قال: خرج هرم بن حيان، وعبد الله بن عامر يريدان الحجاز، فبينما هما يسيران على راحلتيهما؛ إذ مرَّا على مكان فيه كلأٌ... ، فجعلت راحلتاهما تخالجان ذلك الشجر، فقال هرم بن حيان: " يا ابن عامر!