نلاحظ: أن المفعول المطلق المؤكد للفعل يأتي منفردا لا شيء بعده ، أما المبين للنوع فتأتي بعده كلمة توضح النوع كأن تكون صفة له ، أما المبين لعدد المرات فهو واضح من خلال كونه معدودا وفي حالة المفرد أو المثنى أو الجمع. ونلحظ أيضا أن كون المفعول المطلق ( مصدر يذكر بعد فعل من جنسه لواحدة من الغايات السالفة الذكر) ليس دقيقا دائما فهناك كلمات تعرب مفعولا مطلقا مع أنها ليست مصادر لأنها تخدم الفعل في إحدى تلك الغايات وتسمى هذه الكلمات بنائبة المصدر كما في الأمثلة الآتية: - فرحتُ جذلا - أكلتُ كثيرا. - نمتُ طويلا - ضربَ الجلادُ السجينَ سوطين. - جلستْ سهامُ القرفصاء. وهناك مصادر لا يجوز استعمالها إلا كمفعول مطلق و تأتي نائبة عن أفعالها نحو: - معاذَ الله. - لبيكَ - سعديكَ - حنانيكَ - وهكذا دواليكَ. عامل المفعول المطلق العوامل في المفعول المطلق ثلاثة هي: 1ـ الفعل التام المتصرف نحو: اقرأ دروسك قراءةً جيدة. 2ـ المصدر نحو: سررتُ بقراءتك القصيدة قراءةً فصيحةً 3- الوصف نحو: أنا مادحٌ زيدا مدحاً يستحقُّه. النائب عن المفعول المطلق ينوب عن المفعول المطلق ما يأتي: 1- لفظتا ( كل وبعض) مضافتان إلى المصدر نحو: ( اجتهدتُ بعضَ الاجتهاد، و قوله تعالى: (( فلا تميلوا كلَّ الميلِ)) والشاهد في الآية الكريمة: أن ( كل) نابت عن المفعول المطلق لأنها مضافة إلى المصدر بعدها.
2- المصدر المرادف نحو: ( قعدتُ جلوسا، وفرحتُ جذلا، وقمت وقوفا) فالمصادر المنصوبة في الجمل( جلوسا، وجذلا ، ووقوفا) نابت عن المفعول المطلق ، وإنما كان حكمها النيابة، لأنها لم تشتق من لفظ الفعل. ويبدو أنها آكد في المعنى من استعمال المصدر من لفظ فعله، لأن قولنا ( فرحتُ جذلا)مثلا يشمل حالتي الفرح والجذل معا وهو توسع في المعنى المراد بأقل الألفاظ. على أن من النحويين من عد ّ هذا الاستعمال قسما مستقلا من أنواع المفعول المطلق يزاد على الأنواع الثلاثة المتقدمة. 3- اسم الإشارة نحو: اجتهدت ذلك الاجتهاد ، ويبدو أن في استعمال الإشارة هنا دلالة على المبالغة أكثر من قولنا: اجتهدتُ الاجتهاد، ونظير ذلك قوله تعالى: (( ذلك الكتاب لا ريبَ فيه)) فالإشارة فيه للتفخيم. 4- العدد نحو: وقفتُ ثلاثَ وقفاتٍ ، وقوله تعالى: (( فاجلدوهم ثمانينَ جلدةٍ)) فـ (( ثمانين)) نائب عن المفعول المطلق منصوب بالياء لأنه ملحق بجمع المذكر السالم لكونهمن ألفاظ العقود. 5- الضمير العائد على المصدر نحو قوله تعالى: (( لا أُعذبه أحداً من العالمين)) فالهاء في (( أعذبه)) نابت عن المفعول المطلق بتقدير ( أعذب العذاب)) وهي هاء المصدر لا هاء المفعول، لأنها عائدة على المصدر.
جلس الولد........ القرفصاء أحسنت إليه....... الإحسان. أشد كتب الدرس....... مرتين سلمت على الحاضرين...... سلاماً التدريب الثالث استخرج/ي النائب عن المفعول المطلق وأعربه فيما يأتي: الإعراب قال تعالى: {فاجلدوا كل واحدٍ منهما مائة جلدةٍ}. [٧] مائة مائةَ: نائب عن المفعول المطلق منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره. قال تعالى: {وآتوا النساء صدقاتهن نحلةً فإن طبن لكم عن شيءٍ منه نفساً فكلوه هنيئاً مريئاً}. [٨] هنيئاً هنيئاً: نائب عن المفعول المطلق منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره. يدور عقرب الدقائق ستين دورةً في الساعة. ستين ستين:نائب عن المفعول المطلق منصوب وعلامة نصبه الياء لأنه ملحق بجمع المذكر السالم. اعتدلت في فكري ذلك الاعتدال. ذلك ذلك: اسم إشارة مبني في محل نصب نائب عن المفعول المطلق. افتخر بك كل الافتخار. كل:نائب عن المفعول المطلق منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره. قول المتنبي: أنام ملء جفوني عن شواردها ويسهر الخلق جراها ويختصم. [٩] ملء ملء: نائب عن المفعول المطلق منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره. ما فعلت؟ ما ما: اسم استفهام مبني على السكون في محل نصب نائب عن المفعول المطلق.
بحث في هذا الموقع
ولما كانت العملية التعليمية في الجامعة يُدار رحاها من خلال تلك القرارات الاستراتيجية ذات الرؤى المتعمقة التي تستهدف تحقيق السياسة الرشيدة لهذا الصرح التعليمي، فقد حرصت أمانة المجلس على إثراء هذا المشهد الأكاديمي والبحثي من خلال رصد وإحصاء ما أثمرته قرارات المجلس خلال العام الجامعي 1442هـ من حِراك على المستوى الأكاديمي والبحثي والإداري في سبيل تحقيق أهداف الجامعة المنشودة.
000. 000 ريال) للصرف على المتطلبات اللازمة لإنشاء مركز لمنح لقاحات كورونا لمنسوبي الجامعة. الموافقة على إعفاء من صدر له قرار إلحاق للدراسة ببرامج الدراسات العليا الاعتيادية بالجامعة من منسوبي جامعة الملك سعود من دفع المقابل المالي. الموافقة على تعديل الإجراءات المتبعة في معادلة المقررات للطالب الزائر أو المحول من جامعة أخرى، يقضي بجواز معادلة المقررات التي درسها الطالب قبل قبوله في الجامعة أو خلال فترة انقطاعه عن الدراسة في الجامعة، وفقاً للصيغة الواردة بمذكرة العرض. الموافقة على إنشاء وحدة التوعية الفكرية بجامعة الملك سعود. عدد طلاب جامعه الملك سعود التوظيف. الموافقة على اعتماد ميثاق وحدة المراجعة الداخلية بجامعة الملك سعود. الموافقة على اللائحة المنظمة لسياسات الاحتضان ومسرعات الأعمال في معهد ريادة الأعمال بجامعة الملك سعود. الموافقة على إقرار الخطة الاستراتيجية لرفع كفاءة الإنفاق لجامعة الملك سعود. تحديث المقابل المادي لبرامج الدبلوم الاعتيادية بكلية الدراسات التطبيقية وخدمة المجتمع. الموافقة على مقترح نقل جميع البرامج الدراسية والتدريبية لجميع الدرجات العلمية (مدفوعة الثمن)، المقدمة حالياً تحت إشراف جميع وكالات الجامعة أو تحت مظلة المدينة الطبية الجامعية، لتكون تحت إشراف معهد الملك عبدالله للبحوث والدراسات الاستشارية.
[٥] نادي رياضي: الهدف من إنشاء النادي تشجيع الطالبات لصقل شخصياتهم وتنمية مواهبهم الرياضية والسلوكية والبدنية، واستغلال الوقت لاستكشاف ميولهم وتطويرها بشكل إيجابي. [٦] مركز تنمية المهارات الطلابية: يهدف المركز إلى رفع مستوى القدرات ذاتية للطلاب والطالبات، بهدف إعدادهم كمواطنين مؤثرين وفاعلين في مجتمعهم. [٧] مركز التوجيه والإرشاد: يقدم المركز خدمات التوجيه والنصح والإرشاد للطالبات بهدف الحصول على خريجات متعلمات وذوات تفكير وإدارة لكيفية التعامل مع أنفسهن ومع المجتمع. عدد طلاب جامعة الملك سعود – المنصة. [٨] سكن الطالبات: والهدف من السكن توفير بيئة آمنة للطالبات المغتربات، وتقدم الجامعة خدمات سكنية متميزة ومتقدمة تتمتع بسبل الراحة والأمان. [٩] خدمات تغذية: توفر الجامعة لطلبتها مجموعة من خدمات التغذية ومطعمًا خاصًا يضم صالة طعام تلبي متطلباتهم الغذائية المختلفة، وتقديم وجبات متنوعة وصحية بمواصفات عالية، بالإضافة لنشرات توعوية وتثقيفية بالوعي الغذائي. [١٠] [١٠] مركز الطلاب ذوي الإعاقة: يحرص المركز على تقديم الخدمات والرعاية الصحية للطلاب الذين يشتكون من الأمراض المزمنة ومتابعة من يعانون من مشاكل سمعية أو ضعف في البصر، وتوفير سبل الراحة لذوي الإعاقة الحركية، كما يقدم خدمات التثقيف ونشر الوعي الصحي لطلاب، وتجهيز تقارير طبية لحالات الطلاب الصحية وتقديمها للجهات الحكومية، بالإضافة للحفاظ على راحة وصحة ذوي الاحتياجات الخاصة بشكل خاص.
ثانياً: بلغ عدد المذكرات المعادة لعدم استيفاء متطلبات العرض على المجلس نحو (47) مذكرة، خلال العام الجامعي المنصرم. ثالثاً: بلغ عدد المذكرات المرفوعة لمجلس شؤون الجامعات، نحو (10) مذكرات، موزعة على جلسات المجلس، وقد تنوعت أغراضها ما بين إبرام اتفاقيات تعاون علمي، واستحداث كيانات جديدة أو التعديل في هياكل إدارية قائمة بالجامعة أو تغيير مسمياتها. رابعاً: بلغ إجمالي مذكرات الاستعانة بالخدمات: (27) مذكرة، متضمنة (249) حالة موافقة، (8) حالات عدم موافقة على الاستعانة بالخدمات لعدم اجتياز معايير الاستعانة. تضخم جامعة الملك سعود ( 2-2) - د. محمد عبدالله الخازم. خامساً: بلغ إجمالي مذكرات إنهاء الخدمات (59) مذكرة. سادساً: بلغ إجمالي مذكرات الندب والتكليف والإعارة (117) مذكرة تضمنت 123 عضو هيئة تدريس. سابعاً: بلغ إجمالي مذكرات التفرغ العلمي (61) مذكرة بين موافقة وإلغاء وتأجيل إجازات التفرغ العلمي بسبب ظروف الجائحة. ثامناً: طائفة من أهم القرارات التي اتخذها المجلس: كان أهم ما تضمنته جلسات انعقاد المجلس خلال العام الأكاديمي المنقضي ما يلي: التأكيد على ميثاق عضوية مجلس الجامعة التالي نصُّه: "العمل بكل أمانة وإخلاص وشفافية وإتقان، عدم الإفصاح عن كل ما يتعلق بمداولات مجلس الجامعة أو قراراته والحفاظ على سرية وثائقه".
57 الجلسة الثانية 37 6. 11 الجلسة الثالثة 49 8. 09 الجلسة الرابعة 45 7. 43 الجلسة الخامسة 44 7. 26 الجلسة السادسة 1. 98 الجلسة السابعة 6. 27 الجلسة الثامنة الجلسة التاسعة 98 16. 17 الجلسة العاشرة 94 15. 51 الجلسة الحادية عشر 57 9. 41 الجلسة الثانية عشر 2. عدد طلاب جامعه الملك سعود القبول والتسجيل جده. 64 جدول رقم (2) (شكل رقم 2) مخطط يوضح نسبة المذكرات المعروضة في كل جلسة لإجمالي عدد المذكرات المعروضة (شكل رقم 3) مخطط يوضح عدد المذكرات المعروضة خلال اجتماعات المجلس للعام الجامعي 1442هـ. كان هذا تقريراً إحصائياً ملخصاً لكافة القرارات التي اتخذها مجلس الجامعة في جميع جلساته الافتراضية خلال العام الجامعي 1442هـ. قائمة المحتويات البيان موضوعه جدول رقم 1 بيان تفصيلي بعدد المذكرات المعروضة على المجلس وتصنيف كل منها شكل رقم 1 جدول رقم 2 بيان بعدد القرارات الصادرة في كل جلسة ونسبتها المئوية لإجمالي عدد القرارات شكل رقم 2 مخطط يوضح نسبة المذكرات المعروضة في كل جلسة لإجمالي عدد المذكرات المعروضة على المجلس خلال العام الجامعي 1442هـ شكل رقم 3 مخطط يوضح عدد المذكرات المعروضة على المجلس في كل جلسة خلال العام الجامعي 1442هـ والله الموفق ،،، أمانة مجلس جامعة الملك سعود الرياض 1442هـ