اكبر ملعب في العالم 2022 ، ضمن تحضيرات كأس العالم 2022 المقام في قطر، فإن العمل مستمر من أجل استقبال الوفود من كافة أنحاء العالم، ولذلك حرصت قطر على استيعاب جميع الجماهير من خلال بناء أكبر ملعب في العالم، من خلال موقع المرجع سوف نتعرف على أكبر ملعب في العالم. اكبر ملعب في العالم 2022 بناء على إعلان اللجنة العليا للمشاريع والإرث في قطر، فقد تم الإعلان عن أكبر ملعب في العالم وهو ملعب لوسيل الذي يسع إلى 80 ألف مشجع ، ويعتبر ملعب لوسيل من أهم وأكبر الملاعب الثمانية التي ستستضيف مباريات المونديال كما سيستضيف نهائي البطولة العالمية الأكبر على مستوى العالم، وقد أضافت اللجنة أنها المسؤولة عن تنفيذ البنية التحتية لأجل استضافة البطولة، من خلال بيان تم الإعلان فيه عن الانتهاء من خمسة ملاعب للمونديال، وهي: ملعب خليفة الدولي بعد تجديده، وملعب الجنوب، وملعب المدينة التعليمية، وملعب أحمد بن علي، والبيت.
8 ويمبلي، المملكة المتحدة – 90 ألف متفرج اشتكى الجمهور الإنكليزي من أن سعة ملعب « ويمبلي » بعد تجديده أصبح أصغر من الأول، حيث يستوعب الآن 90 ألف مشاهد، ويعتبر من أكبر ملاعب كرة القدم في المملكة المتحدة. 7 سوكر سيتي، جنوب أفريقيا – 94 ألف متفرج أشهر ملاعب جوهانسبرغ هو ملعب «سوكر سيتي» حيث سبق له استضافة نهائي بطولة كأس العالم 2010 بين المنتخب الهولندي ونظيره الإسباني. وتصل سعة الملعب الرسمية إلى 94 ألف متفرج، وللابتعاد عن أي أعمال شغب محتملة، تم تصميم المدرجات بعيداً عن الملعب بـ100 متر كاملة. 6 كامب نو، إسبانيا – 99 ألف متفرج «كامب نو» هو الملعب الرسمي لفريق برشلونة، ويقول البعض إن سعته الرسمية هي 120 ألف متفرج، ولكن في الحقيقة وبحسب الأرقام التي أعلنها النادي نفسه، فسعة الاستاد هي 99 ألف متفرج فقط. وتقوم إدارة النادي حالياً بإجراء تنظيمات جديدة تهدف لزيادة قدرته الإستيعابية لـ112 ألف متفرج. 5 ملعب بوكيت جليل الوطني، ماليزيا – 100 ألف متفرج تم إنشاء الملعب في عام 1998 لإيواء دورة ألعاب الكومنولث، ولكن بعد ذلك بفترة قليلة أصبح موطناً للمنتخب الماليزي لكرة القدم. وتصل سعة الاستاد حالياً إلى 100 ألف متفرج وسبق لنادي مانشستر يونايتد أن لعب عليه مباراة ودية منذ عدة سنوات أثناء جولته الآسيوية، وهي المباراة التي حضرها 40 ألف مشاهد.
بين عامي 2004 و 2019 ، خضع المكان لتجديدات كبيرة كجزء من خطة شاملة من خمس مراحل لتجديده. واليوم ، يستوعب ملعب نيلاند 102455 شخصًا. 8 – ملعب تايجر – 102. 321 يُعد ملعب تايجر ، الملقب بـ "وادي الموت" ، ثامن أكبر ملعب في العالم. يقع ملعب تايجر في باتون روج ، عاصمة ولاية لويزيانا الأمريكية ، وهو المكان الرئيسي لفريق كرة القدم في جامعة ولاية لويزيانا ، فريق "Tigers" ، ومن هنا جاء اسمه. تم بناء الملعب على مراحل ، ابتداءً من عام 1924 ، عندما كان به جناح متفرج واحد بسعة 12000 متفرج. يتسع ملعب تايجر حاليًا لـ102321 متفرجًا. 9 – ملعب داريل كيه رويال – تكساس ميموريال – 100119 يُعرف رسميًا باسم ملعب Darrell K" Royal-Texas Memorial Stadium" في ملعب كامبل ويليامز ، وهو تاسع أكبر ملعب في العالم ، بسعة 100،019 متفرج. يقع الملعب في أوستن ، عاصمة ولاية تكساس الأمريكية. وهي موطن فريق كرة القدم بجامعة تكساس ، تكساس لونجهورنز. تم تكريس الاستاد لأول مرة في عام 1924 ، وخضع للعديد من التجديدات بمرور الوقت. في عام 2018 ، استضافت أكبر حشد لها على الإطلاق ، عندما شارك 103507 متفرجًا في مباراة بين فريق Longhorns وجامعة جنوب كاليفورنيا (USC).
تبلغ سعته 106 آلاف و511 مقعدا، وبدأت السلطات البناء في مايو/أيار 1927، وافتتح رسميا للجمهور في 24 سبتمبر/أيلول من نفس العام. 5. ملعب بيفر يقع في يونيفيرسيتي بارك بولاية بنسلفانيا، وقد سمي بهذا الاسم نسبة للحاكم السابق جيمس أ. بيفر. ويتسع لـ 106 آلاف و572 شخصا، وأصبح مشهورا باعتباره ثاني أكبر ملعب في نصف الكرة الغربي. وقد أحدث ضجة كبيرة بعد أن أصبح أول مكان رياضي يتم تضمين تصميمه الداخلي في خاصية "غوغل ستريت فيو" (Google Street View). وشرعت السلطات في بنائه خلال عام 1959 بميزانية تقارب 1. 6 مليون دولار. وافتتح رسميا أمام الجمهور في 17 سبتمبر/أيلول العام التالي. 4. ملعب ميشيغان يلقب بـ "البيت الكبير" ويقع في آن أربور بولاية ميشيغان، وهو أكبر ملعب بالولايات المتحدة. وتبلغ سعته الرسمية الحالية 109 آلاف و901 مقعد. رصدت السلطات لبنائه ميزانية تقارب 950 ألف دولار. ثم قامت بفتحه رسميا للجمهور في الأول من أكتوبر/تشرين الأول 1927. ملعب ميشيغان هو أكبر ملعب بالولايات المتحدة (رويترز) 3. ملعب سالت ليك يقع بمدينة كالكوتا الهندية، ويتسع لحوالي 120 ألف متفرج. ويستضيف أنواعا مختلفة من البرامج الثقافية بما في ذلك حفلات الرقص والموسيقى.
أكبر ملاعب كرة قدم بالعالم يمكنكم التعرف على أكبر ملاعب كرة القدم حول العالم بالترتيب من خلال الآتي: ملعب رونغرادو ماي دي، يستوعب جمهور بعدد 114000 ويقع في كوريا الشمالية تحديدًا في بيونغيانغ. ملعب ملبورن للكريكيت يستوعب جمهور بعدد 100024 ويقع في دولة استراليت تحديدًا في ملبورن. ملعب الكامب نو يتسوعب جمهور بعدد 99. 354 ويقع في إسبانيا/ برشلونة. ملعب البنك الوطني الأول الطاقة الاستيعابية للجماهير فيه هي 94736 ويقع في جنوب إفريقيا تحديدًا في جوهانسبرغ. ملعب روز بول يحتوي على مقاعد للجمهو بعدد 90888 ويقع في الولايات المتحدة الأمريكية تحديدًا في باسادينا. ملعب ويمبلي يستوعب جمهور بعدد 90000، ويقه في دولة إنجلترا تحديدًا في لندن. ملعب أزتيكا وعدد المقاعد التي يحتويها هو 87523، ويقع ف المكسيك تحديدًا في مكسيكو. ملعب بوكيت جليل الوطني ويبلغ عدد المقاعد التي يضمها حوالي 87411 مقعد، ويقع في ماليزيا تحديدًا في كوالالمبور. ملعب برج العرب يضم عدد مقاعد 86000 مقعد، ويقع في مصر تحديدًا في برج العرب. ملعب سالت ليك يضم 85000 مقعد ويقع في الهند، تحديدًا في كلكتا. بهذا نكون قد وصلنا وإياكم متابعينا الكرام إلى ختام مقالنا الذي عرضنا لكم من خلاله اسم اكبر ملعب كرة قدم في العالم بالإضافة إلى ترتيب الملاعب من حيث المساحة والطاقة الاستيعابية للزوار، وفي النهاية نشكركم على ثقتكم الدائمة في الموسوعة العربية الشاملة.
ملعب ماراكانا ملعب ماراكانا (بالإنجليزية: Maracana Stadium)، هو أحد أشهر الملاعب في كرة القدم العالمية، ويقع في واحدة من أجمل المدن في جميع أنحاء العالم، حيث يقع هذا الملعب في مدينة ريو دي جانيرو في البرازيل، ويتسع هذا الملعب لحوالي 75 الف شخص.
[٤] وتمتلك رياضة كرة السلة حول العالم العديد من الملاعب الفاخرة ذات الهندسة المعمارية الرائعة أيضًا، وملاعب كرة السلة الحديثة عبارة عن مبانٍ فيها أحدث ما توصلت إليه التكنولوجيا والمفاهيم الهندسية، وفيما يلي أكبر ملاعب كرة السلة في العالم: [٥] ملعب الفلبين: ملعب الفلبين (Philippine Arena) هو أكبر ملعب كرة سلة في العالم، يقع في مدينة بولاكان الفلبينية، وقد بدء العمل فيه عام 2011 ميلادي، وتبلغ المساحة الداخلية للملعب حوالي 55 ألف شخص، والقدرة الخارجية الاستيعابية له تقارب 50 ألف شخص. ملعب الكارير دوم: ملعب كرة سلة يقع في سيراكيوز الواقعة في مدينة نيويورك الأمريكية، وأعلى سعة لساحة الملعب هي 35, 446 متفرجًا، وتصل أعلى سعة فيه لحوالي 49, 250 متفرجًا، وهو مملوك لجامعة سيراكيوز الأمريكية. ملعب سمارت أرانتينا: ويعرف الملعب باسم القبة الكبيرة أو الضخمة (Big Dome)، وهو جزء من مركز أرانتينا الرياضي في مدينة كويزون الفلبينية، وتصل سعته لحوالي 25, 138 متفرجًأ. ملعب روب أرينا: يقع ملعب روب أرينا (Rupp Arena) في مدينة ليكسينجتون الواقعة في ولاية كنتاكي في الولايات المتحدة الأمريكية، وهو جزء من مركز ليكسينغتون التابع لجامعة كنتاكي الأمريكية، وقد افتتح في عام 1976 ميلادي، وجدد في عام 2015 ميلادي بتكلفة وصلت إلى 15, 8 مليون دولار أمريكي، وتبلغ سعة الملعب قرابة 24, 480 متفرجًا.
مناهج جديدة كليا وبالرغم من استمرار العمل في هذا المشروع التطويري عبر تأليف مناهج جديدة تواكب المتغيرات الاقتصادية والاجتماعية العالمية، أكد تربويون تفاؤلهم بهذا المشروع الذي يعد نقلة نوعية في مسيرة التعليم في المملكة العربية السعودية، ووصفوه بأنه مشروع يختلف عن المشاريع التعليمية التي نفذتها وزارة التربية والتعليم في هذا الشأن، ويصب في خدمة التعليم وتطويره في المملكة لبناء إنسان متكامل من جميع النواحي الاجتماعية والنفسية. وأوضحوا أن هذا المشروع يعتمد العديد من برامج التطوير، حيث ركز على تطوير المناهج التعليمية من خلال أكثر من 15 آلية للتنفيذ، وإعادة تأهيل المعلمين والمعلمات من خلال 7 آليات تدريبية وتأهيلية، وتحسين البيئة التربوية وبرامج الأنشطة اللاصفية من خلال 10 آليات تسهم في إعداد جيل متكامل الشخصية إسلامي الهوية وسعودي الانتماء يحافظ على المكتسبات، وتتوفر فيه الجوانب الأخلاقية والمهنية. مرونة المشروع وأوضح تربويون أن مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام جاء استجابة لتطلعات حكومة خادم الحرمين الشريفين، وتنفيذا لسياسة التعليم في المملكة التي ترنو إلى مواكبة التطور العلمي والتقني العالمي.
يجسد مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام حرص خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز على تطوير التعليم العام بكل أبعاده ومستوياته المختلفة، حيث بنى المشروع مجموعة من المبادرات وتطوير قائمة من المشروعات والبرامج النوعية التي تمثل مرتكزات أساسية بالعمل التطويري للتعليم العام، لتكون منطلقا رئيسا لتحقيق الرؤية المستقبلية لتطوير التعليم العام. وتناولت العديد من الكتيبات التعريفية هذه المشروعات والبرامج من مختلف جوانب العملية التربوية التي سيكون لها تأثيرات ملحوظة على تطوير الأداء التربوي وتجويده بصورة تتواكب مع الطموحات وتؤثر بصورة مباشرة على أداء المتعلم والمدارس، إذ يعكف مشروع تطوير على تنفيذ بعض هذه المشروعات والبرامج بالتعاون مع بعض بيوت الخبرة العالمية، في حين يستعد المشروع لإطلاق بعضها الآخر. تطوير المدارس وإدارات التربية - الارتقاء بجميع مدارس التعليم العام لتلائم متطلبات الحياة. - القدرة على إعداد النشء والشباب لمستقبل مشرق ومتميز. تطوير تعليم اللغة العربية - تطوير قدرات المعلمين والمشرفين في مجال مهارات اللغة العربية نفسها وفي مجال استخدام الاستراتيجيات والطرق والأساليب لتمكنهم من تحسين مستوى إتقان الطلاب والطالبات لهذه المهارات من خلال التركيز على التطبيقات العملية التي تحقق للطلاب والطالبات فهماً أدق للمعارف وإتقاناً للغة العربية وتوظيفاً لها في الحياة العملية.
بدر الجبل- سبق- تبوك: أطلق مشروع الملك عبدالله بن عبد العزيز لتطوير التعليم العام، من خلال شركة تطوير للخدمات التعليمية، البرنامج التدريبي (الأدوات العلمية لقياس قدرات الأطفال) الذي يستهدف ثلاثين مشرفة تربوية على مستوى المملكة، وذلك ضمن سلسلة البرامج التدريبية لمشروع تطوير مناهج رياض الأطفال. وأوضح نائب الرئيس التنفيذي للبرامج التعليمية بشركة تطوير للخدمات التعليمية الدكتور منصور بن عبد العزيز بن سلمة، أن الشركة تسعى من خلال المرحلة الثانية لمشروع تطوير مناهج رياض الأطفال الذي يطبق في الرياض والمنطقة الشرقية ومحافظة جدة ومنطقتي القصيم وحائل، إلى تدريب وتأهيل ثلاثين مشرفة تربوية من منسوبات الوزارة على عمليات وتطبيق أدوات القياس لمرحلة رياض الأطفال، وذلك خلال الفترة 17 – 19 جمادى الأولى لعام 1435 هـ، الموافق 18 -20 مارس 2014 في مقر مشروع الملك عبدالله بن عبد العزيز لتطوير التعليم العام "تطوير"، تليها عملية التطبيق للمقاييس لمدة أسبوعين. ويأتي مشروع تطوير مناهج رياض الأطفال ضمن مجموعة من برامج ومشاريع الخطة الإستراتيجية لتطوير التعليم العام بالمملكة العربية السعودية، التي تنفذها شركة تطوير للخدمات التعليمية، المنفذ الحصري لمشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام، والتي تسعى إلى تحقيق النقلة النوعية للتعليم في المملكة، تحقيقاً لرؤية خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود، حفظه الله.
في عام 1428هـ صدرت الموافقة السامية على مشروع الملك عبد الله لتطوير التعليم، أي أن ما يقارب سبع سنوات مضت من عمر المشروع، ولا يزال في مراحله الأولية، إن لم تكن مرحلة الحبو البطيء، وفي مقابلة مع الرئيس التنفيذي المشرف العام على المشروع في جريدة "الجزيرة" بتاريخ 1434/11/1هـ ذكر أن المشروع خلال الفترة الماضية ركز على الخطط الاستراتيجية القصيرة، والمتوسطة، والطويلة المدى، وأوضح المشرف العام أن تنفيذ هذه الخطط تحتاج إلى عشر سنوات مقبلة. لكنه أشار إلى أن المشروع بدأ تنفيذ بعض البرامج، حيث تم الانتهاء من تطوير 900 مدرسة موزعة على 14 منطقه تعليمية، إضافة إلى تدريب بعض المعلمين، وأندية مدارس الحي ذات الطابع الترويحي والتعليمي. الخطط الاستراتيجية استغرقت سبع سنوات، والتنفيذ يحتاج إلى عشر سنوات أمر يحتاج التوقف عنده، والتساؤل: هل توجد إشكالات إدارية، أو مالية، أو ثقافية، أم أن الإشكالية تكمن في قلة الخبرة القادرة على توجيه المشروع وإدارته بالشكل الصحيح؟ من الإنجازات التي يشير إليها المسؤولون في هذا المشروع إنشاء ثلاث شركات مرتبطة بمشروع تطوير، ومن هذه الشركات شركة تطوير للخدمات التعليمية، وفي تصريح لافت للانتباه للمشرف العام على المشروع والرئيس التنفيذي لشركة تطوير الخدمات التعليمية ذكر أن الشركة وقعت عقداً مع مؤسسة تعليمية بريطانية لتدريب القيادات التربوية.
وأبدوا تفاؤلهم بتحقق أهداف هذا المشروع التي بدت تتضح مؤشراتها على أرض الواقع، وأحس بها التربويين من حيث تسريع عجلة إنشاء المباني المدرسية الحكومية، وحوسبة المناهج، ودعم المدارس بمختلف التقنيات التربوية، وإنتاج مناهج جديدة تواكب المرحلة الحالية. وأكدوا أن المشروع سيهتم بالبيئة المدرسية، ويعمل على جعلها بيئة تقنية حديثة جاذبة للطالب والمعلم، وذلك يأتي بتعامل الطالب مباشرة مع الحاسب والمادة ليصبح الطالب باحثا لا متلقيا، وأنه يفعل نظام الطريقة الاستكشافية في التدريس، وينمي مهارات التقويم الذاتي لدى الطلاب والمعلمين، وكذلك المناهج الدراسية لتصبح مواكبة علميا ومهنيا لمتطلبات العصر والتي يتطلب تطويرها تغييرا جذرياً نحو التطوير المبرمج وتنويع مصادر التعلم. ووصف عدد من مديري مدارس جدة تبني خادم الحرمين الشريفين لمشروع تطوير التعليم ورئاسة ولي العهد للجنة دراسة هذا المشروع واهتمام المسؤولين بوزارة التربية والتعليم والإدارات التعليمية، بأنها ستجعل من برامجه أساسيات ثابتة نحو البناء والتطوير للعمل التعليمي والمهني والتربوي، وأن تركيزه على تطوير المناهج لتتماشى مع التقدم العلمي والتطور المعرفي ومتطلبات سوق العمل وجعل البيئة التعليمية محورا مهما للتطوير، واعتبار المعلم ركيزة ثابتة تحتاج للتطوير المهني والمعرفي والوظيفي ستدفع كل منتسب للتعليم نحو تحقيق الأهداف المرسومة للمشروع.