ويعتبر صياغة الأهداف السلوكية من أبرز المشكلات التي تواجه كثير من المعلمين مع أنهم في حاجة ماسة إليها عند تحضير الدروس فما معنى الهدف السلوكي ؟ وكيف يمكن صياغته ؟. الهدف السلوكي: هو أصغر ناتج تعليمي سلوكي ( لفظي أو غير لفظي) متوقع حدوثه لعملية التعلم ويمكن قياسه. امثلة على صياغة الاهداف السلوكية والحياة الاجتماعية حتى. ويتكون الهدف السلوكي من: ( 1) ( 2) ( 3) (4) (5) (6) أن + فعل سلوكي + المتعلم + المصطلح العلمي + الحد الأدنى من الأداء + ظروف تحقيق الهدف مثال: أن / يؤدي / المتعلم / مهارات الصلاة / بإتقان / من خلال التطبيق العملي ومن المتفق عليه أن رقمي (5) ، (6) لا يكاد يذكران أثناء صياغة الأهداف تجنباً للتكرار على اعتبار أنهما في دائرة الاهتمام ضمنياً ، كما أنه من المقترح تجنب تكرار الطلاب وحذف أداة التوكيد عن طريق الصياغة التالية: يتوقع من الطالب أن: • يحدد القبلة. • يؤدي مهارات الصلاة. شروط صياغة الأهداف السلوكية: * الوضوح والتحديد: فالمعلم يحدد بالضبط ما الذي يريده من طلابه ، فلا يصح أن يضع هدفاً عاماً أو مبهماً لا يسهل قياسه. * إمكانية القياس أثناء الدرس: فلا بد من قياس مدى تحقق الهدف في زمن محدد مثال / أن يعدد المتعلم أركان الإيمان. فيناقش المعلم الطلاب ويسألهم عن هذه الأركان.
7 أن يتعامل الطفل مع الحاسب الآلي بطريقة سليمة. 8 أن يتحكم الطفل بالفأرة بطريق صحيحة. 9 أن يختار الطفل النشاط الذي يريده بحرية. 10 أن يردد الطفل ما يسمعه من الحاسب. 11 أن يستمع الطفل لإرشادات النشاط مع الحاسب الآلي. 12 أن يتحدث الطفل بحرية عن ما يشاهده. 13 أن ينتظر الطفل دوره. فترة اللقاء الأخير م الأهـــداف السلوكيــــــــــــة 1 أن يتبع الطفل إرشادات المعلمة بشكل صحيح المربتطة بالقصة. 2 أن يصغي الطفل الى القصة بانتباه. 3 أن يجيب الطفلعلن أسئلة حول القصة. 4 أن يذكر الطفل على الأقل حدث من أحداث القصة. 5 أن يسرد الطفل جزء من أحداث القصة. 6 أن يعطي نهاية مبتكرة للقصة. 7 أن يقترح الطفل عنوان للقصة. 8 أن يقترح الطفل نهاية للقصة. 9 أن يؤلف الطفل قصة قصيرة من خيالية ذات أحداث متتالية. 10 أن يكمل الطفل أحداث قصة تملى عليه. 11 أن يرتب الطفل على الأقل حدثين من أحداث القصة زمنيا. 12 أن يرسم الطفل شخصية من شخصيات القصة. امثلة على صياغة الاهداف السلوكية لدي المراهقين المحرومين. 13 أن يرسم الطفل حادثة من أحداث القصة. 14 أن يمثل الطفل شخصية من شخصيات القصة. 15 أن يقلد الطفل على الأقل صوت لشخصية واحدة من شخصيات القصة. 16 أن يقلد الطفل على الأقل حركة واحدة لشخصية من شخصيات القصة.
هذا المقال هو المقال الخامس من سلسلة مقالات حول تنمية مهارات التدريس لدى المعلمين للكاتب الدكتور أحمد حسن والتي ينشرها حصريا على مدونة تعليم جديد. يمكنكم الاطلاع على المقال الأول السمات الأخلاقية للمعلم المثالي من هنا. والمقال الثاني السمات المهنية والسمات الشخصية للمعلم المثالي من هنا. والمقال الثالث مهارة بناء الأهداف -الجزء الأول- من هنا والمقال الرابع مهارة بناء الأهداف، الجزء الثاني: الأهداف المعرفية من هنا. و تشمل الجوانب العاطفية التي تتضمن الاتجاهات والقيم والميول والاهتمامات وأوجه التقدير، ويمكن تقويمها فقط من خلال ما يصدر عن المرء من أفعال وأقوال في المواقف المختلفة، ولا تقاس في نفس الحصة. ومستوياتها: أ- الاستقبال: يتضمن الأفعال التالية (يصغي- يبدي اهتماما- يركز على) مثال: أن يصغي الطالب بانتباه إلى شرح المعلم. الهدف السلوكي الجيد - موضوع. ب- الاستجابة: يتضمن الأفعال التالية (يبادر- يشارك – يتعاون) مثال: أن يشارك الطالب في نشاطات المدرسة. ج- تكوين القيم: يتضمن الأفعال التالية (يدافع عن – يحترم – يهاجم) مثال: أن يحترم عمل المرأة في المجتمع. د- التنظيم: يتضمن الأفعال التالية (ينظم – يختار – يصدر أحكاما) مثال: ينظم معطيات لحل مشكلات رياضية.
• والأهداف السلوكية يجب أن ترتكز على تنمية جميع المجالات العقلية لدى المعلم ويعد ( بلوم) أول من صنف الأهداف العقلية. أمثله: 1) أن يعدد ثلاث أجزاء لجهاز الحاسوب. 2) أن يذكر أماكن تواجد الحاسوب في الروضة. 3) أن يتعرف على كلمة حاسوب. ****** ثانيا: الجانب الوجداني: • يطلق عليه أحيانا المجال الروحي والانفعالي والعاطفي وهذا المجال يتعلق بالمعتقدات والقيم والاتجاهات والتقاليد والعادات. • ويعد من أهم جوانب النمو في شخصية المتعلمين وله تأثير كبير على الكثير من سلوكيات الفرد. • وبالرغم من أهمية هذا المجال إلا أنه يواجه إهمالا كبيرا من المربين ويواجه المعلم صعوبة في بناء أهداف سلوكية متعلقة بالمجال الوجداني وذلك بسبب صعوبة ملاحظته وقياس الجوانب الوجدانية أمثلة على الأهداف الوجدانية: • إن ينتبه المتعلم إلى ثناء المعلم على دور الأجداد والآباء في بناء الكويت. • أن يوافق الطفل على المشاركة في المسابقات الجماعيه. • أن يقدر الطفل دور الدولة في توفير الحاسوب. • أن يستجيب لتوجيهات المعلمة. صياغة الاهداف السلوكية | المرسال. ****** ثالثا: الجانب النفس حركي: • يركز هذا المجال على النمو العضلي لدى المتعلم. • ويهتم بتنمية القدرات والمهارات الحركية لدية.
تعد مهارة تحديد وصياغة الأهداف السلوكية للدرس من المهارات الأساسية التي ينبغي على المعلم إتقانها, وترجع أهمية ذلك إلى الاتي: تساعد على توجيه المعلم في اختيار وتحديد محتوى موضوعات الدروس اليومية واختيار طرق التدريس والوسائل التعليمية المناسبة وتحديد واختيار الانشطة التعليمية والتعلمية المناسبة لموضوع الدرس. الأهداف السلوكية وكيفية صياغتها.. - مجلة رجيم. 2- توفر أساسا مناسبا لمساعدة المعلم على اعداد وبناء الاختبارات والأدوات المختلفة اللازمة لقياس وتقويم تحصيل التلميذ وقياس مستوى النمو لدى المتعلمين في الجانب المهاري والوجداني 3 – تساعد على تحقيق التوازن في بناء شخصية المتعلم, اذ انها لابد وان تتضمن الجوانب الثلاثة للخبرة ( الجانب المعرفي والمهاري والوجداني) 4- تساعد للمعلم على اختيار التغذية الراجعة المناسبة في ضوء ما يظهره المتعلم من سلوك. مفهوم الأهداف السلوكية وشروط صياغتها: يعرف الهدف السلوكي بانه: صيغة تصف بوضوح التغير المرغوب حدوثه نتيجة مرور المتعلم بخبرة تعليمية محددة. وفي ضوء هذا التعريف يتضح أن صيغة الهدف السلوكي لابد أن يتوفر فيها عدد من الشروط تتمثل في الأتي: 1- أن صاغ الهدف السلوكي بالصورة الاتية: إن + الطالب او المتعلم + جزء المادة المتعلمة + معيار الاداء المقبول.
2- تساعده في التركيز في تميع المادة التعليمية بما يتوافق مع تحقيق الأهداف الخاصة بكل وحدة. 3- تساعد المعلم على اختيار الأنشطة و الوسائل التعليمية التي تعمل على تحقيقي السلوك المرجو من الطلاب. 4- تعمل على زيادة الاهتمام بجميع جوانب المقرر الدراسي واختيار الخطة التدريسية الأمثل تبعًا للأهداف المحددة. 5- يستطيع المعلم من خلالها اختيار أساليب التقييم التي تدعم الأهداف المختلفة. 6- يمكن للمعلم من خلال الأهداف السلوكية وصياغتها التعرف على مكامن القوة والضعف في طريقة التدريس لديه كما يمكنه من خلالها الحصول على مؤشر ذاتي لتقييم أدائه
إقرأ أيضا: كم كان عمر محمد الفاتح عندما فتح القسطنطينية اين يستخرج المسك؟ يُستخرج المسك الأصلي من بطن أيل المسك الذي يُطلق عليه اسم الغزال. بتعبير أدق ، يُستخرج المسك من كيس المسك ، وهو عبارة عن غدة موجودة في كيس تحت جلد بطن غزال المسك أو غزال المسك. سبب وجود المسك عند الذكور وليس عند النساء هو سبب اعتبار علماء الأحياء لهذه الغدة غدة جنسية ، على الرغم من أنها تقع على بعد عدة سنتيمترات من فتحة الشرج لهذا الحيوان ، ولا يوجد استخدام آخر لهذه المادة. لقد ثبت علميا. [1] من أين يأتي المسك الأبيض؟ أصبح هذا السؤال الشائع بين الناس ضروريًا للإجابة عليه لسبب وجيه للغاية وهو أن الناس ما زالوا يعتقدون أن المسك الأبيض مكون طبيعي أو مستخرج مباشرة من الطبيعة ، وهذا خاطئ تمامًا ، وحقيقة أن المسك الأبيض هو العنصر الأساسي. مستحضر اصطناعي من المسك اخترعه العالم الألماني ألبرت بارو عام 1888 م. أكثر ما يميز هذا المسك هو لونه الأبيض السكرية الذي يستخدم بكثرة في صناعة العطور والمنظفات المنزلية ومعطرات الجو وغيرها. [2] المسك الغزلان هم الغزلان التي تعيش في الغابات الاستوائية ، وخاصة في مناطق الغابات في سلسلة جبال الهيمالايا الممتدة في الهند ونيبال والصين ومناطق أخرى وجبال الألب.
من اين يستخرج المسك،المسك هو عبارة عن مادة عطرية يتم استخرجها من حيوان يسمى بحيوان غزال المسك نسبة إلى المسك الذي يستخرج منه الذكر دون الأنثى حيث تفرز الغدة الكيسية الموجودة في بطن حيوان الغزال الذكر هذه المادة وهي مادة عطرية قوية وشديدة الرائحة ولزجة كالعسل والمسك من أجود أنواع العطور كما أن سعره غالي الثمن ويستخدم في صناعة الصابون والعطور ولونه عنابي. أنواع المسك الأصلي يتنوع المسك في أنواعه ولكن يتميز المسك الأصلي عن المسك المقلد وغير الأصلي في أنواعه ولا يقتصر استخراج المسك على حيوان غزال المسك فقط بل هناك أنواع أخرى من الحيوانات يمكن استخراج المسك منها وهناك مسك طبيعي ونباتي وكيميائي ومن أنواع المسك الأصلي غزال المسك ،مسك السلحفاة ،ثور المسك ،فأر المسك ، مسك قط الزباد ، المسك الكيميائي ، المسك المشيد ،المسك النباتي. فوائد المسك المسك كنوع من أنواع العطور له العديد من الفوائد وهذه الفوائد هي منع جفاف الجلد ، تحسين ملمس الجلد ، تزكية رائحة الجو وتعطير الملابس، الحد من التعب العام والإرهاق، تحسين المزاج والحالة النفسية بما في ذلك التخلص من القلق والاكتئاب ، فتح الشهية ،جلاء بياض العين وتخليصها من الرطوبة ،طرد الشياطين وعلاج حالات المس والسحر ، التخلص من آلام صداع الرأس.
الإجابة هي//يستخرج المسك من حيوان غزال المسك الذكر حيث توجد في بطن هذا الحيوان مادة كيسية تفرز مادة هذه المادة تسمى بالمسك.