أعلنت وزارة التعليم ممثلة في المعهد الوطني للتطوير المهني التعليمي مجموعة سلسلة من الإيضاحات لشاغلي الوظائف التعليمية، تيسيراً لعملية رصد ساعات أنشطة التطوير المهني لـشاغلي الوظائف التعليمية. 1- ما هو الهدف من رصد ساعات التطوير المهني المتحققة لشاغلي الوظائف التعليمية خلال مدة خدمتهم السابقة؟ إن هذا التعميم تنظيم الإجراءات الرصد لساعات التطوير المهني المتحققة لشاغلي الوظائف التعليمية خلال مدة خدمتهم السابقة، وذلك لاحتسابها بنقاط تطوير مهني وهو شرط للترقية لرتبة أعلى وفق ما نصت عليه لائحة الوظائف التعليمية في الباب الخامس منها الترقية. هل المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني تابعة لوزارة التعليمية. ۲- من المستهدف بالتعميم؟ جميع شاغلي الوظائف التعليمية من المعينين على وظائف تعليمية سواء على مستوى المدارس أو إدارات التعليم أو جهاز الوزارة. ۳- هل ترصد ساعات أنشطة التطوير المهني للمعلمين دون البكالوريوس أو لمن خبرتهم أقل من ست سنوات؟ يتم الرصد لجميع شاغلي الوظائف التعليمية على اختلاف مؤهلاقم و مدة خدمتهم. 4- متى يبدأ الرصد لساعات التطوير المهني و ومتى ينتهي؟ يبدأ من 8 /شوال / 1441ه ، وتتاح إضافة أنشطة التطوير المهني حتى نهاية دوام يوم الأحد الموافق ۱۷/ محرم / 144۲ ه.
هل هي من سياسة المؤسسة توضيح نصف الحقيقة... كما هي سياستها التعليمية اخراج نصف مؤاهلين؟؟؟ تحياتي لوزارة التدريب القتني والمهني... اسف اقصد مؤسسة... متى تنتهي مهازل المؤسسة ؟؟؟ راجعوا الخبر السابق فهو من تصريح نائب المحافظ العمرو ل واس!!!
أبرمت الهيئة العامة للصناعات العسكرية والمؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني مذكرة تفاهم لدعم القدرات البشرية في قطاع الصناعات العسكرية والإسهام في دفع عجلة تنمية القطاع وذلك من خلال التعاون المشترك بين الجهتين بما يتواءم مع مخرجات وبرامج المؤسسة سعيا إلى تعزيز قدرات القطاع وبما يضمن الإسهام في تحقيق مستهدفات توطين الصناعات العسكرية في المملكة بما يزيد عن 50% من الإنفاق العسكري بحلول 2030. وأصبحت المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني ضمن الكلمات الأكثر بحثا في المملكة العربية السعودية ، ويرى بعض الباحثين أن بداية التعليم الفني والمهني كانت في الحجاز. المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني وتوصيات لجنة التعليم والبحث العلمي بمجلس الشوري لها - ثقفني. ما هي المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني؟ حيث أدت عوامل متعددة في التأثير على مجريات الحركة التعليمية بشكل عام، والتعليم الفني والمهني بشكل خاص؛ ففي عام 1328هـ/1908م اُفتتحت مدرسة صناعية في مكة المكرمة وأُوفد لها معلمون من استانبول، ومن أهم المدارس الرسمية التي جمعت بين التعليم العام والتعليم الفني خلال فترة توحيد المملكة العربية السعودية المدرسة الرشيدية التي أنشئت بين عامي 1301-1303هـ، 1881-1883م. حيث كانت تقوم بتدريس مواد المقاييس، والأعداد المركبة والكسور، والخط، والرسم، وأصول مسك الدفاتر، والحساب، والهندسة المسطحة، والمجسمة، والمثلثات، والعلوم الشرعية، والعربية، والاجتماعيات، ومهن النجارة والحدادة، وصناعة الأحذية.
حيث قال المهندس بندر نورمان، أحد رواد تويتر، أنه والسعوديين يتمنون أن يؤتوا حقهم بالإلتحاق ببرنامج إعداد المدربين التقنيين، كما وعدوا من قبل، قائلا: "نتمنى أن نعطى حقنا الذي تم وعدنا به، برنامج إعداد المدربين التقنيين". — Eng. Bander Noman (@BanderNoman) July 30, 2017 فيما اعلن عبدالله فايز الصقري، احد رواد تويتر، عن طرح مؤسسة التدريب التقني، لـ 8411 فرصة وظيفية براتب يصل لـ 8 آلاف ريال، قائلا: "#التدريب_التقني تطرح 8411 فرصة وظيفية براتب يصل لـ8 آلاف ريال". #التدريب_التقني تطرح 8411 فرصة وظيفية براتب يصل لـ8 آلاف ريال.
وقد حدد النظام الذي تم بموجبه إنشاء المؤسسة أن تقوم بتنفيذ البرامج المتصلة بالتعليم الفني في مجالاته المختلفة كالصناعة والزراعة والتجارة، وكل ما يتصل بالتدريب المهني بمختلف أشكاله ومستوياته مثل التدريب المهني والتدريب على رأس العمل وغيره في المجال الفني والتدريب المهني، إضافة إلى إجراء البحوث والدراسات المهنية لتطوير الأداء والكفاية الإنتاجية للقوى العاملة الوطنية. انتهى ثم جاء بعد ذلك صدور قرار مجلس الوزراء رقم 268 بتاريخ 14-8-1428هـ الذي نص على تعديل نظام (اسم) المؤسسة العامة للتعليم الفني والتدريب المهني (اسم المؤسسة القديم قبل صدور هذا القرار) إلى المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني، تمشياً مع الدور الذي ينبغي للمؤسسة لعبه بعد أن رأت نفسها بين مسارين مختلفين تماماً في مستوياتهما ومضمونهما ومناهجهما. دمج المعاهد الفنية التي كانت تشرف عليها وزارة المعارف مع مراكز التدريب المهني التي كانت تتبع وزارة العمل والشؤون الاجتماعية كان هو السبب الرئيس في إنشاء هذه المؤسسة الضخمة ولذلك تم إطلاق اسم المؤسسة العامة للتعليم الفني والتدريب التقني عليها تماشياً مع ما أريد لها أن تقوم به. فدمج تلك المعاهد تحت مظلة واحدة لم يكن قراراً خاطئ بل صدر لحاجة تلك المعاهد والمراكز لجهة واحدة تكون لها مرجعية تتقوى بها وتستمد أنظمتها من خلالها.