إعداد: إلهام محمد علوان – هنية محمد علوان، مقدم للدكتور مجدي سعيد عقل – الجامعة الإسلامية بغزة تزداد الاشكاليات التربوية تعقيدا بسبب تعقد الحياة السريعة ومتطلباتها، ولا يمكن المساهمة في فك ألغازها إلا من خلال تصميم نماذج تعليمية في مجال التعليم والتعلم تواكب السرعة الحياتية من خلال توظيف التكنولوجيا ومراعاة الجوانب النفسية والاجتماعية التي تحيط بالمتعلم. لذلك تعددت النماذج التي تناولت تصميم التدريس وفقا للمستويات المختلفة من حيث الشمول وطبيعة الأهداف والنواتج التعليمية. حيث قامت المصممتان بتصميم نموذج (EH) للتصميم التعليمي، ويرجع سبب هذه التسمية الى الحرف الأول من أسماء المصممتين Elham, Hania. ويعرف نموذج التصميم بأنه: تصور عقلي مجرد لوصف الإجراءات والعمليات الخاصة بتصميم التعليم وتطوير العلاقات التفاعلية المتبادلة بينهما وتمثيلها، إما كما هي أو كما ينبغي أن تكون. تعرفوا على نموذج EH للتصميم التعليمي - تعليم جديد. تحسين التعليم والتدريس عن طريق خصائص حل المشكلة والتغذية الراجعة لأسلوب النظم. اختيار أو بناء نظرية تعليم وتدريس عن طريق تصميم قائم على نظرية داخل نموذج تصميم تعليمي نمطي. تحسين عمليات التقييم بواسطة المكونات المصممة وترتيب الأحداث، بما في ذلك مراحل الاسترجاع والمراجعة المتأصلة في نماذج التصميم التعليمي النمطي.
نموذج ( 2003) D. P Office for Domestic Preparedness ؛ تصميم التعلم المدمج: والمنبثق من نموذج ADDIE للتصميم التعليمي العام، والمكون من خمس مراحل: (مرحلة التحليل، مرحلة التصميم، مرحلة التطوير، مرحلة التنفيذ، ومرحلة التقويم). ومن خلال استعراض النماذج السابقة، والاطلاع عليها؛ يتضح أن معظم هذه النماذج ارتكزت في منهجيتها على نموذج التصميم العام للتعليم ADDIE، كما أنها تناولت المراحل الأساسية للتصميم التعليمي مع اختلاف بعض المسميات، ويكمن الاختلاف فيما بينها في التوسع بين مرحلة وأخرى، أو إضافة بعض المراحل الثانوية وفق الهدف الرئيس من نموذج التصميم، أو ما تقتضيه أهداف وإجراءات الدراسة. ومن ناحية أخرى، أشار العقاب (2018) إلى أن هنالك مجموعة من المبادئ الواجب اتباعُها في تصميم التعلم المدمج، التي تؤدي إلى تصميم فعال، وممارسة أفضل؛ وهي كالتالي: أن يركز التصميم على تحقيق أهداف التعليم، وتلبية متطلبات مخرجات التعلم. أن يلبي التصميم حاجات المتعلمين، وأن يصل أوسع شريحة من المتعلمين. نماذج التصميم التعليمي الالكتروني. أن يراعي التصميم تفضيلات المتعلمين، وطريقة استخدامهم للتطبيقات الإلكترونية المتنوعة. أن يراعي التصميم خصائص وطبيعة المقررات الدراسية، ويلبي احتياجها حسب نوعية هذه المقررات.
نموذج الفقي (2011)؛ تصميم التعلم المدمج: ويتكون من خمس مراحل: (مرحلة التخطيط، مرحلة التصميم، مرحلة الإنتاج، مرحلة التطبيق، ومرحلة التقويم). نموذج الخان ( 2009) Khan ؛ النموذج الثماني الأبعاد لتخطيط التعلم المدمج: ويتكون من ثمانية أبعاد: (البُعد التربوي، البعد التقني، بعد تصميم الواجهة، بعد التقييم، بعد الإدارة، بعد دعم المصادر، البعد الأخلاقي، البعد المؤسسي). نموذج بيشيانو ( 2009) Picciano ؛ النموذج المتعدد للتعليم المدمج: الذي وضع فيه تصورًا للدمج ما بين التعلم وجهًا لوجه في الفصول الدراسية التقليدية، واستخدام الحدّ الأدنى من التقنيات، مرورًا بالتعلم الإلكتروني المباشر، ووصولًا إلى التعلم الإلكتروني الكامل عبر الإنترنت. نموذج رشا هداية (2008)؛ تصميم برنامج قائم على التعليم المدمج لإكساب مهارات صيانة الأجهزة التعليمية لدى طلاب كلية التربية: ويتكون من خمس مراحل: (مرحلة التحليل، مرحلة التصميم، مرحلة التطوير، مرحلة التنفيذ، ومرحلة التقويم). التصميم التعليمي للتعلم المدمج - تعليم جديد. نموذج البيطار (2005)؛ تصميم التعلم المدمج: ويتكون من خمس مراحل: (مرحلة التحليل، مرحلة التصميم، مرحلة التطوير، مرحلة التنفيذ، ومرحلة التقويم). نموذج هوانغ وزو ( 2005) Huang and Zhou ؛ تصميم التعلم المدمج: ويتكون من ثلاث مراحل: (مرحلة التحليل القبلي، مرحلة التصميم العام للتعلم المدمج، ومرحلة التقويم التعليمي).
• تعريف النموذج Model: تمثيل مرئي مبسط للنظام, يأخذ شكل صورة أو مخطط انسيابي يظهر خصائص النظام, وأبرز عملياته مجموع من الخطوات المتسلسلة والمنظمة والمترابطة والتي تمثل مراحل تنفيذ عمليات النظام، ويكون النموذج إما على هيئة خطوط أو رسوم أو جمل. · تعريف التصميم التعليمي Instructional Design عرفه (Siemens, 2002) التصميم التعليمي هو نهج منظم لتخطيط وإنتاج مواد تعليمية فعالة. وهو مشابه لتخطيط الدرس، ولكن أكثر تفصيلا وأكثر دقة وعرفها أبوجابر(1995, ص96)بأنها عملية منهجية نظامية تتكيف مع المحتوى التعليمي المراد تعلمه, وتسعى إلى تحقيق تعليم أكثر كفاءة وأكثر فاعلية للمتعليمن من خلال أنشطة ومصادر تعلمية كافية لهم ليتمكنوا من حل مشكلاتهم المكتشفة بطريقته الخاصة.
3- تحديد أولويات البرنامج وترتيب الأفكار: بناءاً 4- كتابة أهداف البرنامج: لتحديد سير البرنامج، ومعرفة المتوقع منه. 5- تصميم الخطة التعليمية: بما يتناسب مع خبرات التعلم التي تتناسب وطبيعة المحتوى وخصائص المتعلمين. 6- استنباط ونقل الأفكار التعليمية: واستغلال النافع منها وتطبيقه في البرنامج. 7- صياغة خطط التقويم: تتمثل في الأنشطة والأسئلة والاختبارات التي سيتم تضمينها في البرنامج. Education: تعريف نماذج تصميم التعليم وتصنيفها مع ذكر أهميتها ووظائفها. 8- عرض النتائج وتقديم والتوصيات: وذلك في ضوء نجاح تطبيق البرنامج، للاستفادة من ذلك عند إنشاء برامج مشابهه. 9- تحديد مقاييس الأداء: حيث يتم إنشاء مقاييس لأداء القبلية (قبل تطبيق البرنامج)، والتتابعية (أثناء استخدام البرنامج)، والنهائية (بعد الانتهاء من تطبيق البرنامج). 10- إعداد الميزانية: يتم في هذه الخطوة حصر الإمكانات المادية والبشرية المتاحة لتصميم البرنامج 11- البحث عن طرق تسويقية: من خلال التنسيق بين الأحداث والتسهيلات 12- تقييم مدى الفاعلية: يتم تحديد فاعلية استخدام البرنامج والتعرف على مردوده التعليمي في ضوء نتائج تطبيقه. ميريل Merrill دكتور ديفيد ميرل Dr. M. David Merrill نظام تعليمات الخمسة نجوم Five Star Instruction والمعروف أيضا بنظام المبدأ الأساسي للتعلم، كنظام للتصميم الفعال.
• مرحلة تحديد مخرجات التعلم: ويجب أن تتنوع تلك المخرجات لتشمل الجانب المعرفي والجانب المهاري والجانب الوجداني. • مرحلة تحديد المحتوى: حيث يجب تحديد محتوى المقرر بما يعكس أهدافه، مع مراعاة تصميم خرائط للمفاهيم في حالة الموضوعات التي تهدف إلى تنمية مهارات وأداءات فيفضل ما يسمى بتحليل المهمة. • مرحلة تحديد استراتيجيات التعلم: ويتم في هذه المرحلة تحديد خطوات التدريس والأسلوب التتبعي لإنجاز خطة الدراسة وما تتضمنه من أنشطة واستخدام للوسائط والتقويم البنائي. نماذج التصميم التعليمي للتعلم الإلكتروني pdf. • مرحلة تحديد أساليب مساعدة الطالب: وتتحدد تلك الأساليب في إرشادات الدراسة، والتواصل بين الطلاب والمعلم، والتفاعل مع المقرر. • مرحلة تحديد إجراءات التقييم: وتتضمن تقييم ما يلي: المهام، التوصيل، التحليل، التغذية الراجعة. • مرحلة الإنتاج: وتشمل إنتاج، المواد وأساليب المساعدة وتنفيذ الخطة. • مرحلة التطبيق: وتشمل تفعيل المساعدة والإدارة والصيانة. • مرحلة التقويم: وتتضمن، التقويم النهائي واستجابات أعضاء هيئة التدريس واستجابات الطلاب والدعاية والنشر. ■ نموذج "جوليف" وآخرون: يقترح "جوليف" نموذجاً لتصميم مواد التعليم عبر الإنترنت يتكون من ثمانية عشرة خطوة، تدور حول أربعة مراحل رئيسية، هي: تجميع المعلومات، تطوير مواد التعلم، وإنتاجها، وتقويمها، وفيما يلي بيان تلك المراحل: • مرحلة تجميع المعلومات: وتشمل تلك المرحلة ستة خطوات هي: إعداد وثيقة المعلومات عبر الإنترنت، تحديد خصائص المتعلم، تحديد موضوعات التعلم تفصيلياً، صياغة أهداف التعلم، تحديد إرشادات التقويم وتحديد أسلوب العرض.
وتأتي رؤية البنت الصغيرة قبيحة الشكل والهيئة لتشير إلى شعور العزباء باليأس وفقدان الأمل والرغبة في مواصلة الحياة خاصةً وإن كانت متأخرة عن السن الشائع للزواج. وإن كانت البنت الصغيرة قليلة الوزن أو ضعيفة الجسم فهذه إشارة إلى مواجهة العزباء لبعض المشكلات في مجال عملها أو محيط الأسرة ولكنها ستتمكن من مواجهتها والقضاء عليها بإذن الله. رؤية البنت في المنام للعزباء في المنام. تفسير رؤية فتاة جميلة في المنام للعزباء تُشير رؤية العزباء لبنت صغيرة جميلة الشكل ذات سحر وجاذبية في المنام على اقتراب موعد ارتباط العزباء بشكل رسمي بإذن الله. كما إنها إن كانت مرتبطة أو مخطوبة بالفعل، فرؤية الفتاة تُشير إلى اقتراب موعد زواجها وتيسير أموره فلن تواجه أية أزمات أو صعوبات أثناء إتمام زواجها بإذن الله. تفسير رؤية تقبيل فتاة صغيرة في المنام تدل رؤية القيام بتقبيل فتاة صغيرة في المنام على وفرة النعم والهبات من عند الله سبحانه وتعالى والتي يتنعم بها صاحب الرؤية، كما أنها ربما تدل على شدة الاشتياق لأحد الأحباء أو لشخص قد طالت مدة سفره. وتُشير رؤية فتاة الفتاة الصغيرة في المنام إلى القيمة والمكانة الرفيعة التي يتمتع بها صاحب الرؤية بين الناس ومحبتهم وتقديرهم له.
إن رأت الفتاة أنها تشبه الحمامة وهناك من يصطادها، فهذا دليل على أن هناك شخص يخوض في عرضها وينشر الأكاذيب عن سمعتها. مشاهدة الفتاة للكثير من الحمام بالحلم دليل على أنها تحب صديقاتها كثيرًا وتحب التحدث إليهن والاجتماع بهن للتشاور. إن كان الحمام في الحلم نوعه حمام زاجل، فهذا دليل على أن الفتاة مرتبطة بشخص يكن لها المحبة ويفكر فيها دائمًا. تفسير حلم مشاهدة الحمام للعزباء لابن سيرين يرى ابن سيرين أن رؤية الحمام للعزباء دليل على أنها محبوبة ومتسامحة وتحب مساعدة الجميع وتعرف بحسن سيرتها. قد يكون تفسير رؤية الحمام في المنام للعزباء دليل على ضرورة الاستعداد من قبل الفتاة لأية أحداث طارئة تحدث بالأيام المقبلة. إن رأت الفتاة أنها تمتلك الكثير من الحمام، فذلك دليل على أنها محاطة بفتيات صالحات يحببن لها الخير ويتشاركون في المنافع. تفسير رؤية البنت العزباء انها تستخرج ذهب في المنام من الأرض - YouTube. في حالة رؤية الفتاة لحمامتين في الحلم، فهذا دليل على دخولها في علاقة خطوبة أو زواج في الفترة القادمة. إن كان الحمام في الحلم يطير بعيدًا عن الفتاة، فذلك يدل على أنها قد تفقد شيء ثمين بالنسبة لها سواء أموال أو أشخاص قريبين منها. تفسير حلم الحمام الأبيض للعزباء الحمام الأبيض في المنام دليل على الأشياء الحسنة والجيدة، فذلك الحلم بالنسبة للعزباء دليل على الخير والبركة والنجاح القادم لحياتها.
آخر تحديث: أبريل 20, 2021 رؤية الساحرة في المنام رؤية الساحرة في المنام للعزباء يدل على أن يوجد في حياتها الكثير من الأشخاص الذين يقوموا بخدعها بشكل كبير، وإن رأت بأن الأشخاص يقومون بأعمال السحر أمامها فهذا يدل على زواجها القريب والسعادة التي سوف تعيش فيها. وإن رأت الساحرة بداخل حياتها فهذا يدل على زوال أمر ما كانت تتمناه بشدة كبيرة في حياته، وحيث أن يختلف التفسير حسب كل حالة اجتماعية، ومن موقعنا مقال سنعرض رؤية الساحرة في المنام تابعونا. تفسير رؤية الساحرة في المنام للبنت العزباء البنت العزباء المتأخرة في الزواج التي ترى في المنام بأنها تشاهد الكثير من الساحرين ويقومون بأعمال السحر في منزلها. رؤية البنت في المنام للعزباء ف البطن. فهذا يدل على أن هذه البنت العزباء سوف يسهل الله عز وجل أمرها وتتزوج خلال وقت قريب من شخص صالح ويتقى الله فيها. أما البنت العزباء الحالمة التي ترى في المنام بأن السحارة كانت توجد في منزلها وتتحادث معها في الكثير من الأمور الخاصة بها. فهذا يدل على شخص مخادع يوجد في حياة هذه البنت العزباء ويتمني لها الأذى في حياتها العملية والدراسية. ولكن سوف يخلصها الله عز وجل من هذا الشخص في وقت قريب. ولكن البنت العزباء التي تشاهد في المنام الساحر وهو يجلس بجانبها بدون أن يتحدث معها أو يحاولها في أمورها.
إذا رأت العزباء أن الحمام الأسود يقف في العش الخاص به، فهذا دليل على زواجها من شخص عالي الشأن وذو مكانة كبيرة. حلم الفتاة بحمام أسود في الحلم دليل على اقتراب حدوث تغيير بالسلب أو بالإيجاب على حياتها العملية والأسرية. تفسير حلم مشاهدة الحمام البني للعزباء رؤية العزباء لحمام لونه بني في المنام دليل على أن أوضاعها العملية والأسرية مستقرة حاليًا وثابتة إلى حد كبير. قد يعد الحمام البني في المنام دليل على عجز الفتاة عن إحراز تقدم في الأمنية التي تريد أن تحققها بسبب الصعوبات التي تواجهها. تعتبر تلك الرؤية دليل على أن الفتاة تتسم بالحيادية والموضوعية وتقف مع الحق حتى وإن كان ذلك يضرها أو يضر شخص عزيز عليها. تفسير رؤية الماء في المنام للعزباء - موسوعة. قد يدل الحلم بحمام بني دليل على التقلبات والتغيرات المفاجئة التي تطرأ على حياة العزباء بسبب القرارات التي تتخذها. يمكن أن يدل هذا الحلم على معاناة الفتاة من الوحدة والاكتئاب والوسواس ورغبتها في الابتعاد عن الآخرين. إقرأ أيضًا: تفسير رؤية اخذ المال في المنام الملخص يرى النابلسي أن العزباء التي تحلم بالحمام قد يعد دليل على أن تلك الفتاة صالحة وقريبة من الله. رؤية الحمام للعزباء وفقًا لابن سيرين دليل على أن تلك الفتاة محبوبة من الجميع ومعروفة بحبها للخير.