أهمية وضع معايير الوقت لابن عقيل الحنبلي ذكر عن ابن عقيل الحنبلي أن من أهم الأمور التي كان يحرص عليها هي الالتزام بالوقت، لأنه يراه شيء ثمين، لابد من أن يستغل هذا الوقت أفضل استخدام في العلم والبحث عن التفسيرات وأدق الأمور الغامضة، التي لابد من السعي ورائها، أو إيجاد الدلالات التي تفسر بعض الأمور الغامضة. كان دائم التفكير، حيث كان يأخذ قسط قليل من الراحة؛ حتى لا يضيع الوقت، ويفضل استغلال الوقت في الاطلاع على الكتب، ومن أكثر الأشياء الذي كان يعتقد أنها تضيع الوقت، هو تناول الطعام، فكان يُسهل هذه العملية بتناول الكعك مع الماء حتى لا يضيع الوقت في تناول الطعام. أهم كُتب الإمام ابن عقيل الحنبلي كتاب الفنون: أثار هذا الكتاب ضجة كبيرة، لأنه يحتوي على أكثر من400 مجلد؛ لأنه يحتوي على المناظرات والتفسيرات، فهو يحتوي على ما يخص الإنسان؛ لذلك أثار دهشة بين العلماء، وكثرت الأقاويل، ومن هذه الأقاويل الآتي: قال عنه شمس الدين الذهبي: إنه أكبر كتاب بالدنيا، وملأ بين سطوره كل المناقشات التي تجري بينه وبين أكبر العلماء والتلامذة، بما يفسر به من عجائب وتفسيرات الأحلام والحوادث. قال عنه ابن رجب الحنبلي: إن هذا الكتاب يشمل على الكثير من الفوائد، والوعظ، والفقه، والنحو، والتاريخ، وأهم ما يوجد في هذا الكتاب المناظرات، وكل ما يدور في مجالس العلم الذي كان يعقدها مع علماء أو مع تلاميذ، وكل ما يدور في خاطره.
إنه موجود في أحد هذه المجلدات من المخطوطة وهو موجود في المتحف في باريس. نُشرت هذه الطبعة عام 1411 هـ / 1991 م ، وصدق جورجيل مقدسي على هذا المجلد. وقد استفادت مجموعات كثيرة من هذا الكتاب ، واستفادت منه معظم الجماعات وليس الجماعات الإسلامية فقط. سميت باسمها لأنها تحتوي على الكثير من الفن. ما هو منهج ابن عقيل الحنبلي قال ابن عقيل الحنبلي في مقدمة كتاب الآداب: إقرأ أيضا: من هي أمل الترك ويكيبيديا السيرة الذاتية يقدم أفضل الكلمات التي استفاد منها نخبة الفقهاء والعلماء والشيخ وبعض أشعار القرآن الكريم. بعد جمع كل الأفكار المطروحة أو المنقولة بين العلماء ، والمنافسة بين الإمام والشيخ ، والاستفادة من كل هذه الأحاديث ، نضعها في هذا الكتاب. لكي يستفيد باقي التلاميذ. ابن الجزري يمكنك معرفة المزيد عن حياته ومسيرته العلمية حتى الموت الحياة العلمية لابن أكير الحنبلي تلقى تعليمه من قبل أبوشاكوي براهمبين أريال شراجي ، أحد الشافعي المخفوق ، وتعلم منه حتى أصبح مدير المدرسة في ذلك الوقت. بل أضاف بعض التفسيرات والمضامين إلى هذه العقيدة وساهم في نشر هذه العقيدة في المدرسة النظامية ، ولم يكتف بها ، بل قام بالتدريس في هذه المدرسة ، وكان قدوة في الأخلاق والعقيدة.
2010-05-19, 11:50 PM #6 رد: عَلِيُّ بْنُ عَقِيْلِ بْنِ مُحَمَّدٍ أَبُو الوَفَاءِ الظَّفَرِيّ الحَنْبَلِيّ (6) كتاب الفنون لأبي الوفاء علي بن عَقِيْل الحَنْبَلِي قال ابن رجب في ذيل طبقات الحنابلة (3/129): « وأكبر تصانيفه: كتاب "الفنون" وهو كتاب كبير جدًا ، فيه فوائد كثيرة جليلة ، في الوعظ ، والتفسير ، والفقه ، والأصلين ، والنحو ، واللغة ، والشعر ، والتاريخ ، والحكايات. وفيه مناظراته ومجالسه التي وقعت له ، وخواطره ونتائج فكره قَيَّدَها فيه. وقال ابن الجوزي: وهذا الكتاب مائتا مجلد. وقع لي منه نحو من مائة وخمسين مجلدة. وقال عبد الرزاق الرسعني في تفسيره: قال لي أبو البقاء اللغوي: سمعتُ الشيخ أبا حكيم النهرواني يقول: وقفتُ على السفر الرابع بعد الثلاثمائة من كتاب الفنون. وقال الحافظ الذهبي في تاريخه: لم يُصنف في الدنيا أكبر من هذا الكتاب. حدثني من رأى منه المجلد الفلاني بعد الأربعمائة. قلتُ: وأخبرني أبو حفص عمر بن علي القزويني ببغداد ، قال: سمعتُ بعض مشايخنا يقول: هو ثمانمائة مجلدة ». 2010-05-19, 11:51 PM #7 رد: عَلِيُّ بْنُ عَقِيْلِ بْنِ مُحَمَّدٍ أَبُو الوَفَاءِ الظَّفَرِيّ الحَنْبَلِيّ (7) من كلام ابن عقيل الحسن ومن كلامه الحسن: أنهُ وَعظ يومًا فقال: يا من يجد في قلبه قسوة ، احذر أن تكون نقضت عهداً فإن اللّه تعالى يقول: ( فَبِمَا نَقْضِهِمْ مِيثَاقَهُم لَعَنَاهُمْ وَجَعَلْنَا قُلُوبَهُمْ قَاسِيَة) [ المائدة 13].
ما هو منهج ابن عقيل الحنبلي ذكر ابن عقيل الحنبلي في مقدمة كتاب الفنون إنه: يقدم أفضل الكلمات التي استفاد بها من أعظم الفقهاء، والعلماء، والشيوخ، وبعض آيات القرآن الكريم. جمع كل الخواطر التي تنشر أو تقال بين العلماء، والمسابقات التي تتم بين الأئمة والمشايخ، ووضعه في هذا الكتاب بعد الاستفادة من كل هذه المناظرات؛ لكي يستفيد باقي تلاميذ. يمكنك التعرف على المزيد من المعلومات عن: ابن الجزري حياته ومسيرته العلمية حتى وفاته الحياة العلمية لابن عقيل الحنبلي تعلم على يد أبو إسحاق إبراهيم بن علي الشيرازي، وهو أحد مشايخ المذهب الشافعي، وما زال يتعلم منه حتى أصبح رئيس المذهب في ذلك الوقت. بل وأضاف إلى هذا المذهب بعض التفسيرات والدلالات أيضًا، وساهم في نشر هذا المذهب في المدرسة النظامية، ولم يكتفى بذلك بل قام بالتدريس في هذه المدرسة، وكان يُضرب به المثل في الأخلاق، والقناعة، والذكاء، والزهد. ابن عقيل الحنبلي عمل في مذهب المعتزلة، وذلك قبل اعتناقه الديانة الإسلامية، فقد حاول قتله كثير من الأشخاص (قوم الحنابلة). فقرر اعتناق الإسلام، ثم قرر العمل في مذهب الشافعية، ولكنه بعد عودته من الاختباء في باب المراتب لوقتٍ طويل، ظهر واعتنق الإسلام.
ثم قال: وكان أصحابنا الحنابلة يريدون مني هجران جماعة من العلماء ، وكان ذلك يحرمني علما نافعا. قلت: كانوا ينهونه عن مجالسة المعتزلة ، ويأبى حتى وقع في حبائلهم ، وتجسر على تأويل النصوص ، نسأل الله السلامة. قال: وأقبل علي الشيخ أبو منصور بن يوسف ، وقدمني على الفتاوى ، وأجلسني في حلقة البرامكة بجامع المنصور لما مات شيخنا في سنة ثمان وخمسين وأربعمائة ، وقام بكل مؤنتي وتجملي. [ ص: 448] وأما أهل بيتي ، فإنهم أرباب أقلام وكتابة وأدب ، وعانيت من الفقر والنسخ بالأجرة مع عفة وتقى ، ولم أزاحم فقيها في حلقة ، ولا تطلب نفسي رتبة من رتب أهل العلم القاطعة عن الفائدة ، وأوذيت من أصحابي ، حتى طلب الدم ، وأوذيت في دولة النظام بالطلب والحبس. وفي " تاريخ ابن الأثير " قال: كان قد اشتغل بمذهب المعتزلة في حداثته على ابن الوليد ، فأراد الحنابلة قتله ، فاستجار بباب المراتب عدة سنين ، ثم أظهر التوبة. وقال ابن عقيل في " الفنون ": الأصلح لاعتقاد العوام ظواهر الآي ، لأنهم يأنسون بالإثبات ، فمتى محونا ذلك من قلوبهم ، زالت الحشمة. قال: فتهافتهم في التشبيه أحب إلينا من إغراقهم في التنزيه ، لأن التشبيه يغمسهم في الإثبات ، فيخافون ويرجون ، والتنزيه يرمي بهم إلى النفي ، فلا طمع ولا مخافة في النفي ، ومن تدبر الشريعة ، رآها غامسة للمكلفين في التشبيه بالألفاظ الظاهرة التي لا يعطي ظاهرها سواه ، كقول الأعرابي: أويضحك ربنا ؟ قال النبي صلى الله عليه وسلم: نعم فلم يكفهر لقوله ، تركه وما وقع له.
المصدر:
27 شوال 1428 ( 08-11-2007) بسم الله الرحمن الرحيم بين الفينة والأخرى يطالعنا بعض مفكرينا الإسلاميين المحسوبين على التيار السلفي ببعض الأطروحات التي تحاول أن تطيح ببعض القناعات، وتكلف المطالعين لها وقتا وجهدا كي يدركون ما يريده الكاتب المحترم. ثم قد تجد القبول، وقد لا تجد، وعلى إثر هذا الطرح غير المحسوب تنشأ المطاحنات الفكرية على صفحات الشبكة العنكبوتية بين أصحاب المنهج الواحد. فما لهؤلاء القوم؟. وإذا كانت النوايا حسنة، والمقاصد سليمة فلم هذه الأفكار تُلقى على عواهنها قبل أن يتدارسها الكاتب الكريم مع إخوانه من أهل العلم والفكرº فإن صلحت جاء بها فألفت آذاناً صاغيةً، و عقولاً واعيةً، وأقطعُ أنها ستؤتي أكلها كل حين بإذن ربها لأنها كلمة طيبة. وإن كانت الفكرة لم تختمر، ولم تجد من إخوانك العلماء والمفكرين إشادة ومدحا، فخيرٌ أن لا ترى النور، ولا مسوغ لقول البعض: الأفكار لا بد أن تجد من يبعثها، ولو بعد حين، ثم يُمثّلَ بعلم شيخ الإسلام ابن تيمية، وأنه انتشر بعد موته!!. وهذا كما يقول الأصوليون: قياس مع الفارق، والقياس مع الفارق غير معتبر. وهذه الظاهرة التي تزعج الغيورين على وحدة الجهود، تحتاج إلى توصيف، يكشف عن مراميها، ويجلّي أمرها، حتى نجد تفسيرا لهذا الطرح الفكري غير المنضبط بسمات المنهج، ومعالم الطريق الحق.