تحليل التغاير Analysis of covariance للكشف عن الفروق بين مجموعتي البحث بعد استبعاد أثر القياس القبلي للمتغير التابع كمتغير متلازم. التصميم التجريبي ذو الثلاث مجموعات تجريبية بقياس قبلي بعدي: تقسيم العينة إلى ثلاث مجموعات عشوائيا أيضا. القياس القبلي للمتغير التابع (أدوات البحث) إجراء المعالجة التجريبية (تطبيق التجربة) ولكن هنا بمستويات مختلفة أو أنماط مختلفة للمتغير المستقل لكل مجموعة من المجموعات الثلاث. القياس البعدي للمتغير التابع (أدوات البحث) اختبار الفروق بين المجموعات الثلاث لتعرف تأثير كل مستوى من مستويات المعالجة أو كل نمط حسب متوسطات كل مجموعة من المجموعات. وعلى سبيل المثال: باحث يريد اختبار أثر أنماط التشارك داخل المجموعات بالتعلم الإلكتروني (التسلسلي – التآزري – المتوازي) على مهارات الطلاب في استخدام الحاسوب، فهما يسير على الخطوات التي تم ذكرها مع تعريض كل مجموعة من المجموعات الثلاث لمعالجة تجريبية وفق أحد أنماط التشارك السابقة. حل الاختبار التجريبي لقياس ( التحصيلي ) مع الشرح - تعليم كوم. والشكل التالي يوضح التصميم التجريبي ذو المجموعات الثلاث بقياسين قبل وبعد التجربة: ومن الأساليب الإحصائية المناسبة لهذا التصميم ما يلي: اختبار تحليل التباين في اتجاه واحد اختبار شيڤيه schefee multiple comparison test، وذلك لترتيب المجموعات وفق درجة اكتساب المهارات، أي التعرف على اتجاه الفروق ودلالتها بين المجموعات الثلاثة حسب نمط التشارك الذي استخدمته.
«الخليج» تناقش مع المجتمع المدرسي بمختلف فئاته، أهمية الاختبارات التجريبية، ودورها في تهيئة الطلبة للامتحانات الأساسية، وانعكاسها على معدلاتهم وأدائهم، إذ أقرتها مؤسسة الإمارات للتعليم في بعض المواد الدراسية المختارة لطلبة صفوف 1-12 بدءاً من اليوم الأحد الموافق 7 نوفمبر الجاري في مواد مختارة. مشهد الامتحانات البداية كانت مع مؤسسة الإمارات للتعليم المدرسي، التي أكدت أهمية إجراء اختبارات تجريبية التي تسبق امتحانات نهاية الفصل الأول للعام الدراسي الجاري 2021-2022، إذ تأتي مركزية «حضورية إلكترونية» لطلبة الصفوف من 1-12 في مواد دراسية مختارة، ويؤدي طلبة الصفوف من الأول إلى الثاني عشر في مواد مختارة ضمن المنهاج المتكامل لطلبة 1-4، ومواد الرياضيات واللغتين العربية والانجليزية والعلوم، والفيزياء، والأحياء، والكيمياء للصفوف من 5 -12. وحول الغرض من تلك الاختبارات أفادت بأنها تأتي للتأكد من جاهزية كل ما يتعلق بعملية تأدية امتحانات نهاية الفصل الأول، وحل أية إشكاليات قد تسبب إرباكاً للطلبة خلال تقديمهم للامتحانات في مواعيدها المقررة، العام الدراسي الجاري، ويشمل ذلك الجوانب التقنية المتعلقة بأداء الامتحانات إلكترونياً والإعداد النفسي للطلبة وتهيئتهم لأداء الامتحانات الفعلية.
ويمكن أيضا تنويع المجموعات بحيث تكون إحداها ضابطة واثنين تجريبيتين. التصميم التجريبي ذو المجموعتين (ضابطة وتجريبية) بقياس قبلي للضابطة وبعدي للتجريبية. وفي هذا التصميم يتبع الباحث ما يلي: اختيار عينة البحث بطريقة عشوائية. تقسيم العينة لمجموعتين (ضابطة وتجريبية). قياس المتغير التابع (أدوات البحث) قبل التجربة للمجموعة الضابطة فقط. إجراء المعالجة التجريبية (المتغير المستقل) علي المجموعة التجريبية. قياس المتغير التابع (أدوات البحث) بعديا للمجموعة التجريبية فقط. ولأن اختيار المجموعتين وتقسيمهما تم بطريقة عشوائية فإنه يفترض فيهما التكافؤ وبالتالي يكون الفرق بين القياسين (القبلي والبعدي) راجعاً لتأثير المتغير المستقل. والشكل التالي يوضح التصميم التجريبي ذو المجموعتين (ضابطة وتجريبية) بقياس قبلي للضابطة وبعدي للتجريبية: وعلى سبيل المثال: باحث يقوم بقياس التحصيل لدي أفراد المجموعة الضابطة قبل التجربة، ثم يقوم بالتدريس للمجموعة التجريبية بطريقة العصف الذهني مثلا، وبعد التجربة يقوم بقياس التحصيل لدى المجموعة التجريبية فقط. ومن الأساليب الإحصائية المناسبة لهذا التصميم اختبار "ت" للمجموعات المستقلة Independent samples T test للكشف عن الفروق بين المجموعتين التجريبية والضابطة في التحصيل.
تحقيق: محمد إبراهيم تشكل الامتحانات حراكاً فاعلاً في رحلة تعليم الطلبة، سواء كانت فصلية أو نهائية، لذا نجدها تشغل عقول المتعلمين وأولياء الأمور، لاسيما أنها تحدد الاتجاهات المستقبلية لشريحة طلابية، وتنتقل بالبعض الآخر من صف إلى آخر ومن مرحلة لأخرى. وهنا تأتي أهمية الاختبارات التجريبية، كمعيار لقياس جاهزية المجتمع المدرسي، نضبط من خلاله إيقاع الامتحانات الأساسية، فضلاً عن تمكين الطلبة من التعامل مع البيئة الامتحانية، وإزالة الرهبة التي تؤثر سلباً في أداء المتعلمين خلال سباق الامتحانات. في وقت أكد تربويون ومعلمون أهمية الاختبارات التجريبية، التي تركز على تهيئة المتعلمين نفسياً وذهنياً، على بيئة الامتحانات وإجراءات التقييم، فضلاً عن تمكين الممتحنين لإدراك وفهم ماهية الامتحانات، وكيفية التعاطي مع الأسئلة الامتحانية بسهولة ويسر. عدد من أولياء الأمور، اعتبرها وسيلة فاعلة تبث الثقة في نفوس الأبناء، وتنعكس إيجابياً على معدلات الممتحنين، فضلاً عن حالة الاستقرار والارتياح التي تسود المجتمع الطلابي، قبل الانخراط في امتحانات نهاية الفصل الأول للعام الدراسي الجاري 2021-2022، المقرر لها يوم 18 نوفمبر الجاري، لاسيما أن الجدولة الزمنية لسباق الامتحانات جاءت ممنهجة ومدروسة وراعت ظروف الطلبة بمختلف أنواعها «صحية أو اجتماعية».
يحارب البشر الفيروسات منذ ما قبل أن يتطور جنسنا البشري إلى شكله الحديث. بالنسبة لبعض الأمراض الفيروسية، سمحت لنا اللقاحات والأدوية المضادة للفيروسات بمنع انتشار العدوى على نطاق واسع، ومن بينهم فيروس الإنفلونزا، و ليست كل الأنفلونزا متساوية بعض الأنواع يمكن أن تجعلك مريضًا جدًا، بينما تسبب أنواع أخرى من الأنفلونزا أعراضًا أكثر اعتدالًا، والسؤال هنا هل الإنفلونزا خطيرة ؟ ما هي الإنفلونزا الإنفلونزا ، المعروفة باسم " الأنفلونزا "، هي فيروس شديد العدوى يصيب الجهاز التنفسي. إنها أكثر شيوعًا خلال أشهر الخريف والشتاء. ما هي أعراض الإنفلونزا - موضوع. ينتشر عادةً عن طريق الرذاذ التنفسي عندما يعطس الشخص المصاب بالإنفلونزا أو يسعل، وتشمل أعراض الأنفلونزا آلامًا في العضلات ووجعًا وصداعًا وحمى. تدخل فيروسات الإنفلونزا الجسم من خلال الأغشية المخاطية لأنفك أو عينيك أو فمك. في كل مرة تلمس فيها يدك إحدى هذه المناطق، من المحتمل أنك تصيب نفسك بفيروس. وفي بحث عن معلومات عن مصل الإنفلونزا ، وجد أنه هو الطريق الأفضل لتجنب الإصابة بالإنفلونزا. أخطر أنواع إنفلونزا عرفها التاريخ هناك خمس أنواع من الإنفلونزا الوبائية التي عرفها التاريخ، وهي: الإنفلونزا الإسبانية أصاب جائحة الإنفلونزا الإسبانية عام 1918، وهي الأكثر دموية في التاريخ، ما يقدر بنحو 500 مليون شخص في جميع أنحاء العالم – حوالي ثلث سكان الكوكب – وقتل ما يقدر بنحو 20 إلى 50 مليون ضحية ظهرت موجة ثانية شديدة العدوى من الإنفلونزا في نفس العام.
كان وباء الإنفلونزا عام 1957 هو ثاني وباء إنفلونزا رئيسي يحدث في القرن العشرين. تسبب تفشي إنفلونزا عام 1957 في وفاة ما يقدر بمليون إلى مليوني حالة وفاة في جميع أنحاء العالم ، ويُعتبر عمومًا الأقل حدة بين أوبئة الأنفلونزا الثلاثة في القرن العشرين. إنفلونزا هونغ كونج وباء إنفلونزا عام 1968 ، الذي يُطلق عليه أيضًا وباء إنفلونزا هونج كونج عام 1968 أو إنفلونزا هونج كونج عام 1968 ، وهو انتشار عالمي للإنفلونزا نشأ في الصين في يوليو 1968 واستمر حتى 1969-1970. كان التفشي هو ثالث وباء إنفلونزا يحدث في القرن العشرين. أدت جائحة الإنفلونزا عام 1968 إلى وفاة ما يقدر بمليون إلى أربعة ملايين، وهو عدد أقل بكثير من جائحة 1918-1919 ، الذي تسبب في وفاة ما بين 25 مليونًا و 50 مليونًا. [1] H5N1 أنفلونزا الطيور H5N1 هي سلالة من الأنفلونزا تعرف باسم إنفلونزا الطيور. عادة ، ينتقل بين الطيور، ولكن يمكن أن ينتقل من طائر إلى إنسان. لا يبدو أنه ينتشر من شخص لآخر. ما هي الإنفلونزا الإسبانية - سطور. ويرتبط مرض انفلونزا الطيور بفشل العديد من أعضاء الجسم، وارتفاع معدلات الوفيات. في الواقع ، تسببت إنفلونزا الطيور في وفاة أكثر من نصف الأشخاص المصابين بها.
الإصابة بألم في الرّأس. الإصابة بسعال جاف. الشّكوى من فقدان الشّهيّة ووجود آلام واضّطرابات في المعدة. الإصابة بالتّعرّق المفرط. تأثّر الجهاز التّنفّسي والإصابة بالإلتهاب الرّئوي، وتعد إصابة المريض بمضاعفات ومشاكل في الجهاز التّنفّسي هي المسبّب الرّئيس الذي يؤدي إلى الوفاة بسبب الإنفلونزا الإسبانية. ما هي الانفلونزا الموسمية لمنسوبي وعملاء. التشابه بين الإنفلونزا الإسبانية وفيروس كورونا كما وتتم مقارنة جائحة فيروس كورونا المستجد الذي ظهر في عشرينيات القرن الواحد وعشرين بجائحة الإنفلونزا الإسبانية التي فتكت خلال فترة قصيرة بملايين الناس وألحقت أضرار عديدة حول العالم،حيث تتشابه كلا الجائحتين بعدد من الجوانب ومن أهمها ما يأتي [٣]: يعد الفيروس هو الكائن الحي الذي تسبّب بكلا الجائحتين ولكنّه ذا نوع وسلالة مختلفة في كل منهما. يعتقد بأن مصدر العدوى بفيروس كورونا والإنفلونزا الإسبانية انتقل إلى الإنسان عبر الحيوانات. تمّت الإشارة إلى أنّ الفيروس المسبّب للإنفلونزا الإسبانية قد طرأت عليه طفرات جينيّة ولذلك أصبح أكثر خطورة خلال الموجة الثّانية والثّالثة من الجائحة، في حين يعتقد بأنّ فيروس كورونا المستجد قد طرأ عليه تغيّرات جينيّة جعلته أكثر شراسة في مناطق من العالم مقارنةً بأخرى.
علاج الإنفلونزا يتم علاج الأنفلونزا بأدوية لتخفيف الأعراض، مثل: الأدوية لخفض درجة حرارة الجسم ولتخفيف مُخاطية الأنف والسّعال. قد أُدخل إلى الأسواق مؤخرًا عقاران معدّان للحدّ من انتشار فيروس الأنفلونزا في الجسم، وهذان العقاران: أوسيلتاميفير (Oseltamivir). زاناميفير (Zanamivir). هذا العقاران فعّالان فقط إذا تم تناولهما في اليومين الأولين من الإصابة بمرض الأنفلونزا، أو كوقاية بعد التعرض للفيروس. معلومات مهمة عن تناول الأدوية المضادة للفيروسات الأدوية المُعدّة لمعالجة فيروسات الإنفلونزا من نوعيّ أ و ب تعملان من خلال تحييد عمل الإنزيم الذي يحتاج إليه الفيروس لكي يستطيع النمو والانتشار. إذا تم تناول العلاج الدوائيّ بعد ظهور الأعراض الأولى لمرض الأنفلونزا مباشرةً فمن شأن هذا أن يُساعد على تقصير مدة المرض بيوم واحد حتى يومين. ما هي الإنفلوزنا الموسمية؟ وكيف يتم علاجها؟. هذه الأدوية قد تُؤدي إلى ظهور أعراض جانبية، مثل: الدوخة، والغثيان، والقيء، و فقدان الشهية ، ومشاكل في التنفس، كما يُمكن أن تُؤدي إلى تطوير فيروسات مقاومة للعقاقير المضادة للفيروسات. في نوفمبر 2006 طالبت إدارة الأغذية والأدوية الأمريكية (FDA) الشركة المُنْتِجة لدواء أوسيلتاميفير بأن تُضيف على لُصاقَة التوسيم (Label) المرفقة بالدواء تحذيرًا موجهًا للمرضى المصابين بالإنفلونزا وخصوصًا الأطفال منهم من خطر الإرباك والإضرار بأنفسهم جراء تناول هذا العقار.
حتي اذا اخذت اللقاح السنوي الخاص بالأنفلونزا. ______________________________________________________________________________ المصادر:
خلص باحثون بريطانيون إلى أن الأشخاص الذين لديهم مستويات عالية من الخلايا التائية، نتيجة إصابتهم بالإنفلونز، أقل عرضة من غيرهم للإصابة بمرض "كوفيد -19" ومع ذلك، أكد الباحثون في إمبريال كوليدج لندن أنه لا ينبغي الاعتماد على هذا الأمر وحده، مؤكدين أهمية تلقي اللقاح باعتباره أفضل طريقة للحماية من فيروس كورونا ، بحسب ما أفادت شبكة "سكاي نيوز"، البريطانية، الاثنين. وذكر هؤلاء أن نتائج دراستهم يمكن أن تساهم في إنتاج لقاحات جديدة، تعطي لقاحات تدوم لفترة أطول وتحمي من المتحورات الحالية والمستقبلية مثل "أوميكرون" و"دلتا". والخلايا التائية نوع من خلايا الدم البيضاء التي تضطلع بمهمة المساعدة في حماية الجسم من العدوى. وقالت الباحثة الرئيسية في الدراسة، ريا كوندو، "إن التعرض لفيروس كورونا لا يعني دائما الإصابة به، لذلك سعينا لفهم السبب". ما هي الانفلونزا الاسبانية. وأضافت أن الباحثين وجدا أن المستويات العالية من الخلايا التائية الموجودة مسبقا في جسم الإنسان، نتيجة إصابته بعدوى فيروسية مثل الزكام، يمكن أن تحميه من فيروس كورونا. وذكرت أنه رغم أن هذا الاكتشاف مهم للغاية، إلا أنه شكل واحد فقط من أشكال ال الحماية، مشددة على أهمية عدم الاعتماد على هذا الأمر فحسب، بل الاعتماد على اللقاح أيضا.