وبعد التأكد من صدق أداة التحليل وثباتها، قام الباحث نفسه باستخدامها لتقييم الكتاب في ضوء البنود المعيارية الخاصة بكل عنصر من عناصر الكتاب. وكان أبرز ما توصلت إليه – تباين درجة مراعاة الكتاب لمعايير ومواصفات الكتاب المدرسي الجيد، إذ تحققت فيه معظم المعايير بدرجات متفاوتة، وافتقر إلى تحقيق بعضها. – جاء مجال الإخراج الفني في المرتبة الأولى من حيث تحقق البنود المعيارية، ومجال المحتوى ثانياً، ومجال الوسائل التعليمية والأنشطة التعليمية ثالثاً، وأساليب التقويم رابعاً، وطريقة عرض المحتوى وتنظيمه خامساً، والمقدمة سادساً، والأهداف التعليمية سابعاً. – ضعف إشراكية الكتاب للطالب من خلال طريقة عرض المادة العلمية والأنشطة والوسائل التعليمية والرسوم والصور وخلاصات الفصول. كتاب مهارات جامعية جامعة الملك سعود pdf. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث بمجموعة من التوصيات منها: – ضرورة تطوير قائمة بالمعايير المعاصرة لمواصفات الكتاب المدرسي واعتمادها من قبل المؤلفين، واستخدامها لتقييم الكتب وتطويرها. – ضرورة الاهتمام بمواصفات جميع عناصر الكتاب المدرسي باعتباره المرجع الرئيس بالنسبة لكل من المعلم والطالب. – الدقة في اختيار مؤلفي الكتب المدرسية من ذوي الخبرة والكفاءة التربوية في مجالات المناهج وأساليب التدريس والقياس والتقويم.
2%) –الأصالة (7. 4%) –التوضيح ( 12. 2%) – الحساسية للمشكلات (2. 4%) –اتخاذ القرار ( 1. 7%) يتضح أن رتب كتاب لغتنا الجميلة من خلال التوافق بين تحليل المحتوى وآراء الطلبة، أن الارتباط الخطي بين الترتيبين غير دال إحصائياً عند مستوى دلالة (0. 05) وهذا يدل على عدم وجود ارتباط بين الرتبتين، أي أن هناك تباعداً بين الترتيب في التحليل والترتيب لدى الطلبة في ضوء ما أسفرت عنه الدراسة من نتائج فإن الباحثة توصي بما يلي: 1- ضرورة أن يراعي المنظور الإبداعي في الطبعات الجديدة لمنهاج لغتا الجميلة وذلك من خلال إثراء المنهاج بعناصره المختلفة بقضايا إبداعية تراعي المعايير الفنية المرتبطة بتنمية الإبداع. 2- التركيز على تدريس مهارات التفكير الإبداعي بشكل أساسي في كتاب لغتنا الجميلة للصف الرابع الأساسي ، وزيادة مساحة مهارات التفكير الإبداعي العليا في كتاب لغتنا الجميلة للصف الرابع الأساسي. المقترحات: – القيام بإجراء دراسات مماثلة للدراسة الحالية في تحليل كتب اللغة العربية الأخرى. شامل جميع سلايدات مقرر مهارات جامعية السنة التحضيرية – جامعة جدة | مناهج عربية. – بناء برنامج مقترح في اللغة العربية يتضمن مهارات التفكير الإبداعي وبحث أثره على التلاميذ. تحميل الكتاب PDF على الرابط 6- مدى توافق محتوى الاحصاء والاحتمالات في كتب الرياضيات للمرحلة الإعدادية في العراق مع المعايير العالمية (NCTM) هدفت الدراسة إلى استقصاء مدى توافق محتوى الاحصاء والاحتمالات في كتب الرياضيات للمرحلة الإعدادية في العراق مع المعايير العالمية (NCTM 2014) للرياضيات.
– الاهتمام بتوظيف وسائل وأدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الكتب المدرسية. 3- تحليل محتوى كتب التربية الوطنية وتقويمها للصفوف الخامس، السادس، السابع من وجهة نظر معلمي ومعلمات محافظات شمال الضفة الغربية ملخص الرسالة: غير متوفر حاليا. كتاب مهارات جامعية جامعة الطايف. رابط تحميل الرسالة PDF على الرابط 4- تقويم محتوى كتب الرياضيات الفلسطينية المطورة للمرحلة الثانوية في ضوء معايير (NCTM) هدفت الدراسة الى تقويم محتوى كتب الرياضيات الفلسطينية المطورة للمرحلة الثانوية لصفي العاشر والحادي عشر –الفرع العلمي- في ضوء معايير (NCTM) للمحتوى في مجالات: الأعداد والعمليات، الجبر، الهندسة والقياس، وتحليل البيانات والاحتمالات، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي. وللوصول لأهداف الدراسة تم إعداد قائمة بمعايير (NCTM) لمحتوى كتب الرياضيات الفلسطينية المطورة للمرحلة الثانوية للصفوف العاشر والحادي عشر الفرع العلمي بعد ترجمتها، وبطاقة تحليل محتوى كتب الرياضيات المطورة للصفوف العاشر والحادي عشر الفرع علمي في ضوء قائمة المعايير والتي طبقت في العام الدراسة 2017 – 2018م في فلسطين بواقع اربعة كتب. أسفرت نتائج الدراسة ان محتوى كتب الرياضيات المطورة للمرحلة الثانوية للصف العاشر في فلسطين تتوافق بنسبة (54.
وبالتحديد حاولت الدراسة الإجابة عن السؤال الرئيسي الآتي: مدى توافق محتوى الإحصاء والاحتمالات في كتب الرياضيات المدرسية للمرحلة الإعدادية في العراق مع المعايير في وثيقة (NCTM 2014)؟ وتضمن أربعة أسئلة فرعية تمت الإجابة عليها. تم اعتماد أسلوب تحليل المحتوى بناء على المعايير العالمية (NCTM 2014) لمحتوى الإحصاء والاحتمالات في كتب الرياضيات للمرحلة الإعدادية في العراق. وتكون مجتمع الدراسة وعينتها من محتوى الإحصاء والاحتمالات في كتب الرياضيات للمرحلة الإعدادية في العراق للعام الدراسي 2016- 2017. أظهرت نتائج الدراسة إن محتوى الإحصاء والاحتمالات في كتب الرياضيات للمرحلة الإعدادية في العراق لم يتوافق مع معايير (NCTM 2014) وكانت أهم نتائج الدراسة: إن معيار المحتوى كان متوسط بنسبة 62% حيث إن كتاب السادس العلمي لم ترد فيه أي مفردة إحصائية أما باقي الصفوف، فقد ورد في كل منها فصل مستقل للإحصاء والاحتمالات ولم تتوفر بعض الموضوعات رغم أهميتها وتركيز معايير (NCTM 2014) عليها حيث توفر 49 عنوان ولم يتوفر 30 عنوان. ص1486 - كتاب أحكام القرآن لبكر بن العلاء رسائل جامعية - سورة الأحزاب - المكتبة الشاملة. إما معيار حل المسألة فكان متدني وبنسبة إجمالية بلغت 25. 69% وكانت أعلى نسبة كتاب الصف السادس الأدبي 28.
أمطرت السماء هنا انقيادا لخالقها ، و خشع كل من سجد لله فلا تسمع الا همسا ، كل يتأمل و يسبح ، لأول مرة أرى تطبيقا لآيات الله أمام ناظري ، أدركت حينها أنني جزء ضئيل من عالم يمجد خالقه بكرة و عشيا لا يكل و لا يمل طوعا له سبحانه ، كنت حينها في عالم مختلف فيه من السعادة و التعجب و الفخر أنني أؤمن بخالق يقول لمخلوقاته كوني فتكن!. أتأمل في تلك القطرات التي هطلت في تلك اللحظة استجابة لمن أوجد فيها الخشوع والهيبة ، أكمل الإمام ركعته الثانية و أنا ما زلت عالقة هنا أرجو أن يطول اللقاء أكثر ، أرى قطرات المطر تلف سجادتي بنقائها على أرض المسجد الحرام ، حقا لم تكن صلاة فجر عادية في كنف المسجد الحرام بل كانت تطبيقا عمليا لآيات الله و قدرته و عظمة مخلوقات فخالق عظيم يستحق أن يعبد ليلا نهارا في سويعات الفرح و دقائق الحزن بكرة و عشيا. أنهينا صلاة الفجر ، و كأنها ثوان معدودة لم أشبع من ذلك اللقاء و من فيضه العذب ، جلست أتأمل تلك السماء ؛ غيومها و نجومها تلتف حول المسجد الحرام في موقف مهيب تنهل عليك من قطرات المطر تارة و تغمرك بنسيمها العليل تارة أخرى ، تعانق زائريه فرحا و استبشارا بمكوثهم تمنحهم سكينة ترافقهم حتى شروق الشمس ؛ شمس بداية يوم جديد نعيشه في ربوع أطهر الأردن و أحلاها.
في ليلة فجرية من ليالي مكة العظيمة تضفي عليك من نسماتها ، تقص عليك من حكاياها فتأخذك إلى عالمها الخاص و تفوح السكينة من بين جنباتها فتهنأ ، هنا مكة أذكر ذلك اليوم جيدا ؛ في اليوم الثالث من زيارتنا لأطهر بقاع الأرض ، استيقظنا على صلاة الفجر حينها لم يكن النوم حاضرا بين أروقة غرفتنا فالصلاة هنا حتما خير من النوم ، هممنا إلى المسجد الحرام في ليلة تلفها الغيوم تضفي عليك من نسيمها العليل لتأخذ منك ما تبقى من نومك. فجر في مكة - مُلهِم. صعدنا على سطح المسجد الحرام كعادتي أولع بالصلاة في الأماكن الخارجية المفتوحة أستشعر معها تسبيح مخلوقات الله و خضوعها ، دقائق معدودة حتى إقامة الصلاة ابتدأها الإمام بالتكبير فالله أكبر و أعظم من في هذا الكون و ما دونه فان و هالك ، خشوع عم المكان حتى همس الطيور تلاشى في حضرة آيات الله و رسالته. بعدما أنهى إمام الحرم السبع المثاني بدأ بآيات جميلة من سورة فصلت و بدأت معها تلك الحكاية فقرأ قوله تعالى " و من آياته أنك ترى الأرض خاشعة فإذا أنزلنا عليها الماء اهتزت و ربت إن الذي أحياها لمحيي الموتى إنه على كل شيء قدير ". في صوت جهوري عذب يسمع صداه ، أكمل الإمام تلك الآيات منهيا ركعته الأولى و عندما هم بالسجود سجدنا معه و سجدت معنا مخلوقات الله استجابة لكلامه أحسست بقطرات ماء على يداي و من حولي في ليلة غائمة تخفي البدر بين جنباتها.
! عذراً، مكان الإقامة هذا لا يستقبل حجوزات على موقعنا في الوقت الحالي. لا تقلق، يمكنك العثور على العديد من أماكن الإقامة القريبة من نفس الموقع هنا. فندق فندق الفجر البديع 5 مكة المكرمة - المسفلة شارع ابراهيم الخليل, 21955 مكة المكرمة, المملكة العربية السعودية – موقع جيد - عرض الخريطة بعد إجراء الحجز، تتوفر جميع البيانات الخاصة بمكان الإقامة، بما في ذلك رقم الهاتف والعنوان، في تأكيد الحجز الخاص بك وفي الحساب الخاص بك. يتميز فندق الفجر البديع 5 بغرف في مكة المكرمة، كما يبعد مكان الإقامة هذا مسافة 9 دقائق سيرًا على الأقدام من برج الساعة، ومسافة 800 متر من برج الصفوة ويقع على بعد 1 كم من المسجد الحرام، فيما تتوفر خدمة الواي فاي مجانًا. تحتوي جميع الوحدات في الفندق على تلفزيون بشاشة مسطحة مع قنوات فضائية، كما تضم الغرف حمام خاص مزود بحوض استحمام ولوازم استحمام مجانية، وتتميز الغرف في فندق الفجر البديع 5 بتكييف وخزانة ملابس. يتم تقديم بوفيه إفطار كل صباح في مكان الإقامة. صلاة الفجر في مكه. يمكن لمكان الإقامة توفير المعلومات المناسبة في مكتب الاستقبال لمساعدة الضيوف في زيارة المنطقة. تقع جامعة أم القرى على بعد 5 كم من فندق الفجر البديع 5، كما يعتبر مطار الملك عبد العزيز الدولي المطار الأقرب لمكان الإقامة هذا، حيث يقع على بعد 75 كم.
هنا تتأمل و تتأمل تنظر في وجوه من حولك تجدهم يضجون بالأماني و الابتهال كل بلغته ، يحاولون لملمة شتات أنفسهم و عثرات ما تبقى من طريقهم يوكلونها إلى من أنزل الأمطار، من خشعت الأرض استجابة لعظمته فهو العظيم وحدة من قادر على تضميد ما جرح من قلوبهم. أمطار الفجر على مكة تُسفر عن أضرار واحتجازات وإغلاق طرق. تتأمل تارة أخرى في جدران المسجد الحرام ، تحاول أن تحفظ شيئا من زخارفها، طيب مسكها و عبق أرضها الطيبة ، ترجو منها أن تذكرك يوما ما في لقاء آخر ، تحاول جاهدا في كل صلاة أن تحفظ في ذاكرتك جزءا من ملامح ساكنيها لعلها تسعفك بشيء من ذكرها حين عودتك. لن تسأم من التأمل في كل صلاة في علاقة آيات الله مع مخلوقاته هنا ، في كل ركعة جهرية يأخذك إمامها إلى زاوية مختلفة عن سابقاتها، إلى قصة جديدة تتحرك معها مخلوقات الله و جنده من طير إلى حجر و من سماء إلى قمر ، كلها تسجد له طوعا ، تسجد فرحا ، تنادي أتينا طائعين مستجيبين ملبيين ، فاقبلنا و تقبلنا ، يمتلأ البقاع بالسكينة و أي سكينة أعظم من تلك التي تأتي من الله و مع الله و أي جمال أعظم من أن ترى آيات الله تطبق و تزدهر تزيدك إيمانا و تسليما في الرخاء قبل الشدة. إقرأ المزيد من تدوينات نور عمر الحسن
اطلع على الأسعار من خلال إدخال تواريخك. يمكنك الوصول إلى فندق الفجر البديع 2 من أقرب مطار بواحدة من الطرق التالية: تاكسي 1 ساعة ساعة 20 دقيقة دقيقة يقع فندق الفجر البديع 2 على بُعد 750 متر من مركز مكة المكرمة. تتوفر الأنشطة والخدمات التالية في فندق الفجر البديع 2 (قد يتم فرض رسوم):