مؤشرات عامة للتربية النوعية للموهوبين والمتفوقين: يتطلب اختيار المدارس الحاضنة للطلبة الموهوبين والمتفوقين، احتساب ومراعاة قوائم من المعايير المتفق عليها عالمياً والمعتمدة من منظمات دولية مختصة مثل (منظمة اليونيسكو) وغيرها، وتتعلق هذه المعايير بعناصر تعطي صورة عن واقع العمليات التعلمية التعليمية في المدرسة مثل نسبة عدد المعلمين والإداريين للطلبة، متوسط عدد الطلبة في الصفوف المدرسية و مؤهلات المعلمين وخبراتهم ومستوى تدريبهم، المجالس والهيئات المدرسية ونظمها الداخلية ونشاطاتها. وأيضاً العلاقات المدرسية وعمليات التشبيك (Networking) مع مؤسسات وجامعات و مدارس على المستويات الوطنية والعربية والدولية، وعدد حوادث العنف في المدرسة ونسبة التغير السنوي في الكوادر الإدارية والتعليمية (Tum over)، ونسبة الرواتب إلى الموازنة السنوية للمدرسة الموهوبين والمتفوقين، ونسية تسرب الطلبة من المدرسة، وغيرها كثير ويمكن اعتماد هذه المؤشرات على مدى أخر ثلاث سنوات لتكوين صورة واضحة عن مدرسة الموهوبين والمتفوقين وتقوم على مساعدتهم في اتخاذ القرار المتعلق بمدى صلاحيتها لاحتضان الطلبة الموهوبين والمتفوقين. تشير مراجعة أساليب التجميع المستخدمة في تعليم الموهوبين والمتفوقين إلى أنه يمكن تقسيمها إلى ثلاث مجموعات، وهي تجميع متجانس وفصل تام على مدار العام الدراسي للطلبة للموهوبين والمتفوقين، وتجميع مترابط وفصل مبدئي لبعض الوقت في ساعات الدوام الرسمي أو خارجها للطلبة الموهوبين والمتفوقين، وتجميع متجانس أو تفريد للتعليم داخل الصف العادي للطلبة الموهوبين والمتفوقين.
"ان ابتكار شيء جديد لا يتحقق باستخدام العقل فقط وانما من خلال المواهب المخفية بداخلنا". "تنمو الموهبة بالنظر الى الأشياء بشكل مختلف". "لكي تكن موهوبا ومبدعا توقع ما هو غير متوقع او كنت تظن أنه لن يحدث أبدا". "من يسير على خطى من هم أمامه لن يتجاوزهم أبدا، أطلق العنان لموهبتك وكن مختلفا". "يعجبني أن أرى عقل الكريم زائدا على لسانه ولا يعجبني أن أرى لسانه زائدا على عقله". "سقوطك لا يعني فشلك وانما الفشل أن تبقى مكانك بعد أن سقطت". "انسان بغير هدف كسفينة بغير دفة كلاهما سينتهي الامرعلى وقع الصخور" كلمة عن الموهبة والإبداع هناك مجموعة من الكلمات التي تعبر للآخرين عن الموهبة والإبداع ومن هذه الكلمات: " إن العالم يفسح الطريق للمرء من أجل أن يعرف أين هو ذاهب اليوم". "قال أبو قاسم الشابي: ومن لا يحب صعود الجبال يعش أبد الدهر بين الحفر". "إن قمة الجبال تستحق لا جرم". "قد يقبل الكثيرون النصح ولكن الحكماء فقد من يتعلمون منه". "الرجل الناجح هو الذي يستمر بالبحث عن عمل حتى بعد أن يجد وظيفة". الصفحة الرئيسية. "نحن نسقط كي ننهض وننهزم في المعارك من أجل نصر اكبر تماما كما ننام ونصحو بقوة أكبر". "غالبا ما يكون النجاح حليف الأشخاص الذين يعملون بجرأة".
المرحلة التأمليّة يوجد عددٌ هائلٌ من المواهبِ التي قد يمتلكها الفرد؛ لذا لا بدّ من أن يبدأ باكتشاف موهبته الخاصّة عن طريق حصرها. ويمكن أن يستخدم بذلك مجموعة من الأساليب التأمليّة والتخاطبيّة مع النفس أو مع الآخرين للوصول إليها، ومنها: [٢] [٣] استرجاع ذكريات الطفولة: وتذكّر الأمور التي كانت تثير الانتباه لديه، أو الأنشطة التي كانَ يتوق لممارستها في أوقات الفراغ ، فقد تكون هذه الأمور لا تزال تثير اهتمامه، أو تكون مفتاحاً لمعرفة الموهبة غير المكتشفة لديه. اتباع الشغف والإلهام: هما محرّكان للقدرات، فمعرفة الأمور التي تحفّز الشخص وتلهمه، قد تكون دليلاً على استعداده الفطريّ لموهبةٍ ما. الدكتورة لانا المبيضين. تحديد الأمور السهلة: إذ يمكن تحديد الأمور التي يشعر الشخص بسهولة في عملها، والتي لا يشعر بإجهاد أو انزعاج عندما يضطر إليها، فقد تكون سهلة لكونها موهبة يستمتع بها. الاستعانة بالمقرّبين: فقد يلاحظ الأهل أو الأصدقاء وجود بعض الجوانب المميّزة في الشخص، ويحصل على المديح عليها، فتكون هذه الجوانب نقاط قوّة في الشخص وفرصة لتكوُّن موهبة لديه. المرحلة العمليّة تبدأ مرحلة الاكتشاف الحاسمة عندما يبدأ الشخص بالممارسة العمليّة والتحرّك سعياً لاكتشاف موهبته، ومن الأمور التي يمكن عملها: [٤] كسر الروتين: فعندما يمارس الشخص روتيناً متكررّاً، لن يجرّب شيئاً جديداً ولن يكتشف موهبته.
الهيكل التنظيمي للمدرسة والوصف الوظيفي للعاملين مع الموهوبين والمتفوقين. مؤشرات عامة للتربية النوعية للموهوبين والمتفوقين. التعليم العام ورعاية للموهوبين والمتفوقين. الهيكل التنظيمي للمدرسة والوصف الوظيفي للعاملين مع الموهوبين والمتفوقين: تتكامل المهمات الإدارية والتعليمية في مدارس الموهوبين و المتفوقين في ضوء الهيكل التنظيمي، والذي يحدد مسؤوليات ومرجعيات العاملين في دوائرهم وأقسامهم بمستويات الإدارة الهرمية وفق هيكل تنظيمي مدروس، ومن جهة أخرى تطبق مدارس الموهوبين و المتفوقين أو المدارس الحاضنة للطلبة الموهوبين و المتفوقين مبدأ المساءلة والمحاسبة وفق معايير محددة. ويعتمد نجاح الهيكل التنظيمي للمدرسة والوصف الوظيفي للعاملين مع الموهوبين و المتفوقين على وجود وصف وظيفي مكتوب لجميع الكوادر الإدارية والتعليمية في المدرسة؛ لأن هذا الوصف يحدد المهمات والواجبات والحقوق التي تشكل في حد ذاتها أهم المعايير التي تستند إليها عملية المساءلة والمحاسبة، ولأنه يحول دون حدوث تسيب أو تواكل أو صدام نتيجة عدم التحديد الواضح بمن سيقوم بماذا. صورة عن الموهبة. وعليه فإن أحد المعايير المهمة التي يجب أخذها بالاعتبار في هذه المدارس، يتطلب بناء هيكل تنظيمي إداري يحقق الانسجام والتكامل وانسياب التعليمات بسرعة وسهولة ويسر وفحص وتطوير وثيقة تتضمن الوصف الوظيفي لجميع العاملين مع الموهوبين والمتفوقين والهيكل التنظيمي للمداس الموهوبين والمتفوقين.
صور شعار الموهبة جديدة موسوعة موهبة تستعرض التجارب العالمية لرعاية الموهوبين في ومضات أخبار السعودية صحيفة عكاظ صور موهوبين وتعلم ذكى طريق الموهوبين والتعلم الذكى شعار اسبوع الموهبة الخليجي 1441 موقع المحيط إدارات التعليم تشارك في اليوم الخليجي للموهبة وتستعرض منجزاتها في مجال الموهبة والإبداع قسم الموهوبين والتعلم الذكى بأبوتشت Posts Facebook Post navigation
4- القدرة الإبداعية والإبتكارية: وهي القدرة على إنتاج العديد من الأفكار الجيدة أو تجميع العناصر التي تبدو متنافرة. 5- المهارات الفنية أو الأدائية: وتشمل هذه المواهب الخاصة في مختلف الفنون كالرسم والأدب والخطابة والشعر الخ…… 6- القدرات نفس حركية: وتشمل الاستخدام الماهر للقدرات النفس حركية أو المهارات المكانية أو الجسمية. 3 _ تعريف رونزلي: حيث اقترح مفهوم سلوك الموهوب كحل بديل عن القصور الملموس في التعريفات المنتشرة حيث يقترح أن سلوك الموهوب ينتج من خلال الإتيان بالعناصر التالية: 1_ مستوى فوق متوسط من القدرات. 2_ المهارات الإبداعية. 3_ الالتزام بأداء العمل " قدرته على إدارة الوقت " تلك المقالة " تعريف الموهبة " مقدمة لكم من موقع موهوبون
حيث يُعتبر المنهج وعاءً ثقافيًّا، لا يُستغنى عنه بأي حال من الأحوال، كما أنه أساس فكري، يُفترض فيه الثراء، وتتم معالجته تربويًّا وتعليميًّا بحسب أنماط تفكير وتعلم هذه الفئة المرتفعة والفئة الواعدة، وهي فئة الفائقين، وله فلسفة وأهداف. فأولئك الفائقون أو الموهوبون لا بد أن يكون لهم خصائص تختلف عن أقرانهم من المتوسطين أو الضعاف أو العاديين داخل الصف الدراسي. وفي البداية يمكن أن نبين، ويمكن أن نوضح لمحة أو نبذة تاريخية عن تربية وتعليم الموهوبين، حيث إن العناية بالموهبة من أسمى وظائف المدرسة التربوية، لأن الأشخاص الموهوبين ثروة كبرى وكنوز ثمينة يجب الاهتمام بها بهدف توجيههم لخدمة المجتمع، وتوفير ما يحتاجه من مفكرين وعلماء في مجالات العلم والمعرفة كافة. وهناك عدة مبررات تستدعي الاهتمام بتربية الموهوبين في المدرسة، ومن أهمها أن الاهتمام بالموهوبين يُعد ضرورة علمية وحضارية، لا يمكن الاستغناء عنها في وقتنا الحاضر؛ من أجل الاستفادة من قدرات هؤلاء الموهوبين، لا سيما في البلدان والدول النامية. كما أن الاهتمام بالموهوبين يُعد ضرورة علمية من أجل الاستفادة من قدراتهم وتطوير هذه القدرات من أجل الإسهام في تقدم المجتمع، وأيضًا فإن الاهتمام بتربية وتعلم الموهوبين يُعد ضرورة تربوية خاصة في الوطن العربي؛ حيث تفتقر مؤسساته التربوية لهذا الاهتمام.
هناك وسائل عديدة يتواصل بها الطلاب في جميع الصفوف وأولياء أمورهم، مع وزير التربية والتعليم، الدكتور طارق شوقي، وذلك لنقل له استفساراتهم ووجهان نظرهم بشان عدد من الأمور، كما يتلقون منه الرد. ومن أبرز هذه الوسائل، "جروب طلاب مصر وبناء التعليم" على الواتساب، والذي يتناقش عليه الآن طلاب الثانوية العامة فقط بحكم اقتراب امتحاناتهم، وانتهاء باقي الصفوف الدراسية من العام الدراسي. وخلال هذا الجروب، صرح شوقي بعدد من التصريحات ردًا على أسألة عدد من أولياء الأمور، ونظرًا لأهمية ما قاله الوزير، سننشره لكم في السطور التالية في شكل نقاط. تصريحات وزير التعليم – لن يتم ال إعلان عن عدد أسئلة كل امتحان في امتحانات الثانوية العامة لحداثة نظام التقييم وعلى الطالب التركيز في الامتحان التجريبي القادم، فهو قريب من شكل الامتحان. استمرار التشعيب وجداول الامتحانات .. تصريحات جديدة : من وزير التعليم بشأن الثانوية. – ستقوم وزارة التربية والتعليم تقديم مشروع نظام التحسين في الثانوية العامة للبرلمان مرة أخرى ليتم تقديمه العام القادم. – هناك نظام أخر وهو الثانوية التراكمية وهي أن يتم عقد أربعة امتحانات ثانوية عامة في العام الدراسي للطالب مما يمكنه من تحسين درجاته بشكل جيد دون الحاجة إلى إجراء تحسين في نهاية العام.
وتابع الوزير: ما يحدث على السوشيال ميديا "شوشرة" للسماح للطلاب بدخول الامتحان بالملازم والتليفون وهو أمر مرفوض من قبل الدولة. وواصل طارق شوقي: مش كل الولاد بتطالب بكدة ولكن الغالبية والطلاب المتفوقين هم من سيتأذوا في حالة وجود غش داخل اللجان، ومن يردد هذه العبارات على السوشيال ميديا شخص كان لديه خطة ولكنها فشلت نتيجة عدم السماح بدخول الطلاب الامتحان بالكتب. وقال إنه تم الإعلان عن تفاصيل الامتحان قبل موعده بـ 8 أسابيع ولا توجد مشكلة في الجداول أو أي شيء، قائلًا: "الأوبن بوك مصدر مفتوح واللي يحدد المصدر المختصين عن الامتحانات فقط لا غير وليس متلقي الامتحان". وشدد وزير التربية والتعليم على أنه لا تراجع فيما تم إعلانه، موضحا: الأمر منتهي والوزارة ستقوم بعمل كتيب لكل المواد يقوم بإعداد المركز القومي للامتحانات المسؤول عن وضع الأسئلة وسيكون متوفر وخلال الشهرين سنقوم بإعطاء نماذج من الامتحانات والكتيبات على التابلت ليتابعها الطالب". اخر تصريحات وزير التعليم طارق شوقي. ووجه الدكتور طارق شوقي رسالة للطلاب، قائلا: لا تلجأ للحفظ إطلاقا والحاجة اللي محتاجها في الامتحان هتبقى موجودة في الكتيب. ونوه الوزير بوجود مجموعات على السوشيال ميديا كل مهمتها الاعتراض على أي قرار، ثم بعد ذلك تبحث عن سبب للاعتراض، كما حدث عند اعتراضهم على منع دخول التابلت للجان امتحانات الثانوية رغم استخدامه العام الماضي كوسيلة للغش.
خالد عبد الغفار بالشيوخ:5421 وحدة صحية تقدم خدمات تنظيم الأسرة في الجمهورية الإثنين، 28 مارس 2022 02:47 م قال الدكتور خالد عبد الغفار وزير التعليم العالى والقائم بأعمال وزير الصحة، إن مشكلة الزيادة السكانية قضية يرجع تاريخها لأزمان طويلة، وكلنا نتذكر المقترحات والدراسات. وزير التعليم العالى يصدر قرارا بإغلاق كيان وهمى لمزاولة أنشطة تعليمية بقنا الإثنين، 28 مارس 2022 10:12 ص تلقى الدكتور خالد عبد الغفار وزير التعليم العالي والبحث العلمي، تقريرًا مقدمًا من السيد عطا رئيس قطاع التعليم، حول جهود لجنة الضبطية القضائية بالوزارة في مُداهمة الكيانات الوهمية.. جامعة السادات تشارك فى الملتقى الثانى لأسبوع الشعوب.. تصريحات وزير التعليمية. صور السبت، 26 مارس 2022 09:23 م شاركت جامعة السادات مؤخراً فى الملتقى الثانى لأسبوع الشعوب، تحت رعاية الدكتور خالد عبد الغفار، وزير التعليم العالى، والدكتور أحمد بيومى، رئيس الجامعة. مجلس أمناء جامعة الملك سلمان الدولية: استفادة أكثر من 100 طالب من المنح الدراسية الأربعاء، 23 مارس 2022 12:01 م أعلنت وزارة التعليم العالى عن عقد مجلس أمناء جامعة الملك سلمان الدولية اجتماعه الدوري، برئاسة الدكتور محمد عبدالحميد شعيره رئيس مجلس الأمناء، وبحضور الدكتور أشرف حسين رئيس الجامعة وأعضاء المجلس، إطلاق تصنيف للمراكز البحثية بالشرق الأوسط وشمال أفريقيا بمؤشر سيماجو العالمى الثلاثاء، 22 مارس 2022 03:50 م شهد الدكتور خالد عبد الغفار وزير التعليم العالى والبحث العلمي، اليوم الثلاثاء، فعاليات إطلاق مؤشر سيماجو الإسبانى (SCImago) كتصنيف جديد للمراكز البحثية.
تعرف على شروط التقدم لوظائف المدارس المصرية اليابانية للعام المقبل الأربعاء، 27 أبريل 2022 09:00 ص أعلنت وحدة المدارس المصرية اليابانية بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، عن حاجتها لشغل وظائف وكلاء ومديرى مدارس. لطلاب الثانوية.. 10 معلومات عن ورقة المفاهيم البديلة للكتاب المدرسى والتابلت الأربعاء، 27 أبريل 2022 04:30 ص يقدم "اليوم السابع" لطلاب الثانوية العامة دفعة العام الدراسى الجارى 2021،2022، معلومات عن ورقة المفاهيم.
"القومية للاستشعار عن بعد" تحصل على المركز 65 فى تصنيف سيماجو الخميس، 28 أبريل 2022 10:47 ص استعرض الدكتور خالد عبد الغفار وزير التعليم العالي والبحث العلمي تقريرًا مقدمًا من الدكتور محمد زهران رئيس الهيئة القومية للاستشعار عن بعد وعلوم وزير التعليم العالى يُعلن صدور قرارين جمهوريين بتعيين عمداء جدد بجامعة أسيوط الأربعاء، 20 أبريل 2022 03:37 م أعلن الدكتور خالد عبد الغفار وزير التعليم العالي والبحث العلمي عن صدور قرارين جمهوريين بتعيين عمداء جُدد في جامعة أسيوط. وزير التعليم العالى يستعرض تقريرا حول تطور العمل بـ"جامعة بنها الأهلية" الخميس، 14 أبريل 2022 10:14 ص تلقى الدكتور خالد عبدالغفار، وزير التعليم العالي والبحث العلمي، تقريرًا من الدكتور جمال سوسة، رئيس جامعة بنها حول الزيارة التفقدية للدكتور أنور إسماعيل. وزير التعليم العالى يبحث آليات التعاون العلمى مع السفير الجزائرى بالقاهرة الأحد، 10 أبريل 2022 02:56 م استقبل الدكتور خالد عبد الغفار وزير التعليم العالي والبحث العلمي، صباح اليوم الأحد، حميد شبيرة سفير الجزائر بالقاهرة، لبحث آليات التعاون بين مصر والجزائر فى مجالي التعليم العالي والبحث العلمي.. رئيس جامعة المنيا يهنئ الدكتور طارق بدير لحصده جائزة الدولة فى العلوم التكنولوجية الأحد، 10 أبريل 2022 02:07 م هنأ الدكتور مصطفى عبد النبي، رئيس جامعة المنيا الدكتور طارق مسعد إسماعيل بـدير، المدرس بكلية العلوم بالجامعة، لفوزه بجائزة الدولة التشجيعية فى العلوم التكنولوجية.
وبذلك سيتم تحويل العام الدراسي القادم إلى ثلاثة فصول دراسية، كما سيتم التدريب الإلزامي لمدة ستة شهور قبل التخرج من الجامعات، وتسعد بتلقي استفساراتكم وتساؤلاتكم، وسنعمل جاهدين بالرد على كافة التعليقات التي سترد إلينا. ويأتي كل تصريح من السيد وزير التربية والتعليم في إطار الحفاظ على الطلاب وأيضا على استمرار العملية التعليمية، ففي ظل الظروف الجديدة من ظهور جائحة كرونا وتوقف الدراسة وتكدسات في المواد الدراسية وجب صدور عدد من القرارات التي من شأنها تنظيم التعليم الإلكتروني الرقمي بين المعلمين والطلاب، وأيضا تقسيم المواد الدراسية بالشكل المناسب والمتساوي ليأخذ الطالب حقه من التعليم وفهم المواد الدراسية. error: غير مسموح بنقل المحتوي الخاص بنا لعدم التبليغ