نص الاستماع أتأمل الصورة ثم أكتب تعليقاً مناسباً: للاستماع إلى النص ـــ من هنااا ـــ أودون - عند استماع النص - الأحادث وأسماء المخترعين والأزمنة والأماكن في الجدول التالي حسب ورودها في النص, وأهم المعلومات الأخرى في الشكل المجاور. أشارك من بجواري ؛ لتنفيذ ما يلي: أبين الأمور التي ذكر الكاتب أنها تسبب كثرة الموت في الصغار والكبار: أملأ الفراغات بما يناسبها, مع الاستفادة مما سبق تدوينه عند الاستماع: أقرأ المقطع التالي من النص, ثم أقوم بشطب الإجابة الخاطئة ؛ وأختار مما تبقى ما يدل على غرض المتكلم: الانفعالات التي تمر بالإنسان كثيرة: فرح, حزن, سخرية, غضب,... أعيد الاستماع إلى المقطع التالي من النص, ثم أختار نوع الانفعال الذي يسود هذا المقطع:
تقدم لكم مؤسسة التحاضير الحديثة مهارات نص الأستماع الآض فى خطر كبير مادة لغتى الصف الثانى متوسط النصف الثاني عام 1440 لكل المعلمين والمعلمات. كما تقدم لكم حل اسئلة بالإضافة إلي عروض العمل وباور بوينت مع حل كتاب الطالب وكتاب المعلم و بكل طرق التحضير الممكنة.
تعويد الطالبات على قوة الملاحظة والتفكير المنطقي المرتب. تربية ملكة الاستنباط والحكم والتعليل وغير ذلك من الفوائد العقلية التي تعود عليها لاتباع أسلوب الاستقراء في دراسة القواعد. الاستعانة بالقواعد على فهم الكلام على وجهه الصحيح بما يساعد على استيعاب المعاني بسرعة. إكساب الطالبات القدرة على استعمال القواعد في المواقف اللغوية المختلفة. شحذ العقول وصقل الذوق وتنمية ثروة الطالبة اللغوية. أن تكتسب الطالبة القدرة على القراءة الجهورية بحيث تنطق الكلمات نطقا صحيحا وتؤدي المعاني أداء حسنا. أن تكتسب الطالبة القدرة على القراءة الصامتة بسرعة مناسبة مع فهم الأفكار الرئيسة والفرعية. تنمية القدرات على الاستماع الجيد بحيث تستطيع الطالبة تركيز الانتباه فيما سمع. تنمية ميل الطالبة إلى القراءة والاطلاع من خلال القراءة الحرة. اكتساب ثروة لغوية من خلال التعرف على كلمات جديدة. القدرة على حفظ النصوص. القدرة على فهم النص وتذوقه واستخراج الصور والأخيلة بما يتناسب مع المرحلة. القدرة على إبداء رأيه في بعض المواقف. تعليم الطالبة أصول الكتابة السليمة وسرعة الرسم الصحيح للكلمات التي يحتاج إليها في التعبير الكتابي.