الإدارة العامة المقارنة دكتور عبدالرحيم محمد استشاري التخطيط الاستراتيجي وقياس الأداء المؤسسي أستاذ الادارة العامة المساعد – كلية المجتمع منذ الخمسينيات من القرن الماضي ، اكتسب المصطلحان "الحكومة المقارنة" و "الإدارة العامة المقارنة" أهمية وانتشارا كبيرا، و أدرك عدد كبير من علماء السياسة الأمريكيين أن الهياكل الإدارية وعملية إدارة الدول المستقلة حديثًا في العالم الثالث تختلف عن الدول المتقدمة صناعيا في أوروبا وأمريكا. إن المفاهيم القديمة للعلوم السياسية مثل الحكومة والإدارة والسيادة وما إلى ذلك لها معنى وأهمية في الدول المتقدمة. لكن هذه المفاهيم فقدت بعض أهميتها عندما انتقلت إلى الدول الجديدة في آسيا وأفريقيا. الاداره العامه لتطوير المناهج السعوديه. لكن الدول الجديدة كانت تدار وتحكم وفقًا للأنظمة المحلية والثقافة والعادات والإجراءات. وبشكل أكثر تحديدًا ، تغيرت العمليات ولكن ظلت إجراء الإدارة. ولهذا بدأ بعض علماء السياسة يفكرون في مقارنة النظم السياسية في مختلف البلدان. بدأت الإدارة العامة المقارنة في الظهور بعدد الحرب العاليمة الثانية بهدف الوصول إلى استراتيجيات أفضل لتحقيق التنمية على مستوى العالم. وأهتم الكثير من المتخصصين بهذا الاتجاه ومن أهمهم Fred Regiz and Ferrel Heady.
كتب المؤسسة العامة للتعليم الفني والتدريب المهني سينما فور يو مشاهدة وتحميل اون لاين تحميل محمد جدول اختبارات الدور الأول للفصل الدراسي الثاني / للعام الدراسي 1438 - 1439 هـ شات كام سعودي تركيب جلبريك 9. 3.
وتولي المملكة العربية السعودية ممثلة في وزارة التعليم عملية تطوير المناهج أهمية كبيرة، فقد أجريت عمليات تعديل وإضافة على المناهج في المملكة العربية السعودية من نشأتها وحتى وقتنا الحاضر. تولي المملكة العربية السعودية المناهج الدراسية عناية كبيرة وذلك من خلال استحداث المناهج وحذف البعض وتطوير الآخر بما يتماشى مع الأهداف والخطط حيث تسير وفق الاتجاهات الحديثة في تقويم مناهجها باستمرار وتعديلها. وفيما يلي نستعرض واقع تطوير المناهج الدراسية في المملكة العربية السعودية: في عام 1428هـ، صدرت موافقة المقام السامي على البدء بتنفيذ مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم – مشروع تطوير- لينطلق بذلك أضخم مشروع يشهده تطوير التعليم العام في المملكة العربية السعودية، بما حواه من برامج راعت التكامل والاحتياج في تطوير العملية التعليمية. جامعة الملك عبدالعزيز - وكالة الجامعة تواصل العمل على تطوير مزايا تطبيق (ولاء وانتماء). ويأتي من أهداف هذا المشروع تطوير المناهج التعليمية بمفهومها الشامل لتستجيب للتطورات العلمية والتقنية الحديثة، وتلبي الحاجات القيمية والمعرفية والمهنية والنفسية والبدنية والعقلية و المعيشية لدى الطالب والطالبة. ومع مطلع العام الدراسي 1431- 1432هـ، طبقت جميع المدارس الابتدائية والمتوسطة بالمملكة العربية السعودية المشروع الوطني الشامل لتطوير المناهج في حلقته الأولى، حيث بدأ المشروع تدريجياً في ثلاث حلقات كل حلقة تستمر عاماً دراسياً كاملاً.