كلية الاقتصاد المنزلي كلمة وكيلة للتطوير بسم الذي علم بالقلم، علم الانسان مالم يعلم افتتح كلمتي هذه سائلة الله عز وجل التوفيق والسداد وأرحب بكم في موقع وكالة كلية علوم الانسان والتصاميم للتطوير، الموقع الذي صمم لكم ومن اجلكم فنحن في وكالة التطوير نسعى لتطوير ورفع جودة الخدمات المقدمة لجميع منسوبي الكلية من أعضاء هيئة التدريس والطالبات والاداريات ونؤمن أن تحقيق ذلك لا يكون إلا بالتعاون بين وحدات الوكالة ومختلف الجهات داخل وخارج الكلية. اليوم العالمي للمعلم | إخبارية عرعر. تفخر وكالة التطوير بإنجازات الكلية والتي كان للوكالة دور فعال في إتمامها ومن أهمها حصول الكلية على شهادة نظام الايزو ٩٠٠١-٢٠١٥ وتعد كلية علوم الانسان والتصاميم أول كلية داخل شطر الطالبات تحصل على هذه الشهادة. كما حصلت أربعة من برامج الكلية مؤخراً على الاعتماد الأكاديمي البرامجي وهي (برنامج الملابس والنسيج، الغذاء والتغذية، دراسات الطفولة، التصميم الداخلي والأثاث) وهو إنجاز ما كان ليتم الا بتكاتف الجهود وتظافرها. نسعى دائما لتحديث موقع الوكالة واضافة كل ما يخدم زواره من معلومات، ونود أن نؤكد بأن ابوابنا وقلوبنا مفتوحة دائماً لمقترحاتكم واستفساراتكم عبر البريد الإلكتروني.
13-11-2021, 12:06 PM المشاركه # 1 عضو هوامير المميز تاريخ التسجيل: Mar 2010 المشاركات: 6, 979 سبحان الله - علم الإنسان مالم يعلم. الآن انتشرت أجهزة الواقع الإفتراضي.. و أضحت متاحة للجميع. و يستطيع الإنسان.. بإي مكان كان - أن يعيش في أي جهة في العالم, مع شعب المنطقة التي يختارها.. فلورنس إيطاليا.. لندن.. نيويورك. أن يبحر في قارب بخاري في استراليا... نهج البارزاني نهج الحياة من المهد إلى الممات -. عبر البحر و الجبال المتواجدة في البحر.. إلخ. وفي بعض المواقع يوجد مرشد سياحي يخاطبك و بتجول معك في المنطقة. يكون ذلك عبر نظارة الواقع الإفتراضي المدمجة مع جهاز تختار منه الجهة التي تريد زيارتها.. وتعيش مع الشعب هناك مثلاً.. لو إخترت لندن تجد معظم الناس من حولك يرتدون الملابس الثقيلة و المعاطف الجلدية في حين لو إخترت منطقة دافئة تجد الناس يلبسون الملابس الخفيفة. تفاصيل إستعمال الأجهزة.. متوفرة حين شراء الجهاز. كذلك توجد تفاصيل كافية عبر النت. الأجهزة متاحة - للبيع.. و من ضمنها جهازOculus 2 أي الجيل الثاني و أفتكر توجد شركات أخرى تتنافس لبيع المنتجات التي تتطور على مر الأيام.
والمتعلم بوجود شبكات التواصل الاجتماعي ودمجها في العملية التعليمية وتفعيلها بجودة عالية يستطيع أن يسمع وأن يرى، وأن يكون معلمًا لغيره ومتعلمًا في الوقت ذاته، فقد جمعت بين هذه السمات، ليتحول دور الطالب من متعلم سلبي إلى متعلم إيجابي نشط في الدرس، بدلًا من كونه مجرد متلقٍ ومستمع دون أي تفاعل، وينتقل دور المعلم مجرد ملقن للمعرفة إلى موجه لها. ختامًا: يجب أن يكون هناك تكامل بين المعلم واستخدام شبكات التواصل الاجتماعي، فاستخدام شبكات التواصل الاجتماعي لا يعني الاستغناء عن المعلم، ويجب على المعلم أن يدمج شبكات التواصل الاجتماعي في العملية التعليمية لضمان نجاح العملية التعليمية والتربوية. المراجع: • إبراهيم، خديجة عبد العزيز على (2014م). واقع استخدام شبكات التواصل الاجتماعي في العملية التعليمية بجامعات صعيد مصر (دراسة ميدانية). مجلة العلوم التربوية، كلية التربية جامعة سوهاج، 13(2)، 414 – 476. • توفيق، فيفي (2015م). الوعي بالاستخدامات التربوية لشبكات التواصل الاجتماعي لدى معلمي التعليم الثانوي العام بمحافظة سوهاج، دراسة ميدانية. مجلة كلية التربية بأسيوط، مج31، ع1،376-278ص. المراجع الالكترونية: () [1] إعداد الباحثة: صفاء عوض الطلحي.
هل هو شقي ام سعيد هل هو غني ام فقير... الخ. دورة حياته كلها. هذا والله اعلم