رد: العمر العقلي/ والعمر الزمني× نسبه الذكاء =؟؟؟ وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته نسبة الذكاء = (العمر العقلي/العمر الزمني)*100 اذا نسبة الذكاء تساوي 100 فإن العمر العقلي والزمني متساويان واذا نسبة الذكاء اكبر من 100 العمر العقلي اكبر من الزمني اذا نسبة الذكاء اقل من 100 العمر العقلي اصغر من الزمني(يعني الزمني هو الاكبر)
[١] استخدام مقيايس ويشيلر للذكاء طور عالم النفس السريري ديفيد ويشيلر (بالإنجليزية: David Wechsler) عام 1939م ثلاث مقاييس للذكاء سميت باسمه، يناسب كل مقياس من هذه المقاييس فئة عمرية معينة، مصممة على اعتبار أن الذكاء ليس مجرد قدرة عقلية، بل أداء فكري يتمثل بمرونة الأشخاص في التكيف مع الظروف المستجدة، بتطويع هذه القدرة، لذلك قسم ويشلر مقاييسه هذه إلى فئتين، تقيس الفئة الأولى منهما، المهارات اللغوية والتذكر والإستيعاب، أما الثانية فتعالج القدرات التحليلية المكانية والمنطقية، ناهيك عن تقييم الكفاءة في إيجاد حلول للمشكلات. [٢] استخدام مقياس الأداء التنفيذي حاول العلماء التغلب على مشكلة التناقض في نتائج مقياس نسبة الذكاء، بإيجاد مقياس جديد يضمن تقييماً أكثر شمولاً واتساقاً للمهارات الإدراكية، فأوجدوا مقياس الأداء التنفيذي، الذي يتميز بمعالجته لثلاث مظاهر أساسية تشكل مجتمعة أفضل تصور للذكاء الإنساني، يتمثل المظهر الأول بقدرة الفرد على إبقاء اهتمامه منصباً على أمر واحد دون تشتت، أما الثاني فيتعلق بقدرات التذكر واستحضار المعلومات، وتمثل الثالث في المرونة الإدراكية. [٣] يعد التعلم من التغذية الراجعة واحداً من الأساليب التقييمية للأداء التنفيذي، وتقوم الفكرة على عرض ثلاثة مربعات على الشاشة، وتوجيه الأفراد لتصنيف عناصر معينة، تظهر بشكل تتابعي في كل واحد من هذه المربعات، ثم يطلب منهم تحديد المربع المرتبط بكل عنصر، وفي النهاية يتم مواجهتهم بصحة أو خطأ إجاباتهم، عندها ترصد ردود أفعالهم، باستخدام أجهزة الرنين المغناطيسي، التي تُظهر النشاط العصبي لأجزاء معينة من ادمغتهم، للحصول على تقييم لمستوى مهارتهم في استخدام التغذية الراجعة في تقديم إجابات صحيحة.
سؤال جميل أستاذ يحيى. العمر العقلي يعني درجة ذكاء الفرد بالنسبة إلى الأفراد في نفس سنه, فمثلا عندما نقول ان عمره العقلي 9 سنوات فيعني أنه ينجح في اختبارات الذكاء التي يجتازها طفل عمره 9 سنوات, والعمر العقلي يستخدم في قياس نسبة الذكاء IQ وذلك بقسمة العمر العقلي على العمر الزمني وضرب الناتج في 100 أو عندما يقال عمر الذكاء أي إلى أي مدى يبقى الإنسان على عقليته. نسبة الذكاء = (العمر العقلي/العمر الزمني)*100 اذا نسبة الذكاء تساوي 100 فإن العمر العقلي والزمني متساويان واذا نسبة الذكاء اكبر من 100 العمر العقلي اكبر من الزمني اذا نسبة الذكاء اقل من 100 العمر العقلي اصغر من الزمني(يعني الزمني هو العقلي)ً العمر العقلي/ والعمر الزمني× نسبه الذكاء =؟؟؟ مثال لو عندك نسبة الذكاء 100 والعمر مثلا الزمني 30 وطلب العمر العقلي ممكن تطبق في القانون او من خلال حفظك انه نسبة الذكاء 100 يعني العمرين متساوين نطبق في المعادلة 100= (؟/30)*100 العمر العقلي= (30*100) /100 العمر العقلي =30. كيف تعرف نسبة ذكائك - اكيو. لا يقاس ذكاء المتدرب بأسلوب علمي وإنما بطريقة اجتهادية من خلال حبه للعمل وإخلاصه له ومن خلال سرعة بديهته. العقلي صفة العمر مجرور مثله بالكسرة الظاهرة على آخره.
فالمقارنة بين هذه الدرجات لايكون لها معنى إلا اذا اجرينا تحويلا للدرجات الخام الى نوع واحد من الدرجة المحولة استنادًا الى المجموعة المرجعية. او عينة التقنين ذاتها. وعندما يشتمل الاختبار على عدة اختبارات فرعية مثل: إختبارات الاستعدادات متعدد العوامل، وبطاريات الإختبارات التحصيلية المقننة وكثير من مقاييس الشخصية والميول فإنه ينبغى تفسير درجتها استناداً الى معايير من نفس العينة. وبذلك يمكن تكوين صفحات نفسية ذات معنى للأفراد المختبرين وكذلك يمكن تحديد مقدار الخطأ في القياس. وينبغي ان تشتمل الصفحات النفسية على معلومات كافية عن الإختبار، مثل:عنوانه، وصيغته. ومستواه. واسم الغرد المختبر. تعريف التأخر العقلي : - عالم حواء. وتارخ إجراء الإختبار والدرجات الخام التي حصل علبها الفرد في كل إختبار فرعي والتي اشتقت منها الدرجات المحولة ( المعايير). وعادة تقدم تقارير وصفية الى جانب هذه المعايير او الدرجات المحولة، والصفحات النفسية. وتكون هذه التقارير مطبوعة بواسطة الحاسب كما هو الحال في إختبارات ايوا للمهارات الأساسية Iowa Tests Of Basic Skills وهي إختبارات تقيس المهارات الأساسية اللغوية والرياضية لطلاب المدارس في الولايات المتحدة الأمريكية.
وهذه التقارير تقدم معلومات بطريقة بسيطة يسهل فهمها بواسطة الطلاب وأولياء امورهم. والخلاصة أن هناك معايير متعددة ومتنوعه يستند اليها في تفسير درجات الإختبارات والمقاييس التربوية والنفسية ولكل منها مزاياه وعيوبه وحدود استخدامه ، وكل منها يناسب غرضا معيناً. ومعظم مؤسسات نشر الاختبارات المقننة يستخدم جميع هذه المعايير. وبوجه عام ، ، فإن معايير المئينيات والتساعيات المعيارية اكثر ملاءمة بين درجات اختبارت فرعية Subtests. اما الدرجات المعيارية فإنها تستخدم بدرجة اكبر في المقارنة بين درجات مستويات وصيغ مختلفة لنفس الاختبار الفرعي. ويفضل استخدام معايير الفرق الدراسية لتقرير متوسطات مجموعة من التلاميذ إضافة إلى المعايير المئينية. وعموما فإن تفسير الدرجات الخام للاختبارات المقننة بطرق مختلفة يثري هذا التفسير ويزيد من المعلومات المستمدة من الإختبارات.
فسبحان الله جميع شي لها حكمه………. اختاة افتخرى افتخرى افتخرى بحجابك التي اعطاك نور مبهر ينور دربك……… فحجابك سلاح يحمى شرفك و عرضك…….. اللهم احفظ نساء المسلمات من جميع سوء و احفظهن من التبرج و احفظهن من الشياطيين الانس و الجن و نور دربهم و يسر امرهم تقبل توبتهم …………. اللهم اميييين خطب دينية قصيرة جدا خطبة دينية قصيرة جدا خطبه دينيه قصيره خطبه دينيه قصيره جدا خطبه قصيره جدا خطبة قصيرة جدا خطب عن الحجاب خطبة دينية رائعة خطبة قصيروة دينية خطبه قصيره 4٬065 مشاهدة
اقرأ أيضاً: انواع صلاة التطوع وضحنا بعض النماذج المعبرة عن الخطوات المتبعة عند الرغبة في عمل خطبة دينية قصيرة وضرورة أن تتكون من مقدمة ومحور تدور حوله أحداث الخطبة مع خاتمة تجمل ما تم عرضه.
فتجالدت فرمي الطفل فقالت لفرعون "لى عندك طلب ان تجمع العظام و تدفنها " فقال " لك هذا " بعدها القاها فيه. ثم نصب المعراج و المعراج مرقاه شبة السلم درجه من ذهب و الثانية =من فضه و كذا فعرج فيها النبى الى السماء و اما المعراج فقد ثبت بنص الاحاديث و اما القرءان فلم ينص عليه نصا صريحا لا يحتمل تاويلا لكنة و رد به ما يكاد يصبح صريحا و هو قوله تعالى ﴿ و لقد راة نزله ثانية =عند سدره المنتهي عندها جنه الماوي ﴾ سورة النجم/14-15-16). ثم صعد فيه جبريل حتي انتهيا الى السماء الاولى، وفى السماء الاولي راي ءادم و فالثانية =راي عيسي و يحيي و فالثالثة راي يوسف. قال عليه الصلاة و السلام « و كان يوسف اعطى شطر الحسن » يعني نص جمال البشر الذي و زع بينهم و فالسادسة راي موسي و فالسابعة راي ابراهيم و كان اشبة الانبياء بسيدنا محمد من حيث الخلقه و رءاة مسندا ظهرة الى المنزل المعمور الذي يدخلة جميع يوم سبعون الف ملك بعدها لا يعودون اليه. انظر: الاسلام دين كل الانبياء ثم ذهب برسول الله الى سدره المنتهي و هي شجره عظيمه و فيها من الحسن ما لا يستطيع احد من خلق الله ان يصفة و جدها يغشاها فراش من ذهب و اوراقها كاذان الفيله و ثمارها كالقلال و القلال جمع قله و هي الجره و هذي الشجره اصلها فالسماء السادسة و تمتد الى السابعة بعدها سار سيدنا محمد و حدة حتي وصل الى مكان يسمع به صريف الاقلام التي تنسخ فيها الملائكه فصحفها من اللوح المحفوظ بعدها هنالك ازال الله عنه الحجاب الذي يمنع من سماع كلام الله الذي ليس حرفا و لا صوتا، واسمعة كلامه.