مربى فراوله 01-04-2009, 09:19 PM الفرق بين الخطه التربويه الفرديه والخطه التعليميه الفرديه الدكتوره عطتنا واجب وعجزت القاله حل؟ ممكن مساعدتكم السؤال هو: ما الفرق بين الخطه التربويه الفرديه وبين الخطه التعليميه الفرديه؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ وزير السلطان 01-04-2009, 09:46 PM الفرق بين الخطه التربويه الفرديه والخطه التعليميه الفرديه أولاً: الخطة التربوية الفردية تشكل الخطة التربوية الفردية حجر الزاوية في بناء مناهج المعاقين وتدريسهم إذ تعتبر هذه الخطة من المناهج الفردية لكل طفل معاق وتعد هذه الخطة بعد الحصول على نتائج تقييم الأداء الحالي للطفل المعاق على أبعاد المناهج المختلفة. تعريف الخطة التربوية الفردية: يقصد بها تلك الخطة التي تصمم بشكل خاص لطفل معين لكي تقابل حاجاته التربوية، بحيث تشمل الأهداف المتوقع تحقيقها وفق معايير معينة وفي فترة زمنية و محددة. مكونات الخطة التربوية الفردية: تشمل الخطة التربوية الفردية عدداً من الجوانب تتمثل فيما يلي: أولاً: معلومات عامة وتشمل اسم الطفل وتاريخ الميلاد ومستوى درجة الذكاء والجنس والسنة الدراسية وتاريخ الالتحاق بالبرنامج. ثانياً: التقييم الأولى يشمل هذا الجانب تاريخ التقييم الأولي وأعضاء لجنة التقييم ووظائفهم.
قد يهمك ايضًا: نموذج طلب وظيفة جاهز النموذج الثالث هو نموذج يضم البرنامج الزمني المقترح لتحقيق أهداف الخطة الفردية وللحصول على النموذج من هنا. النموذج الرابع وهذا النموذج يضم كلا من الأهداف التدريسية والأهداف طويلة المدى وكذلك الأهداف قصيرة المدى. حيث من الأهداف قصيرة المدى نحصل عليها من الأهداف قصيرة المدى والأهداف طويلة المدى نحصل عليها من الأهداف قصيرة المدى وللحصول على النموذج من هنا. النموذج الخامس هذا النموذج يضم بداخله مجموعة من الأوراق التي تضم الأهداف قصيرة المدى وإجراءات التدريس والتقويم والوسائل التي يتم استخدامها لهذا الأمر ويمكن الحصول علي هذا النموذج من هنا. ما هي أهمية الخطة التربوية الفردية الخطة التربوية الفردية لها اهمية كبيرة تظهر أهميتها في النقاط الآتية: هي عبارة عن نتيجة فعلية لما يتم في عملية القياس والتقويم التي يتم إجراؤها للطفل لتحديد ما هي نقاط القوة والضعف لديه. تكون بمثابة توثيق لكل الجهود التي يبذلها المتخصصين للتعامل مع الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة وتربيتهم بشكل مثالي. من خلال هذه الخطة يحدد دور كل مختص وما يجب عليه فعله في العملية التربوية. هذه الخطة لا يتوقف دورها على المختص فقط انما يكون ولي أمر الطالب دور كبير ليس فقط في منح المعلومات وإنما مشاركين لهؤلاء المختصين في عملية تنفيذ الخطة التربوية الفردية.
يمكن للوالدين تقديم اقتراحات للتغييرات، يمكن أن يوافق أو لايوافق الوالدان الفردية على عمليات التغيرات والتعديلات في الخطة. إذا لم يتفق الوالدان مع برنامج التعليم الفردي والتعديلات ، فقد يناقشان مخاوفهما مع أعضاء آخرين في فريق برنامج التعليم الفردي ويحاولون التوصل إلى اتفاق. الخطوة 10. إعادة تقييم الطفل. يجب إعادة تقييم الطفل كل ثلاث سنوات على الأقل.. والغرض منه هو معرفة ما إذا كان الطفل لا يزال طفلا معاقا، كما هو محدد في في النظام التعليمي ، وما هي الاحتياجات التعليمية للطفل. ومع ذلك، يجب إعادة تقييم الطفل بشكل أكثر تواترا إذا اقتضت الظروف ذلك، أو إذا طلب والد الطفل أو المعلم إجراء تقييم جديد. كما هو واضح من العرض السابق لعمليات التربية الخاصة فان الخطة التربوية الفردية هي عنصر مهم في سياق العمليات وانها ايضا تتاثر بالاجراءات والاساليب المستخدمة في العمليات السابقة عليها وان اي خلل او نقص في العمليات السابقة تؤدي بالتاكيد الى خلل ونقص في الخطة التربوية الفردية او البرنامج الفردي وهذا لايختلف كثير في المؤ سسات او المراكز المتخصصة للاعاقة فصحة اجراءات واساليب التقييم تؤدي بالضرورة الى خطة جيدة لانها سوف تعتمد في تحديد المستوى الحالي ونقاط الضعف لدى الطالب على تقييمات صحيحة للطفل.
يتم تشكيل فريق الخطة التربوية الفردية برئاسة مدير المؤسسة التربوية أو من ينيبه وعضوية كل من: معلم التربية الخاصة. - معلم الفصل العادي. - ولي أمر التلميذ أو من ينيبه. - أي اختصاصي يمكن أن يستفاد منه في إعداد الخطة. ب. يتم إعداد وكتابة الخطة التربوية الفردية لكل تلميذ من قبل لجنة الخطة التربوية الفردية بناء على توصيات فريق التشخيص والقياس. ج. تعد الخطة التربوية الفردية خلال فترة لا تتجاوز أسبوعين من نهاية إجراءات التشخيص. تنفيذ الخطة: أ. يتم البدء في تنفيذ الخطة التربوية الفردية خلال فترة لا تتجاوز أسبوعا من إعدادها. ب. يتم تنفيذ الخطة التربوية الفردية من قبل كل من له علاقة بتقديم الخدمة المنصوص عليها في الخطة. ج. يجب التنسيق بين الأعضاء القائمين بتنفيذ الخطة. تقويم الخطة: أ - يتم تقويم الخطة التربوية الفردية لتحديد مدى فاعليتها في تحقيق احتياجات التلميذ المنصوص عليها في الأهداف مرة واحدة - على الأقل - كل عام دراسي. ب- يتم تقويم مدى تقدم أداء التلميذ نحو تحقيق الأهداف قصيرة المدى بشكل مستمر. يتم وضع الخطة التربوية الفردية المناسبة لقدرات وإمكانيات الطفل وذلك من خلال تطبيق عدة اختبارات سواء من خلال الملا حظة المباشرة أو سؤال إلام والأب عن الطفل والاختبارات هي: · نموذج تقييم مستوى الأداء الحالي للطفل التوحد من المقاييس التالية: · مقياس السلوك ألتكيفي · مقياس المهارة العددية · مقياس مهارات القراءة ثم يتم تحديد جوانب القوه وجوانب (الضعف) التي تحتاج إلى تنميه وتطوير ثم يتم وضع الأهداف التعليمة طويلة المدى وقصيرة المدى بالاستعانة بالدليل المرجعي لبرامج التوحد.
إعداد الخطة التربوية الفردية: وتكون هي البداية في إعداد الخطة التربوية الفردية للتوحد، فهي عبارة عن خطة يتم تصميمها على شكل يتفق مع احتياجات هؤلاء الأطفال، لكي تتناسب مع كافة احتياجاتهم التربوية بحيث أن تشمل جميع الأهداف التي يجب تحقيقها، وتكون متوافقة مع معايير معينة و فترة زمنية محددة، كما يجب أن يتم تشكيل فريق كامل بالتعاون مع "معلم التربية الخاصة، و معلم الفصل العادي، و أسرة الطفل، والاخصائي الاجتماعي، وأخصائي النطق و اللغة، والمشرف التربوي، والمعالج النفسي الحركي". الحقول السبعة التي يتم الإعتماد على تطويرها للطالب المصاب بالتوحد القيام بتنمية كافة مهارات التواصل. العمل على تنمية مهارات الطفل من الناحية الإجتماعية. العمل على تنمية مهاراته من الناحية الأكاديمية. العمل على تنمية عضلاته الكبيرة. التركيز على تنمية عضلاته الصغيرة أو الدقيقة. تنمية مهارات الطالب المصاب بالتوحد من حيث العناية الشخصية. تنمية مهاراته من الناحية المهنية.
تشخيص الطفل وتقويمه من قبل فريق متعدد التخصصات، لتقرير مدى احتياج الطفل لخدمات التربية الخاصة. تصميم برنامج تربوي فردي يتناسب مع احتياج الطفل خلال مدة زمنية محددة. تحديد موعد البرنامج التربوي الفردي وذلك بالتواصل الفعال مع الأسرة وتحديد المكان الملائم لتلقي الدعم. عقد اجتماع للخطة التربوية الفردية وكتابتها. البدء في تقديم الخدمات التربوية للطفل. القياس المستمر لتطور أداء الطفل من خلال البرامج التربوية والتعليمية والعلاجية وبملاحظة الأسرة حول التغير الحاصل في سلوك الطفل. مراجعة البرنامج التربوي الفردي للطفل مرة على الأقل كل سنة مع إجراء التعديل أن لزم الأمر. لابد من التقويم الشامل لقدرات الطفل مرة كل خلال ثلاث سنوات، وذلك لتحديد إذا كان بحاجة للاستمرار بخدمات التربية الخاصة أو لديه حاجات لم يتم اكتشافها سابقاً. التحديات التي تواجه تطبيق البرنامج التربوي الفردي: تتمثل من خلال: 1- تحديات تواجه فريق البرنامج التربوي: عدم تحديد احتياجات الطالب ضعف المعرفة ببناء البرنامج التربوي الفردي عدم فهم أساسيات التربية الخاصة عدم الاهتمام بالتقييم المستمر حول الاحتياجات الفردية للطالب (الحرز، 2008). تحديات تواجه مشاركة الأسرة الفاعلة في تنفيذ البرامج التربوية الفردية: نقص المعرفة حول أهمية المشاركة في تنفيذ البرنامج التربوي الفردي للطالب.
رابع مشكلة: إننا أو قات نشتغل على أهداف أكثر بكثييير من إللي موثق وموجود بالخطط وهذا يظلمنا والسبب إننا مو ملحقين نوثق كل شيء ندرب عليه.
استرخِ واستمتع بشراب منعش في البار/الاستراحة أو بار على حمام السباحة. يتم تقديم بوفيه فطور يوميًا من 7 صباحا إلى 10 صباحا مقابل رسم إضافي. الغرف اشعر وكأنك في منزلك عند الإقامة في واحدة من 194 غرفة ضيافة بطراز تأثيث فريد لكل منها، يتوفر بها ثلاجات وتلفزيون إل سي دي. تحتوي الغرف على شرفات أو ساحات خارجية مفروشة. يُتاح لك اتصال لاسلكي بالإنترنت مجانًا لتبقى على اتصال دائمًا، بالإضافة إلى قنوات باشتراك مدفوع من أجل متعتك. جرين بارك ريزورت, باتايا عروض عيد الفطر مع المسافر. تضم الغرف حمامات خاصة بها مستلزمات مجانية للعناية الشخصية ومجففات شعر. المرافق دلل نفسك بالحصول على جلسات التدليك داخل الموقع، أو استمتع بوسائل الترفيه والاستجمام، ومنها حمّام سباحة خارجي. ستجد في هذا المنتجع وسائل راحة إضافية تشمل اتصال لاسلكي مجاني بالإنترنت وخدمات لحفلات الزفاف و المساعدة في تنظيم الجولات وحجز التذاكر. مرافق الأعمال، ومرافق أخرى تضم وسائل الرائحة المميزة جرائد مجانية في الردهة وخدمة الغسيل/التنظيف الجاف ومكتب استقبال مفتوح 24 ساعة. يمكن للنزلاء استخدام حافلة للتوصيل من وإلى المطار مقابل تكلفة إضافية، كما يتاح مواقف سيارات مجانية قائمة على الخدمة الذاتية داخل موقع المنشأة أيضًا.
وصف وصف عام في شمال باتايا بمدينة باتايا الموقع عند إقامتك في جرين بارك ريزورت - اعتماد SHA Extra Plus، ستكون في وسط باتايا، وستفصلك عن عرض تيفاني ومركز تيرمينال 21 باتايا للتسوق مسافة مشي مدّتها 10 دقائق. استمتع بالإقامة في هذا المنتجع، حيث ستضعك هذه المنشأة الصديقة للبيئة على بُعد ١٫٥ كم من آرت إن باراديس و١٫٧ كم من طريق شاطئ باتايا. المنطقة المحيطة بالفندق يتم عرض المسافات وفقا لأقرب 0, 1 كيلومتر. شاطئ ناكلوا - ٠٫٤ كم عرض تيفاني - ٠٫٧ كم مركز تيرمينال 21 باتايا للتسوق - ٠٫٧ كم مجمع جواهر العالم - ٠٫٨ كم آرت إن باراديس - ٠٫٩ كم شاطئ باتايا - ٠٫٩ كم مجلس مدينة باتايا - ٠٫٩ كم طريق شاطئ باتايا - ٠٫٩ كم سنترال مارينا للتسوق - ١ كم متحف دُمى الدببة - ١٫١ كم ملهى ألكازار - ١٫٣ كم مستشفى باتايا الدولي - ١٫٣ كم شاطئ وونج أمات - ١٫٤ كم مسرح توكسيدو ماجيك - ١٫٩ كم مستشفى باتايا التذكاري - ٢٫٢ كم أقرب مطار رئيسي هو أوتاباو (UTP-مطار أوتاباو الدولي) - ٤٦٫٦ كم / ٢٨٫٩ ميل الطعام استمتع بتناول الأطباق التايلاندية في The Park Restaurant، وهو مطعم يمكنك زيارته للاستمتاع بإطلالة الحديقة. أو قد ترغب بالإقامة والاستفادة من خدمة الغرف (خلال ساعات محدودة).
19 يونيو، 2021 الفنادق 1, 833 زيارة سفاري نت – متابعات المناظر الطبيعيّة في محافظة النماص أخّاذة، بالانسجام مع اعتدال المناخ في فصل الصيف، وهي عبارة عن غطاء نباتي وجبال شاهقة ووديان. تاريخ المحافظة عريق، وغني بالثقافة والتقاليد العربيّة. تقع النماص في منطقة عسير بجنوبي السعودية، على بعد نحو 120 كم شمالي مدينة أبها، وتتمركز على سلسلة جبال السروات. في الآتي، أفضل منتجعات النماص في السعودية نقلا عن موقع سيدتي نت. "مون لايت" يقع منتجع "مون لايت" السياحي، على طريق الملك فيصل، ويقرب من متنزّه شعف آل الوليد، ويعرف بطبيعته الخلّابة. ويضمّ مسبحًا داخليًّا، ووسائل الترفيه للشباب كلعب البلياردو وتنس الطاولة. تشتمل مرافق مكان الإقامة على مكتب استقبال يعمل على مدار الساعة، وخدمة الغرف، بالإضافة إلى خدمة الـ"واي فاي" ومركز خاصّ باللياقه البدنيّة. "منتجع الغيوم" يقع "منتجع الغيوم"، على الطريق السياحي، في قلب متنزّه شعف آل الوليد، ويضمّ فللًا ذات إطلالات رائعة على جبال السروات، وغرفًا فندقيّةً وشققًا ومطعمًا، بالإضافة إلى حديقة و"ترّاس" والعديد من المرافق الترفيهيّة، مثل: الملاهي وملاعب الأطفال والمسابح الداخليّة الخاصّة.