نحتاج الى تنظيم فكل وقت فمصالح المختلفة فالوقت فالتعليم و كيف ننسق المفاهيم المطلوبه حتي نمشي عليها من معلمين و المعلمات و الطلاب و حني الدروس ممكن للطلاب عمل انشطه من خرائط تلك على ورق مقوي و كتابتها بكيفية و بخط عربي رائع مع بعضهم البعض و تعليقها على جدار الفصول او فناء المدرسة و ممكن كذلك عمل خرائط فاماكن طبيه للاطباء وضع قواعد رئيسية وكذلك فالدراسات الهندسية العملية او الدراسية لهم و كمان بكل مجالات المختلفة وفى دور العبادات كذلك فهي مهمه و عملية فحياتنا و من بعض تلك الخرائط المفاهيم حتي تاخذون فكرة عنها هنا بالصور المرسومه بالكمبيوتر او يدوي. اشكال خرائط المفاهيم صور عن اشكال خرائط المفاهيم المتنوعة شكل خريطه مفاهيم خرائط المفاهيم صور خرائط هندسيه صور لااشكال الخرائط المفاهيميه صور للخرائط المفاهيم طريقة عمل خرائط ذهنية اكسل 2٬044 مشاهدة
تقديم المعلومة بصورة مختصرة ومركزة بعيداً عن كثرة المعلومات التي لا فائدة منها. ترتيب الأفكار والمعلومات بطرق أكثر تنظيمًا. توضح للمعلم أثناء وضع أئلة الأختبارات والتقييمات النقاط الأساسية التي يجب أن تتضمنها. مساعدة كلا من الطالب و المعلم على استخراج العلاقات والأسئلة الجديدة التي تنتج من فهم أساسيات المفهوم ومكوناته. تلقي الضوء على أهمية وجود فروق فردية بين الطلاب فكل طالب يقوم بعمل خريطة لمفهوم ما تظهر للمعلم قدراته وفهمه للمعلومات وكيفية معالجتها بوضوح. "الأحرار" يواكب المنتخبين بالتأطير. التقليل من الوقت المستغرق لمراجعة المعلومات والمفاهيم الأساسية أثناء المذاكرة التي تشملها المادة الدراسية أو التوضيحية.
قياس مستويات بلوم العليا (التحليل والتركيب والتقويم) لدى المتعلم لأنه يتطلب من المتعلم مستوى عاليا من التجريد عند بناء خريطة المفاهيم. تنمية روح التعاون والاحترام المتبادل بين المعلم وطلبته (أداة اتصال بين المعلم والمتعلم). توفير مناخ تعليمي جماعي للمناقشة بين المتعلمين. صور خرائط مفاهيم رسم فارغة - لبس رسمي. قياس تغير وتطور المفاهيم لدى المتعلمين. اختزال القلق لدى المتعلمين. كما أشارت العديد من الدراسات فاعلية استخدام خرائط المفاهيم في العديد من الحالات مثل: قياس تغير المفاهيم لدى المعلمين. قياس الفجوات المعرفية لدى المعلمين قبل الخدمة. قياس اتجاهات المعلمين. سادساً: تصنيفات خريطة المفاهيم ؟ تصنف خرائط المفاهيم حسب طريقة تقديمها للطلاب إلى: ü خريطة للمفاهيم فقط ( Concept only Map) لكلمات الربط فقط (Link only Map) افتراضية ( Propositional Map) الخريطة المفتوحة ( Free range Map) تصنف خريطة المفاهيم حسب أشكالها إلى: ط خرائط المفاهيم الهرمية Hierarchical Concept Maps خرائط المفاهيم المجمعة ( Cluster Concept Maps) المتسلسلة ( Chain Concept Maps) ما هي خطوات بناء · اختيار الموضوع المراد عمل خريطة المفاهيم له, وليكن وحدة دراسية, أو درسا, أو فقرة من درس بشرط أن يحمل معنى متكامل للموضوع.
تصنّفُ كنوعٍ من أنواع الفنون المرئيّة، والتي يسهلُ فهمُها من قبل الطلاب. تقوّي ذاكرةَ الطلاب، وتحفّزُهم على تذكّرِ تفاصيلِ المادة الدراسيّة بوضوح. خصائص الخرائط المفاهيمية تعتمدُ على ترتيبٍ منظم، أي أنّها تستخدمُ نطاقاً معيّناً في توزيعِ المفاهيم التي تتضمّنُ محتوى الخريطة المفاهيميّة، ويساعدُ ذلك في سهولةِ ربط الخريطة المفاهيميّة الرئيسية مع الخرائط المفاهيمية الفرعية، وخصوصاً أثناءَ استخدامِها في شرحِ المادّة الدراسية. مترابطة مع بعضها البعض، أي أنّها لا تخرجُ عن الموضوع الرئيسيّ الخاصّ بها، بل ترتبطُ كافة أجزائها معاً. تعدُّ ذات محتوى تكاملي، أي تساعدُ في تقديمِ الشرح المناسب للطلاب لذلك تعتبرُ أداةً تعليميةً من أدوات التعليم الذاتي. مكونات الخرائط المفاهيمية المفاهيم التي ترتبطُ بين أقسام الأفكار الخاصّة بالخريطة. التعريفات الفرعيّة التي تحتوي على تفاصيلَ عن محتوياتِ الدروس. الأمثلة المستخدمة في شرح الدروس، والتي تعتمدُ على استخدام الصور، والأرقام، والرموز، وغيرها. كلمات الربط، والتي تساعدُ على دمجِ محتوى الخطة المفاهيميّة في قالبٍ واحدٍ. الملاحظات الإضافيّة، والتي تقدمُ شرحاً مُبسطاً حول فكرةٍ، أو مفهومٍ معين.
وتقوم هذه الخرائط على ترتيب المفاهيم والعلاقات فيما بينها في إطار واضح وبصورة هرمية من الأكثر عمومية إلى الأقل عمومية بحيث تساعد الطلاب على يفهم هذه المفاهيم ، ومعرفة العلاقات فيما بينها. ما المقصود بخريطة المفاهيم ؟ خرائط المفاهيم " عبارة عن رسوم تخطيطية ثنائية البعد تترتب فيها مفاهيم المادة الدراسية في صورة هرمية بحيث تتدرج من المفاهيم الأكثر شمولية والأقل خصوصية في قمة الهرم إلى المفاهيم الأقل شمولية والأكثر خصوصية في قاعدة الهرم, وتحاط هذه المفاهيم بأطر ترتبط ببعضها بأسهم مكتوب عليها نوع العلاقة ". ما هي مكونات خريطة المفاهيم ؟ ثالثاً: مكونات خريطة المفاهيم: 1- المفهوم العلمي: هو بناء عقلي ينتج من الصفات المشتركة للظاهرة أو تصورات ذهنية يكونها الفرد للأشياء ، ويوضع المفهوم داخل شكل بيضوي أو دائر أو مربع. مثال: الجملة الاسمية ،الجملة الفعلية ، الاسم ، الفعل ،..... الخ ز * أنواع المفاهيم: مفاهيم ربط ، مفاهيم فصل ، مفاهيم علاقة ، مفاهيم تصنيفية ، مفاهيم عملية ، مفاهيم وجدانية. 2- كلمات ربط: هي عبارة عن كلمات تستخدم لربط بين مفهومين أو أكثر مثل: ينقسم ، تنقسم ، تصنف ، إلى ، هو ، يتكون ، يتركب ، من ، له..... الخ.