مع اقتراب سنّ البلوغ يزداد وزن وطول الطفل بسرعة ليصل وزن الطفل في سنّ الثانية عشر إلى ما يقارب 40 كيلوغرامًا، وقد يصل طوله إلى ما يقارب 150 سنتيميترًا، مع حدوث زيادة في سرعة نمو العظام، والعضلات، والدهون ، وقد تحدث هذه التغيرات بشكلٍ أسرع في حال وصول الطفل لمرحلة البلوغ في سن مبكرة. تزداد قوة الطفل وقدرته على التوازن، وتتحسن مهاراته الحركية، ويمكن للطفل المشاركة في الألعاب الرياضية المختلفة في هذه المرحلة، [٣] ومن الجدير بالذكر توضيح أثر النشاط الرياضي خلال المرحلة الابتدائيّة في تقليل خطر الإصابة بالسمنة وأمراض القلب لدى البالغين، لهذا السبب يجب على الأطفال ضمن هذه الفئة العمرية ممارسة النشاط البدنيّ لمدة ساعة واحدة على الأقل بشكلٍ يوميّ. [٤] ويُشَارُ إلى أنّ المرحلة الابتدائية قد تشهد بدء تطور الخصائص الجنسيّة الثانوية بالإنجليزية: Secondary sex characteristics)، مع وجود اختلاف كبير في العمر الذي يبدأ فيه تطور هذه الخصائص، واختلاف الخصائص التي تظهر باختلاف الجنس حيث تتضمن الخصائص الجنسية الثانوية للإناث نمو الثدي وظهور شعر الإبط والعانة، أمّا بالنسبة للصفات الجنسيّة الثانوية للذكور فتتضمّن ظهور شعر الإبط، والصدر، والعانة، ونمو الخصيتين والعضو الذكري.
5 ـ مسايرة الجماعة والرغبة في تأكيد الذات. 6 ـ البحث عن القدوة والنموذج. 7 ـ نمو القدرة على فهم ومناقشة الأمور الاجتماعية. 8 ـ الحساسية للنقد والميل إلى الجدل مع الكبار. 9 ـ ظهور الشعور بالمسؤولية الاجتماعية. 10 ـ الميل إلى مساعدة الآخرين. 11 ـ لا يرضى أن توجه له الأوامر أمام الآخرين. العوامل المؤثرة فيه: * الاستعداد واتجاهات الوالدين وتوقعاتهما. * الأسرة ومستواها الاجتماعي. * الأصدقاء وآراؤهم. * مفهوم الذات. خصائص النمو للمرحلة الثانوية بوربوينت. * المدرسة ومطالبها. * النضج الجسمي والفسيولوجي. * الخبرات الاجتماعية الأولى. * المجتمع والثقافة العامة. ما يجب على المربين مراعاته: 1 ـ الاهتمام بالتربية الاجتماعية. 2 ـ الاهتمام بتعليم القيم والمعايير السلوكية السليمة. 3 ـ تشجيع التعاون مع أفراد الأسرة والمؤسسات الاجتماعية. 4 ـ إشراك المراهق في مختلف الأنشطة. 5 ـ ترك الحرية له في اختيار أصدقائه ، مع توجيهه إلى حسن الاختيار. 6 ـ احترام ميله ورغبته في التحرر دون إهمال. 7 ـ توسيع خبراته ومعارفه بالنسبة للجماعات الفرعية في المجتمع الكبير. رابعا: النمو العقلي: 1 ـ ينمو الذكاء العام بسرعة ، وتبدأ القدرات العقلية في التمايز، ويصل ذكاء الطالب إلىأقصى حد يمكن أن يصل إليه في نهاية هذه المرحلة.
وتميل المراهقة إلى التمرد والاستقلالية ، وتغضب كثيرا ، وتنتابها حالات من الاكتئاب ، وتكون لديها ثنائية في المشاعر نحو نفس الشخص ، كما أنها تشعر كثيرا بالخجل والانطواء ، وفي هذه الحالة يجب منحها الثقة بالنفس من خلال تعزيز المواقف الإيجابية ، والأخذ برأيها إن كان صائبا ، وإشراكها في المناقشة وحل المشكلة المطروحة ، وتشجيعها ومشاركتها في البرامج الإذاعية والثقافية. ومن خصائص هذا الجانب أيضا: الشعور بالتفرد ، وفي هذه الحالة يجب مراعاة التالي: ـ تكليف من يتصف بهذه الخاصية بالعمل في إطار الجماعة. خصائص نمو المرحلة المتوسطة | SHMS - Saudi OER Network. ـ توضيح أهمية العمل الجماعي ومردوده الإيجابي على مجموع الأقران. ـ أن تنبه الطالبة بما للعمل الفردي من مآخذ في كثير من الأحيان. ومن مظاهر النمو الانفعالي أيضا: ظهور الخيال الخصب ، وأحلام اليقظة ، واتصاف الحياة الانفعالية بعدم الثبات الانفعالي والتناقض الوجداني، ولشعور بالقلق والاستعداد لإثبات الذات والاستقلالية ، النظر إلى السلطة في كل صورها بعين الاعتبار. ما يجب على المربين مراعاته: 1 ـ المبادرة بحل أي مشكلة انفعالية وقت حدوثها. 2 ـ العمل على التخلص من التناقض الانفعالي ،والاستغراق الزائد في أحلام اليقطة.
7 ـ توسيع خبراتها ومعارفها بالنسبة للجماعات الفرعية في المجتمع الكبير رابعا: النمو العقلي: 1 ـ ينمو الذكاء العام بسرعة ، وتبدأ القدرات العقلية في التمايز، ويصل ذكاء الطالبه إلى أقصى حد يمكن أن يصل إليه في نهاية هذه المرحلة. -2 تظهر سرعة التحصيل، والميل إلى بعض المواد الدراسية دون الأخرى. 3 ـ تنمو القدرة على تعلم المهارات وكتساب المعلومات. 4 ـ يتطور الإدراك من المستوى الحسي إلى المستوى المجرد. 5 ـ يزداد مدى الانتباه وتطول مدته. 6 ـ يزداد الاعتماد على الفهم والاستدلال بدلاً من المحاولة والخطأ أو الحفظ المجرد. 7 ـ ينمو التفكير والقدرة على حل المشكلات واستخدام الاستدلال والاستنتاج ، وإصدار الأحكام على الأشياء و تظهر القدرة على التحليل والتركيب وتتكون القدرة على التخطيط والتصميم. 8 ـ تزداد القدرة على التعميم والتجريد. عرض بوربوينت عن خصائص النمو للمرحلة الثانوية. 9 ـ تتكون المفاهيم المعنوية عن الخير والشر والصواب والخطأ والعدل والظلم. 10 ـ تظهر القدرة على الابتكار بشكل اكبر. 11 ـ تتضح طرق وعادات الاستذكار ، والتحصيل الذاتي والتعبير عن النفس خامسا ـ النمو الجنسي: لعل من أهم مظاهر هذا النمو ما يلي: 1 ـ ظهور الميل إلى تقليد أحد البالغين من نفس الجنس والإعجاب بتصرفاته.
خطب الناس يوم عيد فقرأ في خطبته: يا ليتها كانت القاضية بضم تاء ليت. فقال عمر بن عبد العزيز: عليك وأراحنا الله منك. ومن البادية أخذ علماء اللغة فصيحها، وتعلموا في اختيار الأفصح، والأبعد عن الحواضر، ومجاورة الأعاجم.. فعنوا عناية فائقة بما دونوه، فاخلصوا لغة العرب في صميمها الذين لـم ترضخ لغتهم عجمة، ولم يخدشها شذوذ، ولــم يداخلها تقصير.. دونوا لغة قريش، وقيس، وتميم ؛ وأسد، وهذيل، وبعض كنانة، وبعض طيء.. وتحاشوا الأخذ من لغة لخم، وجذام، وقضاعة: وغسان، وإياد.. لمجاورتهم أهل الشام. وكذلـك تحاشوا لغة تغلب، ويمن الجزيرة، وبكر، وعبد القيس، وأزد عمان، وأهل اليمن، وبني حنيفة، وثقيف.. لمجاورة بعضهم للفرس، ولمجاورة الآخرين للأحباش، ولأن بعضهم أهل تجارة، ونقلة، واختلاط بمشبوهي اللغة. فأخلصوها من تلتلة بهراء، ومن طمطمانيـة حمير، ومن كشكشة ربيعة، ومن ككة هوازن، ونخنخة هذيل، ووكم ربيعة، ووهم كلب، وعجعجة قضاعة، وشنشنة اليمن ووتمها، وعجرفة ضبة.. صور من حياه الباديه. وممن أخذ من البادية، ولقيهم في مرابعهــم ومراتعهم، وسمع منهم: يونس بن حبيب، وخلف الأحمـر، والخليـل بـن أحمـد، وأبـو زيد الأنصاري، والأصمعي، وأبو عبيدة، والكسائي.. وهؤلاء هم من أول من رحل إلى البادية وأخذ منها، وهم من علماء القرن الثاني.
وكان العلماء في القرن الأول يعتمدون الفطرة، ويرجعون إلى السليقة، ويستأنسون بمن يلقونه من الأعراب، ولما أوغل العلماء في التحقيق، وتأنقـوا في الإحصاء والاستقصاء، وبعدت الحواضر الإسلاميـة من البادية، وداخل لغة البادية المجاورين للحواضر ما داخلها.. بدأ عصر الرحلات؛ ولقيا الأعـراب. 1971* * أديب وكاتب وصحافي سعودي «1920 - 2011».
Powered by vBulletin® Version 3. 8. 11 Copyright ©2000 - 2022, vBulletin Solutions, Inc. جميع المواضيع و الردود المطروحة لا تعبر عن رأي المنتدى بل تعبر عن رأي كاتبها وقرار البيع والشراء مسؤليتك وحدك بناء على نظام السوق المالية بالمرسوم الملكي م/30 وتاريخ 2/6/1424هـ ولوائحه التنفيذية الصادرة من مجلس هيئة السوق المالية: تعلن الهيئة للعموم بانه لا يجوز جمع الاموال بهدف استثمارها في اي من اعمال الاوراق المالية بما في ذلك ادارة محافظ الاستثمار او الترويج لاوراق مالية كالاسهم او الاستتشارات المالية او اصدار التوصيات المتعلقة بسوق المال أو بالاوراق المالية إلا بعد الحصول على ترخيص من هيئة السوق المالية.
البادية خلاف الحاضرة، وجمعها (بـوادي)، وتسمى بداوة بالكسر، والنسبة إليها بداوي، بالفتح والكسر وبدوي أيضا. وهي من بدأ إذا نشأ، أو إذا ظهر وبرز وهو الأرجح لبروز البادية في الليالي والقفار.. والبادية هم سكان الوبر الذين يتبعـون مساقط الغيث ويطلبون الكلا والمرعى لماشيتهم ولا يستقر بهم القرار في مكان معين، إلا في فصل الصيف، حيث يقطنون المناهل ويدنون من المياه، والبادية هي أصل العرب وسكان جزيرتهم الأولون وسفر لغتهم المعتمد، منها تكونت الحواضر وإليها ترجع الأرومات الأصيلة ومنها تفرعت الشـعـوب والقبائل. وهي في الجاهلية رمز العرب، ووجههم الأمثل، وفي الإسلام – كما قال عمر ـ أصل العرب ومادة الإسلام، صريح اللغة وفصيحها مصدره البادية، وعادات العرب الكريمة وتقاليدهم الأصيلة، وميزاتهم الأثيرة.. مصدرها البادية. والشعراء الفطاحلةوالخطباء المصانع والمتكلمون اللسن.. أعلامهم ومبرزوهم من البادية.. لم تفسد الحضارة سحنهم ولم تلن ألسنتهم ولم تغمز لهم صعدة، ولم يلن لهم حد.. يتكلمون بالسليقة والفطرة، فتفتر شفاههم من قول فصل وكلام جزل، وبيان سليم مستقيم.. يصدر من طبع أبي، وخاطر ذكي، ولسان ذرب طلق.. هذه الصفات دفعت بالأمراء والرؤسـاء والخلفاء وعلية القوم، وذواتهم إلى أن يبعثوا بأبنائهم إلى البادية، المدرسة الأولى لتربية أصيلة، لعلـي الشاب.. شكون كتعجبوا البادية والأشياء التقليدية فحالي - صور من الباديه. إلى جانب الرشاقة، وبناء الجسم بناء رياضيا متينا، وتكوينا متكاملا فارها.. تعطيه قوة الشخصية، واستحصاد الرأي، ونفاذ الإرادة، ومصادر الشجاعة والدربة، وسلامة النطق، وقوة العارضة.