الشعور بتكامل الأنا تختم هذه المرحلة المراحل التي يمر بها الإنسان، ويتخذ فيها موقف المتأمل في أيام حياته السابقة، ومدى تحقيق الأهداف ، ويتميز الأفراد في هذه المرحلة بشكل عام بالفطنة والبصيرة وتكامل الأنا، ومن جهة أخرى يصارع فيها الفرد مشاعر اليأس وقلة الفائدة، وغالباً ما تتزامن هذه المرحلة مع التقاعد في نهاية المسيرة الوظيفية، بالإضافة إلى الخوف من التعرض للأمراض، فضلاً عن انحسار العلاقات الاجتماعية المختلفة، مثل الأصدقاء والزوجة وغيرها الكثير، ويميل الفرد للتفكير في مجالات الفشل والنجاح التي مرت عليه في حياته. المراجع ↑ عباس عوض (1990)، المدخل إلى علم نفس النمو ، مصر: دار المعرفة الجامعية، صفحة 14. بتصرّف. ↑ سائدة الغصين (2008)، النمو النفسي والاجتماعي لدى طلاب المرحلة الأساسية ، غزة: جامعة غزة، صفحة 11. بتصرّف. ↑ جامعة بابل، نظرية إريك ايريكسون ، العراق: جامعة بابل، صفحة 10-19. بتصرّف.
مراحل النمو النفسيّ عند فرويد غلب على نظرية التحليل النفسيّ عند فرويد الطابع البيولوجي، حيث تمحورت حول الطاقات الغريزيّة الكامنة في جسم الطفل منذ ولادته، والتي تكون في تصادم مستمر مع المجتمع، ويتحدّد بآلية هذا التصادم آلية النمو النفسي للطفل وآلية تكوين بنيته الشخصيّة. وقد حدّد فرويد مراحل النمو النفسي تبعاً لطريقة الطفل في إشباعه لغرائزه بحسب مناطق جسمه، وقد سمّى فرويد كلّ مرحلة باسم العضو الذي تتمحور الغرائز حوله، وكانت هذه المراحل كالتالي: مرحلة الرضاعة الفموية: تتضمن هذه المرحلة تركيز الطفل على الرضاعة من الفم، والشعور بالاستمتاع واللذّة عند وضع كلّ شيء في فمه، لذلك يقوم برضع ثدي والدته، وفي حال عدم إشباعه فإنّه يلجأ إلى وضع إصبعه وملابسه في فمه. مع العلم أنّ عملية الفطم المبكر قد تؤدّي إلى ظهور سلوكيات سلبية لدى الطفل، لذلك يفضّل أن تتم مرحلة الرضاعة إلى النهاية، ممّا يزيد من تفاؤل الفرد، ومن سلوكه الإيجابيّ. مرحلة التعذيب الفموي: تتمثل في تجريب الطفل لأسنانه، ببعض الأمور التي تلفت نظره، وعندما يبدأ الطفل بمرحلة بزوغ الأسنان فإنّه يواجه التوتر الناتج عنها بالعضّ ويستخدمه بطريقة عدوانيّة، كعضّ يد الأب والأم، وقد يلجأ في بعض الأحيان إلى عضّ الأطفال الآخرين، ويستمرّ هذا السلوك ويتطور كلّما زاد عمر الفرد، فعندما يثور وتزداد عصبيّته يستغلّ أسنانه في قضم أظافره.
وأول أيام للطفل بعد الولادة هي تحدي هام جدًا حيث يبدأ وضْع أول بذور الثقة في الحياة الجديدة التي وجَدَ نفسه فيها. عند وجود الطفل في الحياة يكون لديه تساؤلات كثيرة، لذلك ضروري جدًا أن نهتم بالطفل في هذه الفترة ونحتضنه كثيرًا حتى يشعُر بالأمان ويطمئن أن احتياجاته ستُسدَّد، وأنه يوجد في مكان آمِن وينتمي لشخص ما سيرعاه ويُلبّي كل احتياجاته. اشترك فى كورس "لغات الحب الخمس للأطفال" – من هنا لتكتشف لغة الحب الخاصة بابنك، ولتتعلم كيف تعبر عن حبك له بطريقة يحسها ويفهمها من أول يوم تبدأ احتياجات الطفل النفسية، وفي الحلقة القادمة سنتحدث عن هذه الاحتياجات. وأول مرحلة من مراحل النمو النفسيّ (من عُمْر يوم إلى سنة). بماذا تنصح أُمًّا وأبًا ليوم ولادة طفلهم، لكي يشعُر طفلهم بالأمان؟
تأخذ السنوات الأولى لنمو الطفل أولوية كبيرة في مراحل النمو النفسي للطفل والتي يستمد منها الطفل النمو العقلي والفكري والحركي والاجتماعي في سنواته الأولى، لذلك إن إشباع الاحتياجات النفسية للطفل تعتبر من المتطلبات الضرورية التي تساعد على التواصل الايجابي في الحياة. لذلك سنناقش في هذا المقال ما يلي: مراحل النمو النفسي للطفل. النمو النفسي الحركي للطفل. الاحتياجات النفسية للطفل. مراحل النمو النفسي للطفل: يمر الانسان منذ ولادته بعدة مراحل تساعده على تكوين شخصيته وتحقيق استقلاليته وتطوره مع البيئة التي يتفاعل معها أثناء عملية نموه، وبذلك فإن النمو النفسي يعد له أهمية كبيرة في تكوين شخصية الطفل وتساعده على النمو الاجتماعي والحركي والعقلي والفكري. ومما لا شك فيه بأن الطفل في أول مراحل حياته يعتمد كليا على والديه إلى أن يحقق استقلاليته في شبابه، لذلك وضعت عدة نظريات في النمو النفسي للطفل والتي تم تقسيمها إلى مراحل النمو النفسي التي وضعها أخصائي علم النفس وبعض المراحل التي وضعها خبراء التربية والعلاقات الأسرية في مراحل نمو الاطفال. مراحل النمو النفسي من أخصائي علم النفس: مراحل النمو الحسي والحركي: اول مراحل نمو الاطفال تبدأ تلك المرحلة من عمر السنتين والتي يبدأ فيها الطفل بالتعرف على كافة حواسه ومهاراته الحركية من المشي والكلام وغيرهما.
النمو النّفسي للطفل إنّ النمو النّفسي هو النمو المعرفي، والعاطفي، والفكري، والاجتماعي عند الإنسان، وهو نموّ يبدأ منذ الطفولة وحتى التقدم بالعمر، ويتضمن النمو والتطور النفسي للطفل كلاً من الوعي الحسي، والمهارات الحركية، والقدرات الاجتماعية واللغوية، وهي تتأثر بحد كبير بجينات الطفل، وببيئته المحيطة، ومهاراته المعرفية. عادةً ما تُستخدم مواصفات نمو الطفل النّفسي من قِبل الأهل والأخصائيين لمقارنته مع باقي أقرانه من الأطفال من نفس العمر، كتعلمه للكلام أو القراءة أو غيرها، وتُستخدم كذلك لتحري وجود مشاكل معرفية أو سلوكية عند الطفل، مثل صعوبات التعلم. مراحل النمو النّفسي للطفل يمر الإنسان منذ ولادته وحتى شبابه بمراحل مختلفة من النمو النّفسي، وقد رتبتها الأخصائية النّفسية للأطفال، جين بياجيت، كالتالي: مرحلة النمو الحِسي الحركي يبدأ النمو النّفسي عند الأطفال منذ الولادة وحتى عمر السنتين بالتعرف على الحياة من خلال الحواس والمهارات الحركية، ويتعلم من خلال الدلائل الحسية التي يراها، فعلى سبيل المثال يفهم الطفل في هذه المرحلة العمرية أن ما قام به أمر جيدٌ عندما يرى الابتسامة على وجه والدته، أو قد يهدأ عندما يسمع صوت أحد أحبائه الهادئ عندما يشعر بالخوف أو الانزعاج.