مفهوم تحليل المحتوى • التحليل يعني أن الشيء يتكون من عناصر ومكونات وأجزاء تشكل بمجموعها وعند تآلفها وتناغمها ذلك الشيء. • تحليل الكتاب المدرسي يعني أن الكتاب يتكون من وحدات دراسية محددة، كل وحدة تتحدث عن موضوع معين. • أما المحتوى الدراسي فهو ذلك الموضوع أو النص الذي يتكون من عناصر وأجزاء، والذي نحن بصدد تدريسه واستعراضه مع الطلبة في حصة واحدة أو في أكثر من حصة. برنامج عمل خرائط ذهنية. • يعتبر المحتوى من أهم مكونات المنهج الدراسي وفيه تنظم مجموعة المعارف والمهارات على نحو معين يساعد في تحقيق الأهداف المخطط لها. • وقد عرَّف مصطلح تحليل المحتوى بأنه: • مجموعة الأساليب والإجراءات الفنية التي صممت لتفسير وتصنيف المادة الدراسية بما فيها النصوص المكتوبة والرسومات والصور والأفكار المتضمنة في الكتاب أو المنهاج. مهارات تحليل المحتوى تتصف مهارات تحليل المحتوى بعدة خصائص وسمات منها: 1) التركيز على تحليل ظاهرة النصوص وترابطها معا، ولا تتطرق إلى النوايا الخفية للمؤلف وما يقصده، فهي تنحو في عملها المنحى الوصفي وتبتعد عن المنحى التقويمي وإصدار الأحكام. 2) استخدام الأسلوب العلمي المنظم في التحليل، فتصف المادة المحللة بموضوعية، كما جاءت في الكتاب، وتفسر الظواهر الواردة في المحتوى.
على صعيد آخر، قالت إيلاريا عاطف، خبيرة التعليم، إن المناهج الجديدة تواكب عقل الطالب المصري، لأن واضعي المناهج الدراسية؛ خبراء علم نفس، مشيرة إلى أنهم يعلمون جيدًا، أن هذه المعلومة تتناسب مع عمر الطفل في هذه المرحلة أم لا تناسبه. وأوضحت عاطف، خلال حوارها في برنامج جروب الماميز المذاع على قناة مدرستنا 2، أن طلاب الصف الرابع الابتدائي؛ أخذوا جميع مراحل التطوير من البداية، فهو حاليا يعتبر باحثا ومكتشفا، وليس مجرد طالب عادي، مؤكدة أن المناهج المصرية الجديدة أفضل في طرق التقييم ووسائل التعلم الحديث، من خلال الإنترنت والوسائل التكنولوجية.
6. المهارات: وهي الممارسات العقلية والعلمية التي يقوم بها الطلبة وتكون بتعريض الطلبة لخبرات تربوية مقصودة ومخطط لها. 7. الرسومات والصور والأشكال التوضيحية 8. الانشطة و التدريبات و الأسئلة. طرق تحليل المحتوى 1. الطريقة التجميعية: تقوم على تجميع العناصر المتماثلة في المادة الدراسية في مجموعة واحدة مثل مجموعة المفاهيم ، مجموعة الرموز ، مجموعة التعليمات. 2. أفضل برنامج خرائط ذهنية للكمبيوتر. طريقة التجزئة:تقوم على تقسيم المادة الدراسية إلى موضوعات رئيسية ثم تجزئه هذه الموضوعات إلى موضوعات فرعية. انتهى